豬八戒吃西瓜說課稿(專業(yè)版)
【正文】 在我講故事的時候我忽略了一些動作的表現(xiàn)，幼兒在講故事的時候我也沒有及時提醒，只是平淡講述，沒有為之后的表演環(huán)節(jié)做好鋪墊?！拔鞴喜粔虺?，我再吃一塊吧。可以加些動作來表示。而本次的教學(xué)活動中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開，特別能吸引孩子的注意力，引起孩子的興趣。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。四、說重、難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)我把活動重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會有感情地演唱歌曲。一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。態(tài)度目標(biāo)樂于參加音樂活動能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。增加歌曲詼諧幽默的情趣。第二篇：豬八戒吃西瓜說課稿豬八戒吃西瓜說課稿各位評委老師：大家好，我說課的內(nèi)容是活動“豬八戒吃西瓜”一、說教材西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽?，電視劇西游記中的各種生動的人物很多的幼兒都非常喜歡。六、說活動過程猜謎導(dǎo)入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰啊？生動講述故事提問加深理解，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?梳理故事情節(jié)故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個故事情節(jié)?！卑璋?，兩塊西瓜沒有了。我在第一遍講故事的時候是坐在小椅子上的，在潛意識里我是想把故事講得生動夸張些，可到了教學(xué)活動中我明顯略感緊張，放不開。這個是我自己心理上的壓力釋放，要想完全放開只能循序漸進(jìn)?！币宦飞习私渑距?，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三塊西瓜皮，連續(xù)摔了三跤說“哎呦痛死我了，疼死我了！孫悟空哈哈大笑。第三篇：豬八戒吃西瓜教案大班語言活動：豬八戒吃西瓜馬家小學(xué)張曉玲 活動目標(biāo)：、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。此時，幼兒的心理發(fā)展，較之前有了質(zhì)的變化，其認(rèn)識活動、概括性和行為的目的性較強(qiáng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1