中班音樂活動豬八戒吃西瓜5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 21:13 本頁面
【文章內容簡介】 樣嗎？你覺得哪些地方不一樣，請你來學一學。（跟隨音樂練習豬八戒吃瓜后走路的動作，播放A’段音樂）（完整播放音樂），尾奏部分教師故意做準備摔倒動作。（播放尾奏音樂）四、滲透環(huán)保教育 教師：剛才豬八戒差點摔倒了，這是為什么呢？看到滿地的西瓜皮，你想對豬八戒說什么？西瓜皮應該扔在哪里？教師小結：西瓜皮應該扔進垃圾桶，我們要愛護周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾。保護環(huán)境，從我做起！五、跟隨音樂，活動結束。教師：“八戒，快送西瓜來吧！”聽！這是誰的聲音？八戒，趕緊走吧，快給師傅送西瓜。（音樂起，幼兒學豬八戒走路出活動場地）活動預設：A段音樂：豬八戒走路的動作、四處張望找西瓜、雙手攤開，表示無奈。B段音樂：雙手捧起大西瓜，切兩刀；做吃西瓜的動作。A’段音樂：豬八戒吃飽挺肚子行走的動作 尾奏：自由創(chuàng)編踩到西瓜皮將要滑倒的動作。第三篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個有趣的童話故事：在去西天取經的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個大西瓜后，饞得找出各種理由把整個西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時又非常的搞笑。幼兒通過在律動中逐步學習創(chuàng)編吃西瓜的動作，不僅感知到了律動的韻律特點，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動中感受到了快樂。二、說目標由于中班是第一次接觸律動教學，所以確定本活動的目標是：根據幼兒已有經驗，讓幼兒理解律動內容。初步培養(yǎng)幼兒感知律動的韻律及旋律特點。能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動作，體驗活動的快樂。三、說活動準備豬八戒、
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