【正文】 制定創(chuàng)建綠色學校的計劃，分解創(chuàng)建工作任務(wù)指標。【廢物回收和處理情況】學校每年各種資源和能源消耗狀況；節(jié)約資源和能源的措施；垃圾回收、污水處理現(xiàn)狀等；【環(huán)境教育情況】學校多學科滲透環(huán)境教育的方式和效果，戶外、課外和校外環(huán)境教育活動，教師環(huán)境教育培訓、環(huán)境教育科研現(xiàn)狀等。創(chuàng)建綠色學校的過程是長期的，因此這種調(diào)查應(yīng)該是動態(tài)的、循序漸近的。學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組要對照綠色學校創(chuàng)建指南及評估要求，對學校日常管理的情況進行調(diào)查，檢查學校在設(shè)備和設(shè)施管理、資源 利用、校園工作和生活環(huán)境、環(huán)境教育培訓和課程滲透等方面是否以符合環(huán)保要求的實踐方式運作，是否體現(xiàn)了環(huán)保的觀念?？h創(chuàng)建綠色學?；顒宇I(lǐng)導小組辦公室據(jù)此向申報學校提供進一步的指導及其相關(guān)資料。五、申請驗收在自我檢查和糾正的基礎(chǔ)上，按照具體級別的“綠色學校（幼兒園）”評估標準進行評估驗收第二篇：創(chuàng)建綠色學校的步驟(精)創(chuàng)建“綠色學?！钡牟襟E一、學校做出關(guān)于創(chuàng)建綠色學校的決定，成立創(chuàng)建綠色學?；顒宇I(lǐng)導機構(gòu)，向縣創(chuàng)建綠色學?；顒宇I(lǐng)導小組辦公室報告（縣環(huán)保局、教育局分別明確生態(tài)保護股、基礎(chǔ)教育股具體負責創(chuàng)建綠色學校工作），并向?qū)W校和社會各界公布這一決定。培訓可分為全國、省市和本校幾個層次。三、實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學?！钡挠媱澖M織培訓，充實所需的資料和設(shè)備，建立“綠色學校”擋案等措施是實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學?！庇媱澋幕颈Ｕ?，并為學校內(nèi)部的評估和外部的評估驗收提供依據(jù)。⑵課外、校外和社區(qū)提高活動創(chuàng)建“綠色學校”，要求組織學生主動參與各種課外、校外和社區(qū)環(huán)保活動 根據(jù)學生年齡不同設(shè)計一些活動，如：“植樹護綠”、“我為小鳥搭個屋”“廢舊制作展評”“、回收月餅盒”等活動。二、制定創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”計劃 ⒈學校（幼兒園）內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀調(diào)查，環(huán)境教育現(xiàn)狀包括：學科滲透環(huán)境教育的方式和效果 師生對于環(huán)境知識的了解課外、戶外、和校外環(huán)境教育活動的開展 教師參與環(huán)境教育培訓和環(huán)境教育科研等 校園環(huán)境現(xiàn)狀包括：校園建筑物的環(huán)境特性，如：采光、溫度、濕度影響 校園綠化、美化情況，如：綠化面積，樹木花卉的種類和布局校園環(huán)境現(xiàn)狀，如：教室、辦公室、倉庫、食堂、廁所、鍋爐房、圖書室、實驗室的環(huán)境現(xiàn)狀有無污染廢物回收和處理情況 師生健康、公共衛(wèi)生現(xiàn)狀 學校每年各種資源的消耗情況 節(jié)約資源和能源的措施及其效果 學校周邊環(huán)境現(xiàn)狀和影響學校環(huán)境的因素等將調(diào)查情況、數(shù)據(jù)資料匯總，遞交“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組作為計劃和決策依據(jù)。第一篇：創(chuàng)建綠色學校步驟創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”的步驟創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”包括以下5個步驟：一、學校作出關(guān)于創(chuàng)建“綠色學校（幼兒園）”決定，成立相應(yīng)的領(lǐng)導機構(gòu)。⒉制定創(chuàng)建“綠色學校”計劃根據(jù)調(diào)查結(jié)果，“綠色學校”創(chuàng)建小組在人力、經(jīng)費有保障的前提下，從環(huán)境知識教育和學科滲透，課外、校外以及社區(qū)活動，學校環(huán)境管理、校園綠化、美化，環(huán)境布局等幾方面來考慮制定創(chuàng)建“綠色學?！庇媱?。圍繞環(huán)保節(jié)開展活動，如：5月31日世界無煙日，4月22日世界地球日，6月5日世界環(huán)境日等向家庭、社會延伸的環(huán)?；顒?，如“我和父母談環(huán)?！?、三個100的活動、“不在野外焚燒秸桿的活動” 與綜合實踐相關(guān)聯(lián)的活動，如：“對母親河的調(diào)查”、“社區(qū)的垃圾分類處理”，農(nóng)村垃圾情況調(diào)查等⑶學校內(nèi)部環(huán)境管理，實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧、垃圾減量及回收利用，減少污染的產(chǎn)生，妥善處理污染物，遵循水、大氣、噪聲、放射性等國家和地區(qū)的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，保障師生安全、衛(wèi)生和健康要求。⒈培訓教職員工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學校”的成效。⒉創(chuàng)建“綠色學校 ”所需的資料和設(shè)備力所能及的提供一定的資金，充實更新教學資源，包括關(guān)于環(huán)境類的書籍、報紙、光盤、掛圖、實驗儀器等教學設(shè)備和活動場所。●創(chuàng)建綠色學校的決定，應(yīng)以學校正式文件的形式頒布?！裣蛉＝搪殕T工及學生公布創(chuàng)建綠色學校的決定，同時將此信息向社會公布，以得到學生家長、社區(qū)、媒體、有關(guān)機構(gòu)的支持和主管機構(gòu)的指導。以上調(diào)查，學校、行政、教務(wù)、政教、后勤道德思想管理、后勤設(shè)施設(shè)備管理、團隊等管理部門均應(yīng)參與并相互配合?！襁M行環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查。●調(diào)查的方式：調(diào)查小組依據(jù)調(diào)查表逐項進行調(diào)查，應(yīng)當鼓勵學生積極參與?！窬G色學校創(chuàng)建活動行動方案應(yīng)包含以下的內(nèi)容：（1）方案制定的必要性。（5）檢查或考核的方法和要求。減少污染物的產(chǎn)生，妥善處理污染物，符合國家和地方的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，保障師生的安全、衛(wèi)生和健康要求。四、落實創(chuàng)建綠色學?；顒拥谋Ｕ洗胧?●培訓教育的成功關(guān)鍵是任教的教師。培訓應(yīng)該主要從三個方面進行：環(huán)境科學基礎(chǔ)知識、環(huán)境 教育的理論和教學方法、環(huán)境管理體系基本概念?！裥畔⒔涣鲗?chuàng)建綠色學校的有關(guān)信息，如計劃、行動方案及取得的經(jīng)驗等，通過通訊、簡報、廣播、電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等不同的形式，不斷向?qū)W校內(nèi)部和外部公布，并將學校外部相關(guān)的信息傳達到校內(nèi)。綠色學校檔案包括以下內(nèi)容： 有關(guān)創(chuàng)建綠色學校決定文件、環(huán)境保護和環(huán)境教育教學活動計劃、環(huán)保行動承諾等；學校內(nèi)部的環(huán)保規(guī)章制度等文件；會議記錄、大會發(fā)言稿、備忘錄、有關(guān)活動實施報告、自我檢查評估報告、總結(jié)；各種環(huán)保和環(huán)境教育活動實況錄像、圖片、網(wǎng)頁和媒體內(nèi)容；綠色學校相關(guān)新聞報道材料等；教師有關(guān)環(huán)境教育的教案、多媒體課件、調(diào)查報告、課題研究報告、教科研論文、書籍等；學生有關(guān)環(huán)保作品、宣傳資料、廣播稿等；環(huán)保和環(huán)境教育類圖書資料的整理以及使用情況登記；各種獲獎證明；校園環(huán)境建設(shè)工程（如綠化、鍋爐改造、食堂改造、新建校舍、鋪設(shè)管線等）的主要資料：用于綠色學校創(chuàng)建活動的財務(wù)報告；教師參加各級環(huán)境教育和綠色學校方面的培訓記錄和相關(guān)證明。六、向縣綠色學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組機構(gòu)提出驗收申請 學校在總結(jié)及改進的基礎(chǔ)上，按照綠色學校評估體系進行自我評估，如果學校自評報告表明已經(jīng)達到了綠色學校的評估標準，就可以向縣綠色學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組申請綠色學校的命名。(二)共同參與原則在創(chuàng)建綠色學?；顒又校瑢W校不僅要制定相應(yīng)的計劃、指標及實施方案，而且應(yīng)明確各個方面的職責，校長、中層領(lǐng)導、一般教職員工及學生根據(jù)自己的職責，積極參與創(chuàng)建工作，推動創(chuàng)建活動的開展。學校在開展創(chuàng)建活動過程中，應(yīng)依據(jù)本地本校的現(xiàn)實條件和基礎(chǔ)，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。要對生命和自然界講道德。(四)多樣性的理念老師要善于包容，要正視學生實際存在的諸多差異，認識到人各有所長，不能簡單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。但人均環(huán)境資源占有量相當?shù)汀Ｒ逃龓熒私庾陨硇袨閷Νh(huán)境所產(chǎn)生的正面和負面的影響，在日常生活中減少乃至避免對環(huán)境造成的破壞。(四)學校與社區(qū)方面：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校