【文章內(nèi)容簡介】 一)均衡發(fā)展的理念均衡是個數(shù)學問題，就是說學校的發(fā)展要切合實際，不要花貸款去建豪華學校，如果教室蓋的很漂亮，廁所問題卻沒有解決，這樣就不均衡。(二)和諧發(fā)展的理念人的活動不能超越生態(tài)系統(tǒng)的涵容能力，不能損害支持地球生命的自然系統(tǒng)。要對生命和自然界講道德。因此，地球和其它星球，人和其它生命，人與人之間要和諧共存，共同發(fā)展。在學校，老師和學生、學校和家長、校長與老師之間要親密無間，十分融洽，不應有貧富貴賤之分。(三)循序漸進的理念創(chuàng)建工作要一步一個腳印，從縣級開始，逐步提高。(四)多樣性的理念老師要善于包容，要正視學生實際存在的諸多差異，認識到人各有所長，不能簡單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。(五)以生為本的理念一切以有利于學生的學習成長為立足點，以大多數(shù)人為本，以人性為本。(六)有規(guī)則的理念“不以規(guī)矩不成方圓”，教學計劃、學校規(guī)劃要全面科學安排，各種制度要全部細化，落實到人，做到用制度管事、管人。(七)資源利用的理念中國環(huán)境資源種類繁多，總量豐富，屬資源大國。但人均環(huán)境資源占有量相當?shù)?。為此，要培養(yǎng)師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，把節(jié)約資源為榮，浪費資源為恥的道德風尚扎根于全校師生員工的心中。引導開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等活動，通過“綠色消費”的活動達到節(jié)約資源和環(huán)境保護的目的。(八)可持續(xù)發(fā)展的理念資源和環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)和自我恢復潛能及地球資源的再生潛能。要教育師生了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面和負面的影響，在日常生活中減少乃至避免對環(huán)境造成的破壞。三、七大效益(一)學校師生方面：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。(二)學校管理方面：促進學校環(huán)境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水平。(三)環(huán)境方面：減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，更有利于師生身心健康。(四)學校與社區(qū)方面：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。(五)教學方面：學校可以獲得實現(xiàn)“綠色學?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。(六)社會影響方面：能提高學校在本地區(qū)的聲譽、形象、品位，有利于學校自身的長期發(fā)展。(七)經(jīng)濟效益方面：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、回收 利用資源等。減少事故隱患，減少浪費，節(jié)約學校開支，促進學校內(nèi)部的管理。第三篇：綠色學校創(chuàng)建材料建設生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園離石區(qū)東關小學地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊深厚，設施設備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)秀的小學，特別是他的綠化、美化更是一流。一進校園，你就會感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場護網(wǎng)上的綠色屏障，教學樓周圍的月季花，時時都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫卷。這一切來源于學校確立了通過“嚴格規(guī)范要求學生、優(yōu)良校風影響學生、高尚師德感染學生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學生、崇高典范激勵學生、扎實課程發(fā)展學生、豐富活動提高學生、現(xiàn)代理念武裝學生”的育人途徑。并將“營造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團結、文明的育人氛圍”做為向社會公開承諾的內(nèi)容之一。努力建設生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平一、加強組織建設，規(guī)范環(huán)境教育管理。我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，為了加強創(chuàng)建工作的領導，指導、協(xié)調(diào)各項工作，使環(huán)境教育真正落到實處，學校成立了創(chuàng)建領導小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學校工作的重要位置。領導小組定期召開會議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細化學校環(huán)境教育內(nèi)容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；并進行專題學習討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領導小組成員工作任務：由教導處、大隊部負責組織開展環(huán)保教育的各項活動，后勤處全面負責校園綠化的日常維護，教研室負責環(huán)保教育在教學工作中的有機滲透。領導小組負責定期檢查環(huán)境教育落實情況。二、精心設計規(guī)劃，加強學校環(huán)境管理。校園環(huán)境建設是實施環(huán)境教育的基礎。我校校園環(huán)境建設堅持以人為本、注重實效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。我校是一所老校，在全校師生及幾任領導的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。由于學校占地面積僅有2萬平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場周圍的護網(wǎng)下，再如在教學樓周圍筑起了花臺。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。“自信、自立、樂學、善學”的校訓凸顯在新教學樓的外墻上，豐富多彩的校園板報。環(huán)境保護的相關標語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見的分類垃圾桶更是反映了學校的教育理念和保護環(huán)境的超強意識。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學生的思想情操。三、多渠道、全方位開展工作，促進環(huán)境教育過程。重視行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的社會公德。我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，每學年定期組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，通過嚴格規(guī)范要求學生，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)境習慣：愛護花草樹木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實際情況，規(guī)定學生嚴禁買零食，嚴禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進一步得到美化。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負責本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，并設立衛(wèi)生先進班進行評比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責任落實，檢查督促相結合，最終達到校園“凈”化、教室“美”化。以課堂教學為主渠道，有機滲透環(huán)境教育。學校制定有學科教學滲透環(huán)境教育的制度，把教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標要求之一。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合”的原則，整合資源，在教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來。在社會教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，必須樹立科學發(fā)展觀才能實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團隊活動相結合。學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。