20xx秋未來(lái)版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第19課春節(jié)到(編輯修改稿)
2025-01-14 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 ◆培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。 難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片 \課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品 二、了解平面示意圖的基本知識(shí) 1．教師提問(wèn)：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì) 員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢 ? 2．學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。 3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本 形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。 4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖 1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、 科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。 2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。 3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué) 樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。 4．教師反饋指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法 (1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、 人物等細(xì)節(jié)。 (2)畫上淡淡的水彩。 (3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。 2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。 3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園 示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。 4．放音樂(lè)，學(xué)生開始畫 五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。 2．學(xué)生自由交流課堂收獲。 第二課時(shí) 一、看相片，說(shuō)故事 1．多媒體出示一組校園的相片。 2．學(xué)生欣賞。 3．學(xué)生回憶并且說(shuō)說(shuō)在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事。 4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖 1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表 現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂； 另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取 舍。 2．學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。 3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)周 圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。 三、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法 1． 多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。 2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注 意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1．展示作品。 2．交流感想．互相評(píng)價(jià)。 3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。 第五課 蔬果的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。 過(guò)程與 方法：培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 情感、態(tài)度及價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：蔬菜、瓜果、雕刻刀等 教學(xué)過(guò)程： 一、情境演 繹，激發(fā)興趣 1．教師演示課件： “池塘里的小青蛙”。 2．學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來(lái)的奇妙世界。 二、深入感 知，巧妙聯(lián)想 1. 提出思考：你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙 ?為什么 ? 2．學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。 3．交流討論結(jié)果，教師板書： 聯(lián)想 形體 (圓鼓鼓 ) 南瓜 色彩 (黃綠色 ) 青蛙 紋理 (黃綠相間的條狀花紋 ) 4．觀察自己帶的蔬果和教材第 14頁(yè)小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想，然后集體交流一下想法。 三、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。 2．教師提示學(xué)生正確使用墊板和刀具，注意安全。 3．要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說(shuō)明文字，進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。 四、賞析作品，創(chuàng)造表現(xiàn) 1．作品賞析。 2．分組自由創(chuàng)作。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1. 自由欣賞，自由交流。 2．集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 3．教師拍攝作品。 4．欣賞石玩作品。 第六課 花團(tuán)錦簇 教學(xué)目標(biāo)： 了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。 掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料等 教學(xué)活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。 2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。 3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢 ?學(xué)生回答后教師 小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。 4．揭
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