【文章內(nèi)容簡介】 學生姓名：劉斌 時間：10月27日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學生情況劉斌是從外校轉(zhuǎn)來的一個學生。我在開學不久，就發(fā)現(xiàn)他是一個思維活躍、上課愛動腦筋思考、積極舉手發(fā)言的學生。記得第一次上《科學》課時，我給同學們講冷與熱的知識。劉斌知道的知識可真多，有些出乎我的意料。我當時問他，你是怎樣知道這些知識的呢？他告訴我，他是看《十萬個為什么》知道的。我充分肯定了他讀課外書的好處和強烈的求知欲望。后來的語文課，他幾乎每節(jié)課都表現(xiàn)得相當出色。但出乎我的意料，他的文字表達能力并不是很出色，他的第一次日記和習作都沒有給我留下很好的印象。不過，他在第二單元的語文測驗中，拿到了87分的好成績，這是值得表揚的。卷面的書寫比較馬虎，需要認真改進。初一(5)班班主任談話記錄學生姓名：謝國雄 時間：12月4日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學生情況可可媽媽：劉老師，你好！可可從開學沒多久就鬧著不跟XX坐，說他老是用胳膊肘頂她，寫作業(yè)時老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo)致她無法做作業(yè)等，請老師觀察一下看情況是否屬實，適當?shù)臅r候可否考慮給她換個位置，謝謝！老師回復(fù)：可可媽媽，你好?？戳四愕亩绦?，下課我找可可聊了聊。可可有提到XX坐位置總是會擠向她這邊。我告訴她，XX是個很積極上進的孩子，雖然個人習慣不好，但是個好學生。結(jié)果：于是我說服可可讓他們又坐在一起。初一(6)班班主任談話記錄學生姓名：朱文 時 間：9月19日 地點：辦公室談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。效果初一(6)班班主任談話記錄姓名：劉飛鴻 時間：10月14日 地點：教室談話目的：努力學習，完成作業(yè)。談話要點一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？二、父親為你交書費容易嗎？三、你學習上還有些什么困難？四、你應(yīng)該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。初一(6)班班主任談話記錄姓名：章云 地點：辦公室 時間：11月18日談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。談話要點一、你前段的表現(xiàn)很好。二、老師希望你繼續(xù)努力學習。三、多做思考題，提高思維能力。四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。初一(7)班班主任談話記錄姓 名：黃傳龍 時 間：9月28日 地點：辦公室談話目的：了解上課時總是無精神的原因。談話要點二、你感覺有哪些不舒服？三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：近來總是沒有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。沒有出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。初一(7)班班主任談話記錄姓名：黃靈杰 時間：11月22日地點：辦公室談話目的：近段時間沒有完成作業(yè) 談話要點你為什么沒有完成作業(yè)？每天放學回家你都在干什么？家里有沒有人輔導(dǎo)你學習？ 學生認識態(tài)度以后放學回家先寫完作業(yè)，再出去玩。等父母回來請父母檢查。來校后請老師檢查。效果：第四篇：班主任談話記錄20082009第一學期談話記錄時間：08年9月12日地點：老師辦公室 對象：一一班李睿彤主題：近日心態(tài)不穩(wěn)定，學習力不從心的問題近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續(xù)放假的原因，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：?柯玉琴，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定??？?李睿彤說：?老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦??？?班主任：?你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。?20082009第一學期談話記錄時間：08年10月12日地點：老師辦公室 對象：一一班吳欣怡主題：關(guān)于正確處理與同學之間關(guān)系的談話由于剛到校不久與同學不熟而造成與同學關(guān)系緊張，為此和輔導(dǎo)員進行了這次談話。通過這次談話讓我認識到個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂，讓我明白到在一個班級里，每個人都有自己的崗位，不管是普通的一員，還是班干部，都有自己的職責需要完成。每個人都要做好自己份內(nèi)的事。這樣，這個集體就會變得井然有序，每個人雖然忙忙碌碌的，但都會很快樂！如果有個人取代了你的位子，而你又很想干下去的話，那么，你必須用腦子好好想一想，為什么同學們選擇他，而不是我？為什么老師也信賴他，是不是有什么地方做錯了？想到了就要及時改正。想不到，可以去請教老師和同學，這樣的話，才能進步！20082009第一學期談話記錄時間：08年11月12日地點：老師辦公室 對象：一一班楊陽主題：關(guān)于正確處理與同學之間關(guān)系的談話教育的結(jié)果不是處分某個人，而是讓他改過，向上，向善。今天看到這句話的時候，感觸特別深。從去年擔任班主任至今不到一年的時間里，我對班里的待優(yōu)生犯的錯誤，處理的態(tài)度就是這樣。我給他們?yōu)樽约旱腻e誤解釋的機會，即使有時候他們編瞎話騙我。但是最后每個學生都是保證自己不會再有第二次。班里有位學生，整天吊兒郎當，穿著像街上的小青年，上課愛說能話，在老師和同學面前嬉皮笑臉，整個一幼稚形象。當他一而再，再而三的違反一些紀律如上課睡覺、自習課上出去時，我根據(jù)班規(guī)每個學生違反到多少次紀律要請家長。把他叫出來談話，剛開始，我讓他自己想想自己一星期內(nèi)違反了幾次紀律，離班規(guī)要求的還差幾次。他自己想著想著心情沉重起來，我隨即說了幾句：我一直以為你是一個充滿智慧的人，而我覺得一個有智慧的人不會一而再再而三的違犯同一個錯誤，但是你在這一點上卻一直讓老師失望，你在違反紀律的同時，可影響了其他的同學？你作為一個仲裁委員會成員，不管做什么事都有帶頭作用，如果上課的時候，困的話，就站起來聽課，堅持下去，慢慢你就不會再在上課時困了。自習課上共50分鐘，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不是三歲的小朋友了，在生理上還是可以控制一下的啊。20082009第二學期談話記錄時間：09年3月12日地點：老師辦公室 對象：一一班孫一博主題：學習興趣不高，上課精力不集中班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：?某某，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。?學生說：?老師，我這一段時間以來，學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦?。? 班主任：?你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學習不執(zhí)著，并且找不到推動自己學習的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。?學生：?老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢？? 班主任：?關(guān)于這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學，如果不行，咱嗎再坐一起探討。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長的學科的題這幾條你可以試試看。?20082009第二學期談話記錄時間：09年4月12日地點：老師辦公室 對象：一一班劉玉祥 主題：不能接受批評一天，一個學生找到我說：?老師，我煩某某老師。? 我掩住內(nèi)心的吃驚與難過，微笑著問他：?為什么??？?學生說：?他在班里批評我。?我繼續(xù)笑著問他：?老師批評你，你就煩他啊，那我記得我可是也批評過你不止一次呢，你煩我不？?學生說：?不煩你，因為某某老師當著全班同學的面批評我，我覺得沒有面子，丟人，所以我煩他，你是單獨批評我，我能接受，也能改，我不煩你，還要感謝你。? 我舒了一口氣，?因為這樣啊，我能理解你的感受，誰都不想丟人，所以你要提高自己，讓自己更好！作為老師，我能理解某某老師的心情，有時候不能照顧到你的感受，但是，我相信，老師是無心的，咱班同學也不會因為這件事對你有成見！我不可能去批評某某老師，但是我可以在適當?shù)臅r間告訴他一下。而重要的是你要做到改變自己，有些壞習慣是可以改變的，我相信你這個小男子漢有這個堅強的意志力。怎么樣？能不能做到??學生說：?能吧。?語氣里透著不自信！我說：?不能‘吧’，要‘能’才能讓師生對你刮目相看，要對自己充滿信心。?他說：?知道了，老師?20082009第二學期談話記錄時間：09年5月12日地點：老師辦公室 對象：一一班李帥家長 主題：交流