【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一)均衡發(fā)展的理念均衡是個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，就是說(shuō)學(xué)校的發(fā)展要切合實(shí)際，不要花貸款去建豪華學(xué)校，如果教室蓋的很漂亮，廁所問(wèn)題卻沒(méi)有解決，這樣就不均衡。(二)和諧發(fā)展的理念人的活動(dòng)不能超越生態(tài)系統(tǒng)的涵容能力，不能損害支持地球生命的自然系統(tǒng)。要對(duì)生命和自然界講道德。因此，地球和其它星球，人和其它生命，人與人之間要和諧共存，共同發(fā)展。在學(xué)校，老師和學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)、校長(zhǎng)與老師之間要親密無(wú)間，十分融洽，不應(yīng)有貧富貴賤之分。(三)循序漸進(jìn)的理念創(chuàng)建工作要一步一個(gè)腳印，從縣級(jí)開(kāi)始，逐步提高。(四)多樣性的理念老師要善于包容，要正視學(xué)生實(shí)際存在的諸多差異，認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng)，不能簡(jiǎn)單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。(五)以生為本的理念一切以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為立足點(diǎn)，以大多數(shù)人為本，以人性為本。(六)有規(guī)則的理念“不以規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校規(guī)劃要全面科學(xué)安排，各種制度要全部細(xì)化，落實(shí)到人，做到用制度管事、管人。(七)資源利用的理念中國(guó)環(huán)境資源種類(lèi)繁多，總量豐富，屬資源大國(guó)。但人均環(huán)境資源占有量相當(dāng)?shù)汀榇?，要培養(yǎng)師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，把節(jié)約資源為榮，浪費(fèi)資源為恥的道德風(fēng)尚扎根于全校師生員工的心中。引導(dǎo)開(kāi)展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等活動(dòng)，通過(guò)“綠色消費(fèi)”的活動(dòng)達(dá)到節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的目的。(八)可持續(xù)發(fā)展的理念資源和環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)和自我恢復(fù)潛能及地球資源的再生潛能。要教育師生了解自身行為對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的正面和負(fù)面的影響，在日常生活中減少乃至避免對(duì)環(huán)境造成的破壞。三、七大效益(一)學(xué)校師生方面：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問(wèn)題。(二)學(xué)校管理方面：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。(三)環(huán)境方面：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，更有利于師生身心健康。(四)學(xué)校與社區(qū)方面：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。(五)教學(xué)方面：學(xué)校可以獲得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。(六)社會(huì)影響方面：能提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽(yù)、形象、品位，有利于學(xué)校自身的長(zhǎng)期發(fā)展。(七)經(jīng)濟(jì)效益方面：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、回收 利用資源等。減少事故隱患，減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校開(kāi)支，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的管理。第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建材料建設(shè)生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園離石區(qū)東關(guān)小學(xué)地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊(yùn)深厚，設(shè)施設(shè)備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀的小學(xué)，特別是他的綠化、美化更是一流。一進(jìn)校園，你就會(huì)感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場(chǎng)護(hù)網(wǎng)上的綠色屏障，教學(xué)樓周?chē)脑录净ǎ瑫r(shí)時(shí)都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫(huà)卷。這一切來(lái)源于學(xué)校確立了通過(guò)“嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生、優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生、高尚師德感染學(xué)生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生、崇高典范激勵(lì)學(xué)生、扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生、豐富活動(dòng)提高學(xué)生、現(xiàn)代理念武裝學(xué)生”的育人途徑。并將“營(yíng)造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團(tuán)結(jié)、文明的育人氛圍”做為向社會(huì)公開(kāi)承諾的內(nèi)容之一。努力建設(shè)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平一、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理。我校自開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的重要位置。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；并進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)：由教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng)，后勤處全面負(fù)責(zé)校園綠化的日常維護(hù)，教研室負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)工作中的有機(jī)滲透。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。二、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境管理。校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。我校校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。我校是一所老校，在全校師生及幾任領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。由于學(xué)校占地面積僅有2萬(wàn)平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進(jìn)行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場(chǎng)周?chē)淖o(hù)網(wǎng)下，再如在教學(xué)樓周?chē)鹆嘶ㄅ_(tái)。步入校園，人們無(wú)不被她淡雅、清新中所透出的書(shū)卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學(xué)樓，寬闊美麗的操場(chǎng)，搖曳生姿的花木，雅致寫(xiě)意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟?！白孕?、自立、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的校訓(xùn)凸顯在新教學(xué)樓的外墻上，豐富多彩的校園板報(bào)。環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語(yǔ)在樓道、梯間、操場(chǎng)隨處可見(jiàn)，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)的分類(lèi)垃圾桶更是反映了學(xué)校的教育理念和保護(hù)環(huán)境的超強(qiáng)意識(shí)。美麗的校園是無(wú)聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。三、多渠道、全方位開(kāi)展工作，促進(jìn)環(huán)境教育過(guò)程。重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，每學(xué)年定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁買(mǎi)零食，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進(jìn)班進(jìn)行評(píng)比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進(jìn)行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育。學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、愛(ài)護(hù)美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)要求之一。各學(xué)科教研組、備課組都能挖掘本學(xué)科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來(lái)。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類(lèi)的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。