【文章內(nèi)容簡介】 喜人，主要工作如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障，推進綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為核心，進一步探索學(xué)校環(huán)境教育的新方式和新方法，努力促使環(huán)境教育由單純的知識傳授向以樹立環(huán)境意識為核心的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建目標。學(xué)校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各學(xué)科教研組長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、處室工作分工抓、具體工作專人抓”的良好運行機制。同時根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生特點，把創(chuàng)建工作進行總體規(guī)劃，要求做到學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等相互融合，具體落實到各部門。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。制定與環(huán)境保護相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：校園綠化管理辦法、校園環(huán)境衛(wèi)生管理辦法、校園環(huán)境保潔制度、衛(wèi)生工作制度、衛(wèi)生安全管理制度、衛(wèi)生安全管理暫行規(guī)定、除“四害”標準、教室環(huán)境衛(wèi)生要求、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生要求、學(xué)生宿舍個人衛(wèi)生制度、學(xué)生公寓守則及文明公約、實驗室管理及賠償制度、辦公室電器使用制度等，這些制度的建立對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了有利條件，提高了全體師生的環(huán)保意識。二、切實把環(huán)境教育納入學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中，拓展綠色教育內(nèi)容。堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實施“綠色教育” 作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。利用全員德育制度，人人參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護區(qū)，每個班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)作區(qū)，在愛校勞動中人人參與、個個動手，在愛綠護綠中，個個爭當環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán)?；顒拥牟邉澱吆徒M織者，為創(chuàng)建工作提供充足而新鮮的血液。加強日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的一種良好習慣。綠色學(xué)校的創(chuàng)建，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護綠、育綠的意識，師生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。同時把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來，通過值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習慣，愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑。班班有值日生，負責本班的衛(wèi)生打掃和衛(wèi)生保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，使衛(wèi)生工作做到責任落實，檢查督促相結(jié)合，實現(xiàn)了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。這樣德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木，愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，使“綠色學(xué)校”管理工作提到一個新水平。學(xué)校面積廣、設(shè)施多，學(xué)校管理中，學(xué)生的自主管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生的自主管理，即他律變?yōu)樽月?，達到慎獨的境界，是體現(xiàn)一個學(xué)校管理水平的重要標志，也是學(xué)生素質(zhì)高低的重要表現(xiàn)。學(xué)校進一步加強共青團、學(xué)生會的職能，充分發(fā)揮其在常規(guī)檢查中的作用，建立共青團員文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保興趣，鍛煉環(huán)保能力，提高環(huán)保素質(zhì)，使環(huán)保在學(xué)生的一生中形成一種人格品質(zhì)。三、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，以課堂教育為主陣地，不斷拓寬綠色教育渠道。構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學(xué)科教材中都 包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃，在實施課堂教學(xué)時，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會熱點問題入手，適當?shù)剡M行補充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到環(huán)境教育的目的。在課堂教學(xué)評價中，將環(huán)境教育目標列為評價課堂質(zhì)量的多元目標之一，有效地促進了教師成為環(huán)境教育先行者。例如，在語文教學(xué)中注重熱愛自然教育，通過《生物入侵者》等課，使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在自然科學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在思想政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。讓每一次學(xué)習過程都是一次環(huán)保教育專題活動。其中林芳妹老師撰寫的《讓遺忘的角落不再被遺忘》獲全國三等獎；尹利琴老師撰寫的《用愛構(gòu)筑健康的心理世界》獲區(qū)級三等獎；顏彩芳老師撰寫的《學(xué)習、交往障礙心理疏導(dǎo)案例》獲區(qū)級一等獎；錢車勝老師撰寫的《關(guān)于學(xué)校隱性課程開發(fā)的幾點思考》在區(qū)自主教育刊物發(fā)表。學(xué)校也獲得區(qū)級墻畫比賽一等獎；另外在區(qū)衛(wèi)生局組織的食品衛(wèi)生知識競賽中我校獲優(yōu)勝獎；今年我校食堂被評為浙江省A級食堂。結(jié)合重大紀念日，利用班團隊會，積極組織開展專題活動。學(xué)校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭創(chuàng)活動為載體，從小處入手，從點滴做起，讓綠色理念逐漸滲入師生的心田，使每一位學(xué)生都行動起來關(guān)心、愛護和改善自己身邊的環(huán)境，甚至全球環(huán)境。（1）、結(jié)合重大節(jié)日，推出有特殊意義的活動。3月12日植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園；3月22日世界水日，教育學(xué)生珍惜水資源，使學(xué)生懂得用水、惜水、節(jié)水，不要讓人類的眼淚成為世界上最后一滴干凈的水；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關(guān)系； 5月31日世界無煙日，進行吸煙有害身體健康的宣傳，結(jié)合我校的禁煙運動，努力創(chuàng)建無煙校園 ；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況。在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報、宣傳櫥窗進行宣傳展覽。利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境專題教育。向全校師生發(fā)出倡議“保護環(huán)境，從我做起”，開展綠色承諾活動，不斷提高了廣大師生的環(huán)境意識。（2）、興趣小組活動有聲有色。成立環(huán)保興趣小組，帶動環(huán)保教育活動的蓬勃開展。成立了小制作、廢品回收、護綠小隊、環(huán)保調(diào)查等一批組織，組織有關(guān)活動，掀起了“人人知環(huán)保、人人參加環(huán)?！钡母叱薄ｉ_展以 “垃圾食品對中學(xué)生的危害”、“百里大河水污染情況調(diào)查”為主題的研討活動等。通過實地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習，讓學(xué)生親身去認識我們周圍的環(huán)境，感受環(huán)保的迫切性與重要性。（3）、開展了環(huán)保主題教育。開展“行動起來，從自己做起，從點滴做起，節(jié)約能源，節(jié)約水電，保護野生動植物”的系列教育；圍繞“綠色消費”這一主題，開展了“節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保購物；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存”的系列教育，組織學(xué)生參加月餅盒回收、舊電池回收等活動。精心規(guī)劃，提升綠化品位，培植綠色文化學(xué)校自新建以來，一直注重校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)校依山傍水，自然條件得天獨厚。校園建筑精美，景色優(yōu)美。花草樹木搖曳多姿，紅花翠竹相映成趣，曲水流觴、玲瓏石頭、堅硬的木橋組成一道獨特的江南風情，從中透出的質(zhì)樸、淡雅、靈秀之氣令人陶醉。同時在校園文化建設(shè)中將人文與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一幕、一室，都散發(fā)著翰墨的清香，傳遞文化的氣息，發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓道內(nèi)、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句，名人掛像、校訓(xùn)校風宣傳牌、環(huán)保標語，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨特的校園風景線，實現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，滲透在課堂教育教學(xué)工作中，利用多種形式，開展豐富多彩的環(huán)?；顒樱岣邔W(xué)生的環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍，更是深入學(xué)生內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為自覺的行動。四、環(huán)保教育出碩果學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，堅持以“為民立校，為國育才”的辦學(xué)思想和“讓理念細化為制度，讓制度內(nèi)化為習慣，讓習慣積淀為文化，讓文化孕育出人才”的辦學(xué)理念。梅花香自苦寒來。前所中學(xué)一系列的教學(xué)管理規(guī)范措施以及前中人勤奮敬業(yè)的精神，有效地改善了教學(xué)行為，提高了辦學(xué)質(zhì)量。中 考升學(xué)率從2003年以來，連續(xù)三年穩(wěn)中有升，名列同類學(xué)校前茅，去年中考有41名同學(xué)被臺州一中錄取，創(chuàng)歷史新高。