估算教學設計(編輯修改稿)
2024-10-28 23:22 本頁面
【文章內容簡介】 難點：能使估算結果合乎實際情況。關鍵：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當?shù)墓浪惴椒??！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，生成問題師：學校組織秋游活動，我們四年級同學去郯子公園，去那里的費用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應該準備多少錢呢？ 出示圖片：二、探究交流，解決問題師：你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎？1）獨立估算，并寫出估算過程2）小組內學生交流各自的估算方法和結果。并說明理由。3）全班交流。反饋學生估算結果。4）鼓勵學生說出多種想法。對估算結果進行評價。師：你認為誰估計得更接近準確的錢數(shù)呢？為什么？在估算的時候你是怎么做的？小結：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)）。２．運水公司為居民運送純凈水，一月份運送７１８桶，照這樣計算的話，估算一下，全年可以運水多少桶？三、鞏固應用，內化提高１． 你是怎樣估算的？《新編小學生字典》有592頁，大約是（）頁。小明每分鐘打字108個，大約是（）個。李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（）千克。2小明同學走一步的平均長度是62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？ａ1800米 ｂ1200米 ｃ1500米3沙坪小學有學生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學19所，全鄉(xiāng)約有多少名小學生？燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛 到嗎？第62頁的7四、回顧整理，反思提升師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？第三篇：估算教學設計《美好回憶》教學設計文峰小學 劉川川【教學內容】青島版小學數(shù)學二年級下冊第一單元信息窗5—美好回憶第20—23頁 【課標要求及解讀】 課標要求：在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進行估計 課標解讀：能結合具體的情境進行估計，體會估算的重要性,初步學會估計的策略與方法經歷估計事物的過程，進一步發(fā)展學生的估算意識和能力。通過估算，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗解決問題策略的多樣性?！窘滩姆治觥吭谝龑W生認識千以內及萬以內的數(shù)的同時，始終將數(shù)的估計與數(shù)的認識結合在一起，并專門設計了本信息窗，呈引導學在具體的情境中提出“這篇日記大約有多少個字？”“這張板報大約有多少字？”等問題，在解決問題的過程中學習估計的策略與方法，體驗解決問題的策略的多樣性，使學生經歷在具體情境中估計事物的過程，同時發(fā)展了學生的數(shù)感。【學情分析】在學習了近似數(shù)的基礎上，進一步借助情景圖讓學生說一說板報內容，引導學生提出問題，解決問題，經歷估計事物的過程，引導學生能按照一定策略進行估計。【教學目標】通過圈一圈，估一估學生能夠認識到估算的必要性掌握幾種簡單的估算方法 【教學重點、難點】能結合具體的情境進行估計，體會估算的重要性,初步學會估計的策略與方法。經歷估計事物的過程，進一步發(fā)展學生的估算意識和能力。通過估算，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗解決問題策略 的多樣性?！窘虒W準備】多媒體、投影儀、課件 【教學評價設計】通過活動二、三檢測目標2的達成 【學科核心素養(yǎng)滲透點分析】數(shù)學關鍵能力滲透點：本節(jié)課數(shù)學關鍵能力滲透點是數(shù)感。本節(jié)課以游覽北京學生辦了一份班報出發(fā)，估計一篇日記大約有多少字，引導學生用估計來表達和交流，交流估計的策略，使學生體會到估計策略的多
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