小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作六word版教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-24 23:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有人選擇。 3．小組合作。請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看需要哪些改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備全班交流。 ↘全班交流 ，師生互動(dòng) 1．代表交流。每個(gè)話題選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說(shuō)具體。 2．師生評(píng)議。要點(diǎn)：（ 1）是否自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；（ 2）是否表達(dá)出自己真情實(shí)感；（ 3）是否有具體事例，或事例是否具體；等等。 ↘明確要求，學(xué)生寫作 1．明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒？（寫最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。） 2．各自習(xí)作。 3．修改草稿。各自或者互相修改習(xí)作草稿。 4．謄寫習(xí)作。 第三課時(shí)習(xí)作講評(píng) ↘小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù) 1．小結(jié)習(xí)作情況。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)。 2．提出任務(wù)。這次習(xí)作評(píng)講的重點(diǎn)是：（ 1）是不是自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；（ 2）是不是表達(dá)了真情實(shí)感。 ↘欣賞佳作，師生互動(dòng) 1．欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。（選擇 34位學(xué)生習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。） 2．賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。 ↘小組交流，互評(píng)互議 1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問(wèn)題。 ↘拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用 1．談話引入。習(xí)作是最主要運(yùn)用在我們自己的生活、學(xué)習(xí)、工作中，達(dá)到互相交流溝通的目的。 2．布置任務(wù)。今天回去將自己的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱囊庖姟Ｈ绻阌X得不便當(dāng)面交流，也可以將自己的習(xí)作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習(xí)作后，然后自己再來(lái)看。 ↘展示習(xí)作，激發(fā)興趣 1．將自己的習(xí)作修改好后，可以張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地上。 2．可以將自己的習(xí)作抄好后，向報(bào)刊雜志投稿。 口語(yǔ)交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)一 石橋鋪小學(xué)易思佳 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。 2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。 3．能理解父母的愛，建議父母改進(jìn)教育方法。 教學(xué)目標(biāo) 1．圍繞 “ 父母的愛 ” 這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；聽他人說(shuō)話時(shí)，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。
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