【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度。（涼涼的）指名學(xué)生讀（注意把“更加思念”重讀）齊讀。師：正是有了這種強(qiáng)烈的對(duì)比，此時(shí)的王維真是觸景生情，不由嘆道——（課件出示“每逢佳節(jié)倍思親”，一生讀）。結(jié)合課文理解：“佳節(jié)”“倍思親”的意思。指名讀出這句詩(shī)的溫度（涼涼的，冷冷的）齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：回扣課題，讓學(xué)生理解到“倍”的含義，就是“更加”的意思。同時(shí)緊扣本課教學(xué)目標(biāo)讀中想象，豐富課文的語(yǔ)言，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力?！客瑢W(xué)們，讓我們一起來(lái)分享長(zhǎng)安城人們歡度重陽(yáng)佳節(jié)的喜悅，同時(shí)分擔(dān)王維身在異鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情切的心情。（生齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，今天我們結(jié)合課文讀懂了這首詩(shī)的前兩句：引讀——（幻燈片出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）讓我們連起來(lái)讀一讀課文的2小節(jié)，體會(huì)一下這兩句詩(shī)的深刻含義吧。（齊讀2自然段）【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)順序，初步體驗(yàn)“文包詩(shī)”的特點(diǎn)。為下節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！课?、生字指導(dǎo)：出示生字詞，指名讀重點(diǎn)指導(dǎo)：重、幼教師范寫(xiě)學(xué)生描紅六、作業(yè)：完成《習(xí)字冊(cè)》收集關(guān)于王維的詩(shī)歌。附板書(shū)：23．每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（孤獨(dú) 思親）}第三篇：每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì)每逢佳節(jié)倍思親（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文、《九月九日憶山東兄弟》學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)大體理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，會(huì)寫(xiě)生字，理解“佳節(jié)、倍思親、憶、獨(dú)”等詞語(yǔ)的意思 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情 教學(xué)流程一、激情導(dǎo)入，展示目標(biāo) 同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？我們常把美好的節(jié)日稱(chēng)為佳節(jié)。（板書(shū)：佳節(jié)，并學(xué)習(xí)講解）我們經(jīng)常見(jiàn)到“歡度佳節(jié)”的標(biāo)語(yǔ)，每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨，你最希望的是什么呢？但是，有位詩(shī)人在佳節(jié)來(lái)臨時(shí)，卻發(fā)出了這樣的感嘆：每逢佳節(jié)倍思親（板書(shū)課題）讀題。二、初讀古詩(shī)，走近文本課題是一句千古絕唱，它出自哪首詩(shī)？出示整首詩(shī)。這里的九月九日指的就是——（重陽(yáng)節(jié)）。這里的“山”指的是華山，山東就是華山的東面。王維的家鄉(xiāng)和親人就在華山的東面。“憶”是什么意思？（回憶、想念）誰(shuí)來(lái)讀這首詩(shī)？出示《九月九日憶山東兄弟》詩(shī)。讀讀全詩(shī)。孩子們，以往我們是怎么學(xué)習(xí)古詩(shī)的呢？（交流學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：查字典、讀課文理解）說(shuō)得好，這是一篇文包詩(shī)，詩(shī)句的意思就藏在課文中。（2）介紹作者 要讀懂一首詩(shī)，就要先了解作者，那你知道詩(shī)人王維嗎？你以前背過(guò)他的什么詩(shī)呢？（鹿柴、送元二使安西）是啊，王維是唐代著名的詩(shī)人。人們稱(chēng)贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。（3）、認(rèn)識(shí)文包詩(shī)讀了課文，你發(fā)現(xiàn)這一篇課文的結(jié)構(gòu)跟以前學(xué)過(guò)的什么課文有點(diǎn)類(lèi)似呢？（《詠華山》《母親的恩情》）像課文這樣，先寫(xiě)故事再引出和這個(gè)故事有關(guān)的詩(shī)句，叫文包詩(shī)。二讀課文，通文解字我們?cè)賮?lái)讀一讀課文。聽(tīng)清老師的要求：（1）、讀準(zhǔn)字音，注意生字詞的讀音（2）、遇到不理解的詞語(yǔ)在旁邊打上小問(wèn)號(hào)。（3）、課文寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視。出示詞語(yǔ)：你標(biāo)出的詞語(yǔ)在這里面出現(xiàn)了嗎？ 佳節(jié)一年一度重陽(yáng)節(jié)情景扶老攜幼興高采烈家家戶(hù)戶(hù) 兄弟頭插茱萸手挽著手登高望眺異鄉(xiāng)天各一方思緒萬(wàn)千指讀，正音，興：高興，讀第四聲 質(zhì)疑：有哪些詞語(yǔ)是你不理解的？（對(duì)于生字詞的理解，主要引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語(yǔ)。如：興高采烈：喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、興致勃勃。頭插茱萸：偏旁、插圖。眺：從高處向遠(yuǎn)處看，列舉一些表示看的詞語(yǔ)）把這些詞語(yǔ)放到課文里，相信你們也能把它讀好，自己讀一讀。在小組里選擇你們喜歡的方式讀一讀。哪個(gè)小組愿意讀給大家聽(tīng)。三讀課文，體會(huì)思鄉(xiāng)之情談話(huà)：課文里講的這個(gè)故事，就是詩(shī)人王維寫(xiě)詩(shī)的原因，你能感受到他當(dāng)時(shí)的心情嗎？（思念家鄉(xiāng)）讓我們第三次讀課文，請(qǐng)你找出能夠表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的語(yǔ)句，用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，再讀流利，讓人感受到詩(shī)人濃濃的情感。指名交流，重在生生交流全班齊讀古詩(shī)四、指導(dǎo)寫(xiě)字這節(jié)課同學(xué)們讀書(shū)讀的挺不錯(cuò)，那么字寫(xiě)的怎么樣呢？下面，我們就要學(xué)習(xí)寫(xiě)字了。寫(xiě)字指導(dǎo)哪些生字要注意什么？師范寫(xiě)，學(xué)生把書(shū)上的字描一下《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。借助課文內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句的理解，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀文中逐步理解感悟詩(shī)句的意思。尊重學(xué)生個(gè)性感悟，并通過(guò)學(xué)生的個(gè)性感悟，使學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解更多元化，從而達(dá)到讀文悟情的目的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《每逢佳節(jié)倍思親》（學(xué)生齊讀課題）。這句話(huà)出自哪首詩(shī)？出示古詩(shī)，指名讀詩(shī)，齊讀。王維在詩(shī)中表達(dá)的是一種怎樣的感情？（思鄉(xiāng)）他為什么會(huì)思念家鄉(xiāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。根據(jù)回答，相機(jī)出示：★15歲那年，他就離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到京城長(zhǎng)安，不覺(jué)已經(jīng)兩年了。（1）指名讀。（2）這句話(huà)中有兩個(gè)數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？從中你感受到了什么？（3）王維的家鄉(xiāng)在華山東面的蒲州，而長(zhǎng)安卻在華山的西面（板書(shū)），路途遙遠(yuǎn)，交通不便。兩年沒(méi)有見(jiàn)到親人，沒(méi)有通訊工具，多么想念啊！誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)？（4）你離開(kāi)過(guò)家人嗎？多久？心情怎樣？（指名說(shuō)）（5）你們才離開(kāi)過(guò)幾天就那么思念了，而王維已經(jīng)離開(kāi)兩年了，七百多個(gè)日日夜夜，當(dāng)他（課件出示）生病時(shí)，王維多么想要，悲傷時(shí)，王維多么渴望，高興時(shí)，王維多么希望。你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)時(shí)候的王維呢？ 老師也找了幾個(gè)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示拓展詞語(yǔ)）指導(dǎo)讀出寂寞冷清的感覺(jué)。這真是（出示）：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。這里的異鄉(xiāng)指的就是京城長(zhǎng)安。俗話(huà)說(shuō)：文章有溫度，字詞知冷暖。王維的思想之情就流露在這字里行間。課文第二自然段有一句話(huà)寫(xiě)出了王維思念家鄉(xiāng)。能找到嗎？（1）學(xué)生自讀第二自然段?；卮稹＃?）出示：★王維看著家家戶(hù)戶(hù)歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。家家戶(hù)戶(hù)在歡度什么節(jié)日？（重陽(yáng)節(jié)）他們是怎么歡度的呢？（3）出示：★一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。指名讀。哪些詞讓你感受到大街上的熱鬧？這是一幅怎樣熱鬧的畫(huà)面??！你能讀出人們高興的感覺(jué)嗎？你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎？師引導(dǎo)：重陽(yáng)節(jié)這天，人們有的，有的，還有的。（4）此時(shí)的長(zhǎng)安街上處處張燈結(jié)彩，人們合家團(tuán)圓，家家戶(hù)戶(hù)都在享受著天倫之樂(lè)。只有王維孤單一人。（配樂(lè)渲染）當(dāng)別人一家團(tuán)圓，圍在一起吃團(tuán)圓飯時(shí)，王維卻站在庭院前，對(duì)著一彎明月，他想：＿＿＿＿_(dá)_____。當(dāng)別人扶老攜幼，興高采烈地登高望遠(yuǎn)時(shí)，王維卻＿＿＿＿_(dá)_____，他想：＿＿＿＿_(dá)_____。這真是（引讀：每逢佳節(jié)倍思親）（5）僅僅重陽(yáng)節(jié)倍思親嗎？當(dāng)一年一度的春節(jié)來(lái)臨，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，放鞭炮，只有王維獨(dú)自一人，這真是（引讀：每逢佳節(jié)倍思親）重新板書(shū)“倍”。當(dāng)八月十五中秋節(jié)到來(lái)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)圍坐庭院中吃月餅賞月時(shí)，只有王維獨(dú)守一杯清茶，這真是（引讀，板書(shū)）每每遇到美好的節(jié)日，王維就更加思念家鄉(xiāng)的親人，這真是（引讀，板書(shū)）每過(guò)一次節(jié)，王維的思鄉(xiāng)之情就濃一點(diǎn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的“倍”，凝聚了他多少的思念?。。ò鍟?shū)：思念）我們一起來(lái)讀讀第二自然段，男生讀寫(xiě)別人的句子，女生讀寫(xiě)王維的句子。此時(shí)王維的心情是復(fù)雜的。重陽(yáng)節(jié)的快樂(lè)不屬于他，他只能沉浸在對(duì)過(guò)去美好生活的回憶中，誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)？（指名讀）（1）出示：王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興?。。菚r(shí)王維的心情怎樣？大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！讓我們一起來(lái)感受一下王維和兄弟登高時(shí)的喜悅吧！齊讀。）（2）出示：如今我們卻天各一方，不能相會(huì)??此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。師：（如今我們卻天各一方，不能相會(huì)，不能，不能 ??）這時(shí)王維的心情又怎樣？這里的省略號(hào)就像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，又像王維抑制不住的淚水！指名說(shuō)，模仿嘆氣的聲音讀。他們依舊在登高望遠(yuǎn)，可這群人中少了我一個(gè)！這真是——“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蓖蹙S與兄弟之間深厚的感情使得他更加思念故鄉(xiāng)，你能讀好這一段嗎？（指名讀）在重陽(yáng)節(jié)這樣一個(gè)美好團(tuán)圓的日子，王維想到了和兄弟登高遠(yuǎn)眺的快樂(lè)，也想到了獨(dú)自一人的孤獨(dú)，想了很多很多，這就叫——思緒萬(wàn)千。所以他提筆寫(xiě)下了這首流傳千古的佳作《九月九日憶山東兄弟》。（課件出示古詩(shī)）指明讀，生齊讀。三 課外拓展，體驗(yàn)思鄉(xiāng)。孩子們，其實(shí)“想家”是人人會(huì)有的一種心情，這種心情會(huì)伴隨人的一生。所以，古今中外，寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)，在我們中國(guó)的詩(shī)歌中更是比比皆是。大家看——（大屏幕出示）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎住鹅o夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥Α对乱箲浬岬堋反猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——【宋】王安石《泊船瓜洲》 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！驹狂R致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。余光中《鄉(xiāng)愁》就在