【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問題師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。以餅干為例。（一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。（二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。（三）解決食品中的添加劑的問題（四）大屏幕出示轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿膨 松 劑可以使面團(tuán)的體積增大。包括酵母、蘇打等食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等。（五）討論食品添加劑對(duì)人身體有益還是有害。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*）四、結(jié)束部分（一）同學(xué)們說的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（……）（二）在以后你購買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？（三）在你以后購買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？五、實(shí)踐體驗(yàn)——購買食品體驗(yàn)主題：體驗(yàn)購買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問題準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品），遇到的問題：自己滿意的商品。過期的食品。假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)：找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過期。幫助父母做一件事情，例如做飯。第三課自理小能手教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識(shí)通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，使學(xué)生意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時(shí)，你的床鋪誰幫你鋪的？板書活動(dòng)標(biāo)題：爭(zhēng)做自理小能手。交流討論，制定計(jì)劃（1）小組說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡(jiǎn)單寫一寫。分組討論 代表發(fā)言 全班交流表揚(yáng)（紅花）想的周到的小組（3）制定計(jì)劃：小組討論制定計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括：⑴自己應(yīng)該做的有哪些事？分三個(gè)方面：學(xué)校、學(xué)習(xí)上、家里 ⑵打算什么時(shí)間做？ ⑶要做到什么程度？ ⑷活動(dòng)中的注意事項(xiàng)？⑸把活動(dòng)中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。代表匯報(bào)，小組之間互相提問，教師適時(shí)補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問，修改完善活動(dòng)計(jì)劃）調(diào)查計(jì)劃“我要爭(zhēng)做自理小能手”宣言。小結(jié)二、活動(dòng)實(shí)施階段各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng) ⑴學(xué)習(xí)上：書籍、文具等如何自理 ⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理 ⑶家：（利用假期）在家如何自理效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演 ⑴整理自己的書包、書桌 ⑵將一堆亂七八糟的書整理好 ⑶整理班級(jí)物品⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好每組最快的小組說方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫，如何整理。（和大家分享整理方法）每個(gè)學(xué)生記錄活動(dòng)過程（寫日記）每個(gè)學(xué)生在家做一頓飯（為父母）寫一篇日記（詳細(xì)）三、活動(dòng)總結(jié)階段宣讀活動(dòng)日記（代表發(fā)言，每組兩篇）宣讀“為父母做一頓飯”的日記（同上）這次活動(dòng)，你最大在的收獲是什么？評(píng)選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎(jiǎng)狀。“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。“爭(zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。通過這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)。通過活動(dòng)，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。通過以小組合作的形式參與活動(dòng)，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。四、課后作業(yè)：將自己的衣柜整理好。調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。板書設(shè)計(jì)：三、自理小能手確立主題指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃內(nèi)容概括活動(dòng)實(shí)施第四課老師您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查問題的能力。通過調(diào)查，理解老師的辛苦，從而理解老師的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計(jì)劃的表格。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法： 實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：出示圖片，問問學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過什么方式知道的，在小組內(nèi)說一說。板書活動(dòng)標(biāo)題：老師，您辛苦了。二、活動(dòng)實(shí)施階段師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說一說，說說老師都做哪些工作，并說說你是用什么方法知道的。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。三、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師。）1．小組交流：對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語？2．全班交流：四、匯報(bào)交流。五、課后作業(yè)：為老師寫一首詩。調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。板書設(shè)計(jì)：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的 你該怎么做 課后小結(jié)：第五課近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞。養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用１、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。師念生猜。謎底（眼睛）（畫一個(gè)眼睛的簡(jiǎn)筆畫）今天我們就來學(xué)習(xí)第 10課，《我有一雙明亮的眼睛》，（師板書課題）２、教師提問：眼睛能為我們做什么呢？（點(diǎn)課件）（生交流）是啊，眼睛在生活的中作用可真大呀，我們可真離不了它。如果，我們的生活中沒有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？３、體驗(yàn)活動(dòng)：＊每個(gè)學(xué)生閉上眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。（課件）師：睜開眼睛看看寫得怎么樣？（指兩位回答）通過剛才的兩次體驗(yàn)活動(dòng)，你最大的感受是什么？教師小結(jié)：是啊，眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對(duì)待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。）講得真好！（板書：愛護(hù)）那我們?cè)撛鯓訍圩o(hù)我們的眼睛呢？，：討論：這樣做，眼睛會(huì)舒服嗎？想一想，長期這樣下去會(huì)怎么樣？（師生逐一討論）——出示課件：（全班讀）養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣： 。不要長時(shí)間看電視、電腦。三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會(huì)又明又亮。下面，讓我們來看看幾幅圖片。（出示課件）：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時(shí)又是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。認(rèn)真做眼保健操。師：這個(gè)小女孩教給我們第一個(gè)預(yù)防近視的小竅門就是———認(rèn)真做眼保健操。原來，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻十分不認(rèn)真，誰發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友不認(rèn)真做操，害的是誰呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）出示圖二：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到42面，讓我們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！出示圖三：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。除了這三條，你還有什么好的方法也請(qǐng)寫下來吧?。▽W(xué)生寫）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。（課件出示43面的圖），請(qǐng)看下面幾幅圖，說說這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成哪些傷害？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（師生逐一交流）？（師補(bǔ)充一個(gè)在教室上課時(shí)，因?yàn)楹猛?，用鉛筆去插同學(xué)的眼睛，把眼睛弄瞎的事情。）課后作業(yè)：調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？了解什么是保護(hù)色。板書設(shè)計(jì)：近視離我有多遠(yuǎn)近視原因用什么調(diào)查到的 你該怎么做課后小結(jié)：第六課神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動(dòng)物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動(dòng)物保護(hù)色的作用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合思維能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。教學(xué)重點(diǎn)：理解動(dòng)物保護(hù)色原理以及動(dòng)物保護(hù)色的作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用保護(hù)色知識(shí)解決相關(guān)問題的能力。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，觀察圖片，找出其中的小動(dòng)物。：兩組圖片哪一組中的動(dòng)物比較難找？為什么難找？引導(dǎo)學(xué)生說出難找動(dòng)物的自身顏色與周圍環(huán)境很相似。設(shè)計(jì)意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，初步體驗(yàn)動(dòng)物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。3．引出課題并板書。二、深入研究資料，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。板書：自護(hù)便于覓食 ：保護(hù)色的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考交流理解不同動(dòng)物運(yùn)用保護(hù)色的原因，以及保護(hù)色在動(dòng)物生存中起到的作用。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣?！Ｗo(hù)色真的能保護(hù)自己?jiǎn)?？通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色的本領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。三、拓展延伸、操作實(shí)踐，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。討論：迷彩服為什么不是純色的？ 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸保護(hù)色原理對(duì)人類的作用。（涂色）。四、小結(jié)與評(píng)價(jià)1．請(qǐng)同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)其知識(shí)匯總能力。，布置課后作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸動(dòng)物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)：帶保護(hù)色的小動(dòng)物在動(dòng)的時(shí)候是否總會(huì)保護(hù)自己？想一想：從小長到大有哪些變化讓你知道自己長大了？ 板書：六神奇的保護(hù)色自護(hù)便于覓食 課后反思：第七課我在長大教學(xué)目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂，能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心。教學(xué)難點(diǎn)：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）我在長大（板書）。老師：我們打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。學(xué)生：（略）老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。小組討論測(cè)量身高的方法，并實(shí)驗(yàn)，總結(jié)測(cè)量身高要主題的問題。說說收獲： 課