【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。學(xué)生在小組內(nèi)展示搜集的有關(guān)四川地震和青海玉樹地震、33 西南旱災(zāi)的情況。參考資料：自2009年秋季以來(lái)，云南、貴州等西南省份遭遇特大旱災(zāi)，農(nóng)作物絕收、飲用水奇缺，牽動(dòng)了社會(huì)各方的心弦。嚴(yán)重龜裂的土地，溫總理緊鎖的雙眉、沉重的語(yǔ)氣，讓我們無(wú)不為這一罕見的旱情所震撼。2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，地震震中位于縣城附近。截止4月25日下午17時(shí) 玉樹地震造成2220人遇難，失蹤70人。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國(guó)務(wù)院決定，2010年4月21日舉行全國(guó)哀悼活動(dòng)，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂活動(dòng)。填一填教材第78頁(yè)的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。課后反思：第十五課、災(zāi)難之中的救護(hù)教學(xué)目標(biāo)：懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會(huì)減少或避免一些傷害的道理。同時(shí)通過(guò)演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。在災(zāi)害面前，了解國(guó)家援助、國(guó)際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達(dá)的能力，提高學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會(huì)減少或避免一些傷害的道理。同時(shí)通過(guò)演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)自然災(zāi)害中自救自護(hù)等方面的資料，了解一些自救自護(hù)的方法，如遇火災(zāi)、泥石流、雷電等如何安全逃生的知識(shí)。師生共同在課前調(diào)查了解世界救護(hù)救濟(jì)組織；了解其性質(zhì)、35 意義，并做詳細(xì)記錄。對(duì)一些救護(hù)救濟(jì)組織救助了解哪些災(zāi)害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。教學(xué)過(guò)程：一、聽故事引言：在有些自然災(zāi)害面前，人力是無(wú)法抗拒的，但只要提高自信心，掌握一些科學(xué)自救自護(hù)的方法就會(huì)幸免遇難。演講唐山地震逃生及江珊的兩個(gè)小故事。聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自然災(zāi)害中自救需要的諸多因素；求生的信念、頑強(qiáng)的毅力、科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當(dāng)時(shí)情況，利用平時(shí)豐富的自救自護(hù)知識(shí)和訓(xùn)練帶科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當(dāng)時(shí)情況，利用平時(shí)豐富的自救自護(hù)知識(shí)和訓(xùn)練帶來(lái)的希望。談話：在“5˙12”汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的英雄少年。他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)出的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，充分體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)，感動(dòng)了全國(guó)人民。閱讀教材85頁(yè)小故事并思考問(wèn)題。思考：林浩、何翠青他們好不容易才從廢墟中逃出，為什么又冒險(xiǎn)返回去救同學(xué)？許中正為什么要帶領(lǐng)小伙伴們唱國(guó)歌呢？李劍波在地震發(fā)生時(shí)，奮勇救出同學(xué)的行為令人敬佩。地震之后，36 他還做了哪些事情？如果你是被他們幫助的一員，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？在小組內(nèi)交流后指名說(shuō)一說(shuō)。二、討論提出問(wèn)題：面對(duì)不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？比如，遇上地震，遇上洪水，遇上大霧，遇到大風(fēng)，遇到泥石流，遇到雷電，遇到大雪，被困在廢墟中等。在小組內(nèi)進(jìn)行討論。指派小組代表發(fā)言，大家了解一些自救互救的方法。三、獻(xiàn)愛心導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動(dòng)：捐物、捐款、寫慰問(wèn)信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。課后反思：第十六課、生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。教學(xué)重難點(diǎn)：知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生收集一些成長(zhǎng)過(guò)程中的照片及有關(guān)材料。學(xué)生收集父母寫的《寶寶成長(zhǎng)日記》。教學(xué)過(guò)程：一、我眼中的生命教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。提出問(wèn)題：“生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?？”讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的媽媽懷孕時(shí)的照片或錄像，看看那時(shí)媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到的媽媽自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有哪些感受和期盼？讓閱讀了媽媽日記的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)閱讀后的感受，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)的快樂和艱辛。并說(shuō)一說(shuō)與爸爸媽媽交流后的感受。二、尋找生命的價(jià)值導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來(lái)嗎？閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對(duì)生命認(rèn)識(shí)的看法。填寫“我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)”的卡片。三、我的成長(zhǎng)照片小組內(nèi)展示學(xué)生收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，按照時(shí)間順序排列。小組內(nèi)交流自己訪問(wèn)家長(zhǎng)自己是怎樣成長(zhǎng)的過(guò)程。再指名幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)員學(xué)生“我給自己記成長(zhǎng)日記”，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)日記本，記錄下父母講述的自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。四、我要怎樣珍愛生命讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)生命新的認(rèn)識(shí)。小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？學(xué)生將討論結(jié)果以書面形式記錄下來(lái)。五、課外拓展以小組為單位，訪問(wèn)身邊自強(qiáng)不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。小組將訪問(wèn)結(jié)果進(jìn)行整理，總結(jié)出被訪問(wèn)者自強(qiáng)不息的動(dòng)力所在。在全班進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的精神。課后反思：第十七課、拒絕不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習(xí)慣對(duì)生命的危害性。懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習(xí)慣對(duì)生命的危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集關(guān)于不良習(xí)慣及危害的相關(guān)資料。學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集有關(guān)不良習(xí)慣及危害的資料。準(zhǔn)備不良習(xí)慣小故事。教學(xué)過(guò)程：一、小小座談會(huì)“不良習(xí)慣危害大”教師導(dǎo)入：珍愛自己的生命不僅要有正確的態(tài)度，還要拒絕生活中的一切不良習(xí)慣。拒絕不良習(xí)慣是珍愛生命的一種體現(xiàn)。閱讀教材100頁(yè)，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁(yè)的表格里。教師談話：在這些驚人的數(shù)字和案例背后，還有多少血淚的訴說(shuō)呀？讓我們來(lái)聽聽他們的訴說(shuō)吧！指派學(xué)生朗讀教材101頁(yè)的兩份信。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽完這兩份信后的感受。教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會(huì)的安定繁榮。二、向不良習(xí)慣說(shuō)“不”教師談話提問(wèn)：無(wú)論我們有意，不良習(xí)慣有可能會(huì)進(jìn)入或威脅到我們的生活，我們應(yīng)該怎么辦呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。討論后發(fā)言。師生總結(jié)：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害開始。面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕“第一次”，讓不良習(xí)慣沒有機(jī)會(huì)腐蝕我們的生活。除了自己做到抵制誘惑、杜絕第一次外，我們也應(yīng)該積極宣傳，讓更多的人遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。三、課外拓展調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們?cè)斐闪四男┪：?？完成表格?接受調(diào)查者姓名或稱呼這些不良習(xí)慣給他們?cè)斐傻奈：?吸煙者 酗酒者 迷戀賭博者 迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)或者宣傳畫。我們的生活中，無(wú)論認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的，還有很多人深受不良習(xí)慣的危害，寫一封勸說(shuō)信吧，讓我們共同生活的這個(gè)世界充滿陽(yáng)光，更加美好！課后反思：第十八顆、遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解毒品帶來(lái)的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備林則徐虎門銷煙的有關(guān)資料。教師搜集我國(guó)抵制毒品和對(duì)吸毒這種行為所采取的措施及法律條文。學(xué)生搜集有關(guān)抵制毒品的資料及圖片。教學(xué)過(guò)程：教師談話：一、吸毒的危害毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無(wú)論對(duì)個(gè)人、家庭，還是社會(huì)，都有著極其嚴(yán)重的危害。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)林則徐嗎？一提起他，我們就會(huì)想起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你們講一講了解到的鴉片對(duì)人們的危害。出示幻燈，讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來(lái)的危害。學(xué)生交流自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。提問(wèn)：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他們是怎樣染上讀音的的呢？學(xué)生閱讀教材106頁(yè)的資料。再談?wù)勛约旱母惺?。教師總結(jié)：研究表明：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動(dòng)能力，最終導(dǎo)致死亡。同時(shí)，吸毒和犯罪又是一對(duì)孿生兄弟。吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路，進(jìn)行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動(dòng)。近年來(lái)，我國(guó)的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。二、抵制毒品提問(wèn)：我國(guó)的法律對(duì)吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？學(xué)生在小組內(nèi)交流后，指名說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：我國(guó)嚴(yán)禁吸毒。對(duì)一般吸毒者采取強(qiáng)制和自愿戒斷相結(jié)合的態(tài)度，而對(duì)屢戒屢犯者將采取勞動(dòng)教養(yǎng)的強(qiáng)制性康復(fù)措施。對(duì)于種毒、制毒、販毒的行為嚴(yán)懲不貸。讓學(xué)生閱讀我國(guó)《勞動(dòng)教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。提問(wèn)：你現(xiàn)在對(duì)毒品的危害有了哪些新的認(rèn)識(shí)？我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們遠(yuǎn)離毒品呢？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。派小組代表發(fā)言。課后反思：第十九課、快樂地生活教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無(wú)限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡(jiǎn)單方法。讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無(wú)限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集一些與日常生活有關(guān)的圖片和相關(guān)資料。教師為每名學(xué)生準(zhǔn)備一張學(xué)習(xí)卡片，制作教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課屏幕出示。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉教師：你能認(rèn)出圖片中的這兩種表情嗎？誰(shuí)能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學(xué)們一樣想永遠(yuǎn)快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來(lái)并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討快樂生活的法寶，你們說(shuō)好不好？板書：快樂第生活二、講述自己的快樂體驗(yàn)教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰(shuí)能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。屏幕出示：笑臉小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。小組匯報(bào)。小組內(nèi)選擇一種最快樂的體驗(yàn)講給其他小組同學(xué)聽，看哪個(gè)小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個(gè)小組講完后，一起來(lái)歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。板書：健康交往挑戰(zhàn)奉獻(xiàn)成長(zhǎng) ??三、尋找快樂生活的法寶教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時(shí)每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。學(xué)生講述自己不快樂的往事。小結(jié)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時(shí)候會(huì)因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學(xué)習(xí)任務(wù)重等事情而不快樂。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法。看看哪個(gè)小組的辦法又簡(jiǎn)單又解決問(wèn)題！小組交流匯報(bào)。板書：積極的心態(tài)勇于面對(duì)困難尋求幫助??小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會(huì)永遠(yuǎn)快樂地生活！課后反思：第二篇：未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元 好大一個(gè)家1祖國(guó)有多大教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)和途徑了解我國(guó)海陸弱域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。知道圖例、方位和比例尺的含義，學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖。初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道部分省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、分析的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、課前發(fā)放自學(xué)及調(diào)查提綱，通過(guò)多種途徑搜集、整理資料，調(diào)查了解祖國(guó)有多大。教學(xué)重難點(diǎn)了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道部分省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置，我國(guó)海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲欣賞，導(dǎo)八新課同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了～首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞～下吧!(課件播放視頻歌曲《大中國(guó)》，同時(shí)畫面展現(xiàn)中國(guó)地圖、長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、天安門城樓等祖國(guó)標(biāo)志性的圖片和文字。)聽到這，你想到了什么?(大中國(guó))。是呀，我們的大中國(guó)呀，好大的一個(gè)家!我們的祖國(guó)到底有多大呢?今天就讓我們一起走進(jìn)她，了解了解吧。(板書課題：祖國(guó)有多大)二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊課件展示中國(guó)地圖．認(rèn)識(shí)祖國(guó)版圖的形狀。了解陸地