創(chuàng)建綠色學(xué)校強化環(huán)保意識-wenkub
2024-10-13 12 本頁面
【正文】 次大掃除，由政教處、總務(wù)處組織人員進(jìn)行評比。如3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，4月7日世界衛(wèi)生日，5月8日世界紅十字日，4月22日世界地球日，6月5日世界環(huán)境日，3月21日世界森林日。五年級：傳播綠色理念，追求綠色時尚。例如：一年級：窗明幾凈無紙屑，讓綠色走進(jìn)班級。學(xué)校專設(shè)了兩個櫥窗作為宣傳環(huán)保知識專欄，充分利用了紅領(lǐng)巾廣播站、板報、講座、主題隊會、競賽等形式廣泛深入地開展了宣傳活動。為了增加對“綠色學(xué)校”的認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用網(wǎng)上信息，討論學(xué)習(xí)內(nèi)地“綠色學(xué)?！钡母艣r，綠色學(xué)校的內(nèi)涵、創(chuàng)建程序、有關(guān)論文。三、我校積極組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建，強化環(huán)保意識2002年以來，我校根據(jù)關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)精神，加大了創(chuàng)建步伐，采取了切實有效的措施，大大促進(jìn)了環(huán)境教育開展，學(xué)校已被評為州級綠色學(xué)校，各項工作也躍上了一個新臺階。對于教學(xué)學(xué)?？梢垣@得實現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強化素質(zhì)教育。二、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡男б鎸τ趯W(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。學(xué)校首先是一個傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場所，是學(xué)生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校強化環(huán)保意識創(chuàng)建綠色學(xué)校強化環(huán)保意識昌吉市第四小學(xué)一、“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵“綠色學(xué)?！笔侵笇W(xué)校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻(xiàn)。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。對于學(xué)校管理促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。社會影響學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。（一）、統(tǒng)一認(rèn)識，強化領(lǐng)導(dǎo)。從而使大家對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊饬x有了一個充分的認(rèn)識，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！背蔀閷W(xué)校工作的重要組成部分。在宣傳上我們做到了課內(nèi)外結(jié)合，在各科教學(xué)中主動滲透環(huán)保知識。二年級：愛綠、護綠，放飛綠色的希望。六年級：關(guān)愛地球，造福人類。3月文明禮貌月，并且做到了每月有活動主題，例如：“地球—我們唯一的家園”、“彎彎腰拾起你身邊垃圾”、“播灑綠色，收獲希望”、“水，生命的源泉”、“讓我們做環(huán)保小衛(wèi)”、“讓地球永遠(yuǎn)年輕”、“撿一片廢紙，凈一片樂土”等。學(xué)校每天將檢查結(jié)果向全校公布周一進(jìn)行總結(jié)頒發(fā)流動紅旗。消滅“四害”，貴在堅持。一是在教師中加強了環(huán)保知識的學(xué)習(xí)和研討，環(huán)保課的教研。本著以人為本的思想，我校對學(xué)校加大了“硬化、美化、綠化、凈化、人居化”建設(shè)。學(xué)校在綠地上設(shè)置了精美的宣傳牌，這一切都潛移默化地對學(xué)生起著美的教育。這只是冰山一角。我們曾問過同學(xué)們?yōu)槭裁匆姷嚼恢鲃忧謇?，一些同學(xué)很隨意地說：“這不是我扔下的，而且這是別的班的環(huán)境區(qū)，會有人來打掃。身為一名學(xué)生，就要愛護校園環(huán)境，遇到廢紙彎彎腰，伸伸手，用雙手打造一個綠色環(huán)保的校園，身為一位公民，就要做到環(huán)保的義務(wù)，為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。小荷作文網(wǎng)當(dāng)我看完這個資料后，我感到震驚，我覺著加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。我們先要“裝扮”我們的家——校園?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班16個(含一個特教輔讀班)，學(xué)生595人，學(xué)校現(xiàn)有教職工56人，學(xué)校達(dá)到本科學(xué)歷 12人，大專學(xué)歷的41人,中專3人，小學(xué)高級教師51人，一級教師5人。今天的前進(jìn)小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部與骨干教師為成員的“環(huán)境友好型學(xué)?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。二、注重校園環(huán)境建設(shè)和管理 校園文化的熏染，無疑對師生環(huán)保素質(zhì)的提高起著極其重要的內(nèi)在影響力。增加了草坪、改善了教師辦公環(huán)境，更新了校園廣播系統(tǒng)，新修建了學(xué)校塑膠操場。置身于這樣的育人環(huán)境之中，使學(xué)生能夠受到感染和熏陶。學(xué)校通過制定相關(guān)規(guī)章制度，把環(huán)境教育制度化、具體化，關(guān)注實際，從細(xì)微處入手，創(chuàng)新性地提出操作性強的措施，并全方位落實執(zhí)行，力求切實達(dá)到節(jié)約資源和控制污染的環(huán)保目標(biāo)。（1）建設(shè)一支強有力的環(huán)境教育教學(xué)的師資隊伍。堅持以可持續(xù)發(fā)展為環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，始終要以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生在環(huán)境教育中的主體作用，因此，我校將把培養(yǎng)學(xué)生綜合環(huán)境素質(zhì)為主要教育目標(biāo)，把建設(shè)一支熱愛環(huán)境教育活動的學(xué)生隊伍為環(huán)境教育的主要內(nèi)容。做到“雜物三不扔”：不仍廢紙、不扔塑
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