豬八戒吃西瓜說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-28 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”能使一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)成功需要不斷的嘗試和探索我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索一起成長(zhǎng)希望各位評(píng)委老師給予批評(píng)指導(dǎo)謝謝。第二篇：豬八戒吃西瓜說(shuō)課稿豬八戒吃西瓜說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是活動(dòng)“豬八戒吃西瓜”一、說(shuō)教材西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽?，電視劇西游記中的各種生動(dòng)的人物很多的幼兒都非常喜歡。動(dòng)畫(huà)片西游記更是少年兒童最喜愛(ài)的一部作品，特別是其中的孫悟空和豬八戒，每個(gè)孩子都知道，也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學(xué)活動(dòng)中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來(lái)展開(kāi)，特別能吸引孩子的注意力，引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。二、說(shuō)學(xué)情56歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育，神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝進(jìn)入最旺盛時(shí)期，也是大腦可塑性最強(qiáng)時(shí)期。此時(shí)，幼兒的心理發(fā)展，較之前有了質(zhì)的變化，其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性和行為的目的性較強(qiáng)。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解成人的語(yǔ)言，也能初步理解作品的內(nèi)容，并用較連貫的語(yǔ)言，清楚的表達(dá)自己的思想感情，參與多種形式的表演活動(dòng)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征及實(shí)際情況，本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。，動(dòng)作，表情，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段。四、說(shuō)重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備我將積極樹(shù)立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使幼兒對(duì)西游記的劇情人物有一定的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于故事情節(jié)內(nèi)容繪制的圖片若干。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程猜謎導(dǎo)入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說(shuō)的是《西游記》故事中的誰(shuí)啊？生動(dòng)講述故事提問(wèn)加深理解，但是最后八戒去了嗎
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