【文章內(nèi)容簡介】 提問觀察一組的同學：“你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，有什么？” ③根據(jù)學生提出的問題，討論：“大家怎么玩就都玩痛快了？” (大家想辦法，定規(guī)則 ) (3)兩組同學對調(diào)，再玩“丟手絹”游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定的，大家就應共同遵守。 玩游戲的同學，按“丟手絹”的游戲規(guī)則，開心地做游戲； 觀看的一組，認真看，守秩序。 2．感悟守規(guī)則的重要，再做一個游戲 —— 擊鼓傳花，享受守規(guī)則的順暢與快樂。 (師生一起做“擊鼓傳花”游戲 ) 二、教學新 課：學校里的規(guī)則 1．生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示 2．小結：這些規(guī)則只是我們學習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！ 3．學校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學生自由討論，歸納。） 4．學生發(fā)言，師生總結歸納。 5．學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？ 6．在學習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則） 7．運動會上，有的同學參加了項目。那么比賽時要遵守哪些規(guī)則？ 為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？ 8．假如學校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？ 9．小結：學校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學生們的活動，規(guī)則給我們的學校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。 三、課堂練習 34 頁圖片，并進行交流，為什么要這樣做？ 2. 說說還有哪些地方需要我們守規(guī)則？ 四、課堂小結 守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。 第 2 課時 【教學目標】 知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。 引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 初步形成規(guī)則意識。 【教學重點】知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。 【教學難點】明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性 。 1．創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？ 2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 3．說說是什么規(guī)則？引出課題。 二、觀察和發(fā)現(xiàn)。 1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？ 2．你是怎么知道這些規(guī)則的？ 3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等） 4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？ ，教師正確引導。 三、思考和辨析。 1．情景分析 （ 1）明明隨地吐痰。 （ 2）電影院里小紅大聲說話 （ 3）小強邊吃飯邊玩。 分小組討論。指名匯報討論結果。 2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？ 3．小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。 四、拓展練習 34 頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。 2.《上學歌》，學生自由讀。 35 頁“我要做得更好” 4. 師生評價。 第三單元：讓我最溫暖的地方 課題：我家的親人 第 1 課時 【教學目標】 知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。 了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。 為自己的家人感到驕傲。 【教學重點】正確介紹自己家人的情況。 【教學難點】知道家庭的含義。 【教學過程】 一、導入 ，說說你的家里都有誰？ ，給大家介紹。 教師指導：臨時居住在自己家的親戚不是自己的家人，明確家庭的含義。 二、合作交流，共同學習 （一）教師師范介紹。 1．出示自己的家庭照片，學生觀察并猜測。 2．老師介紹照片上的人和故事，盡量生動有趣。 3．老師一邊介紹一邊把準備的圖片貼在黑板上。爸爸媽媽工人，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等。 4．小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作 愛好 習慣 （二）介紹自己的家人 1．以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們 2．小組介紹 小組合作學習，了解小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。 3．小組派代表向全班同學介紹自己家人的情況。 老師對介紹的好的同學及時進行表揚。 三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 第 2 課時 【教學目標】 知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。 講述家庭中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 進一步感受家庭生活的溫馨。 【教學重點】知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。 【教學難點】知道家人之間的相互關系 【教學過程】 一、導入 1．交流：你的家里除了父母，還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹） 2．說說家人之間的關系。 3．揭示課題：我的一家人 二、學習新課 1．老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。 2．播放兒歌《家族歌》， （ 1）學生梳理家庭成員之間的關系。 （ 2）搶答練習 :_____是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的 _____， ______是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的 _______，姑姑是爸爸的 _______。 3．小組進行搶答練習。 4．說說家鄉(xiāng)話對親人的稱呼。 5．老師小結：不同地區(qū)，有不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。 三、拓展學習 1．聽一聽，記一記。 （ 1）教師講解什么是監(jiān)護人。 （ 2）學生說說自己的監(jiān)護人是誰。 （ 3）監(jiān)護人為自己做了什么？學生交流，教師正確引導。 ，做一做 （ 1）小組交流：家人間的真情故事。 （ 2）說說我們該怎樣對待家人？ （ 3）教師小結：尊老愛幼、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 四、課堂小結： 你想對家人說些什么？ 課題：和家人在一起 【教學目標】 從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。 學習用實際行動表達對家人的感激與愛，明白家里人要和諧相處。 懂得家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。 【教學重點】從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。 【教學難點】學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 【教學過程】 一、激趣導入 1．說說在家里你最喜歡誰？ 2．你喜歡在學校還是在家里？ 3．家人對你好嗎？怎么好？ 4．在家里你們常常做什么呢？ 學生組內(nèi)交流，全班發(fā)言。 二、活動體驗 ，說一說。 （ 1）看課本 40 頁幾組圖片，學生說說他們在干什么。 （ 2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？ （ 3）全班交流。 （ 4）教師根據(jù)學生回答，正確引導。 ，畫一畫，展一展。 （ 1）拿出和家人的照片，說說在干什么。 學生組內(nèi)說，全班派代表展示。 （ 2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。 學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 （ 3）作品展評。 評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。 三、思考辨析 （ 1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。 （ 2）媽媽為什么不給我買玩具？ （ 3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。 （ 4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？ 。 ，教師正確引導。 ： 家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。 四、課堂小結 和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。 課題：家人的一天 【教學目標】 通過感知家人的辛苦，激發(fā)學生對家長愛的感情。 理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。 知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。 【教學重點】感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。 【教學難點】學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 【教學過程】 一、激趣導入 ，我要采訪你。 （ 1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？ __________的生日是（ ）月（ ）日，喜歡 __________。 __________的生日是（ ）月（ ）日，喜歡 __________。 __________的生日是（ ）月（ ）日，喜歡 __________。 __________的生日是（ ）月（ ）日，喜歡 __________。 （ 2）匯報采訪結果。 ：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？ 。 二、合作交流，共同學習 1．分組說說家人一天的活動。 家人 上午 下午 晚上 。 ：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？ ：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。 。 。你想對他們說些什么。 引出家人對我們的愛及我們對家人的感激與愛。 再看看，這些事里哪些是我們自己應該做的？ ：我們該做些什么呢？ 。 。 三、拓展練習。 ，做一做。 看課本 45 頁圖片，說說哪些你能做，哪些你會做。 。 ：為什么我們要自己做這些事？ ： （ 1）養(yǎng)成認真做事的習慣 . （ 2）學習勞動本領。 （ 3）減輕家人負擔。 四、課堂小結 說說這節(jié)課你們知道了什么？ 課題：我是家里的好幫手 【教學目標】 知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。 培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責任感。 激發(fā)學生關心父母、熱愛父母的美好情感。 【教學重點】教育學生自己的事情自己做，并為家人做力所能及的事，為父母減輕負擔。 【教學難點】讓學生明白自己的事情自己做的重要性。 【教學過程】 一、學生交流體驗； 學生自由結伴交流： ？ ？ ？ 二、欣賞兒歌，理解內(nèi)容： 小幫手 爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。 我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。 媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。 媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到， 然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！ ，說說兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？你在家里是怎么當小幫手的？ ：說說我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?？我?guī)桶职肿隽耸裁词虑椋磕銖哪睦锫牫霭职謰寢尯芟矚g小幫手的？ 三、引導遷移：兒歌里的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會做嗎？ ，教師與學生共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發(fā)學生為父母做事的愿望。 ，并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。 爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班?? 46 頁圖片，并思考我們能做到嗎？ :自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。 四、課堂小結： 讀課本 47 頁兒歌《大腳和小腳》引導學生知道，要互相關系，才能和諧相處。 課題：表達謝意 【教學目標】 用自己的方式表達對父母長輩的感謝。 知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸?？鞓返?。 懂得家人曾為自己的成長默默奉獻，應該對他們心存感激。 【教學重點】用自己的方式表達對父母長輩的愛。 【教學難點】知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸?？鞓返摹? 【教學過程】 一、導入新課 1．讓學生拿出課前準備的全家福照片。 2．誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們？ 3．學生拿照片上臺介紹自己的家人。 達出來嗎？ 二、學習新課 ？ 2．你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？ 學生、回答 ？ ，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？ 學生回答，教師正確引導。 ，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。 ：特別的日子 老人節(jié)（ 9 月 9 日） 母親節(jié)（ 5 月