五年級語文上冊回顧拓展八教案人教新課標版(編輯修改稿)
2024-10-25 15:16 本頁面
【文章內容簡介】 讀為主，由學生自己查閱工具書讀懂成語故事。再組織學生聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)，并能用自己的話講一講這個故事。教師可引導學生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學生多讀書，勤積累。教學目標YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★１、通過本單元的學習，說說眼中的毛澤東是什么樣的。２、交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用；３、在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。４、閱讀詩詞，進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。弄懂成語故事的內容，聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。５、養(yǎng)成多讀書，勤積累的學習習慣。教學重點注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。教學難點通過學習，學會綜合評價，增強學習語文的信心 課時安排 ２課時。教學過程第一課時交流平臺一、交流平臺１、讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領風騷的領袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人??）讓學生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認識。（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學習，是一個提煉的過程，思維得到訓練。）２、對場景描寫和人物描寫，你學會了哪些方法？結合學過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習作中的運用。３、這學期你在語文學習中，感受最深的是什么？（學生自由發(fā)言，從多角度匯報：語言、方法、習慣、體會、同學之間的評價等都可以。）４、自由組合，分小組進行討論，并交流新得。５、進行交流評價。６、教師小結：同學們，轉眼一個學期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學習的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！第二課時日積月累、展示臺一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準字音，讀通句子。）２、了解詞牌名、寫作背景：（這首詞寫于１９６２年冬，當時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災害，經(jīng)濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）３、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。４、教師點評釋譯。５、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。６、你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★把學生的興趣由課上引導到課外，擴大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高。二、成語故事１、閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。）２、朗讀比賽。３、分組講成語故事。（師生共同評價）４、講講你課外收集的成語故事：５、教師小結：在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收
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