小學(xué)語文五年級上冊回顧拓展一word版3篇(編輯修改稿)
2025-01-13 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃，確保讀書小組能夠定期開展讀書活動。班里建立的圖書角，可由同學(xué)推選圖書管理員，按借閱制度使圖書角被充分利用起來。 總之，不要為了活動而活動，而要通過展示使讀書活動真正開展起來，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在班級形成人人愛讀書的風(fēng)氣，逐步培養(yǎng)每個學(xué)生的讀書習(xí)慣。 教學(xué)目的 1．結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動，在交流中受到方法的啟示。初 步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進行改進。 2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古代關(guān)于讀書的名句，并談?wù)剬@些句子的理解及體會。 3．展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的活動成果，用多種方式進行展示，匯報這一階段的學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)重點：結(jié)合本單元內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)活動，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進行改進。 教學(xué)難點：從三個角度來展示、交流學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動成果，可以用多種方式進行展示，匯報自己這一階段來的學(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)時間： 12課時 教具準備：準備一些古今中外關(guān)于讀書的名句；一兩張閱 讀記錄卡；一張借書卡。 學(xué)具準備：收集的古今中外關(guān)于讀書的名句；幾張卡紙；制定的借閱規(guī)則；一個名言摘抄本。 教學(xué)過程： 一、交流平臺 1．在學(xué)習(xí)小組里，從課文學(xué)習(xí)、語言積累、寫字、口語交際能力和習(xí)作能力幾個方面，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會和提高。 形式 A：小組內(nèi)，從上述幾方面按順序逐一交流，學(xué)生之間互相補充。 形式 B：每個小組，按上述幾方面進行分配交流，小組匯報，各小組之間互相補充。 2．就課外的綜合性學(xué)習(xí)，交流對讀書樂趣的體會和學(xué)到的讀書方法。 （ 1）在這一個單元的學(xué)習(xí)中，你在課外閱讀了哪些文章、書籍？你感受到樂趣了嗎？哪些樂趣？說給你的同桌聽聽。 （ 2）誰愿把你讀書的樂趣和體會與大家一起分享？ （ 3）你是如何獲得樂趣和體會的？把你讀書的方法講給大家聽，讓別人也學(xué)到好方法，行嗎？ 3．教師引導(dǎo)全班交流，共同回顧。 注意：教師可以請學(xué)生在小組內(nèi)提出自己覺得欠缺的地方，請大家?guī)椭? 二、日積月累 1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上背誦，然后談?wù)劯髯詫@些句子的理解。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗或在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的他人的讀書例子來談體會。 2．請學(xué)生把搜集的其他關(guān)于讀書的名言，和大家一起交流，欣賞，使所有人得到激勵。 3．建議學(xué)生根據(jù)自己的實際選擇一句，當(dāng)作座佑銘。 4．請學(xué)生在名言摘抄本上，分類摘記一些自己喜歡的名言警句。 三、展示臺 組織學(xué)生成立讀書興趣小組，開
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