【文章內容簡介】 然災害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災害有哪些？小組代表回答，師生評議總結。水災、旱災、風災、地震、泥石流、蟲災、火山爆發(fā)、滑坡、雪災和森林火災。學生在小組內展示搜集的有關四川地震和青海玉樹地震、33 西南旱災的情況。參考資料：自2009年秋季以來，云南、貴州等西南省份遭遇特大旱災，農(nóng)作物絕收、飲用水奇缺，牽動了社會各方的心弦。嚴重龜裂的土地，溫總理緊鎖的雙眉、沉重的語氣，讓我們無不為這一罕見的旱情所震撼。2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。自2009年起，每年5月12日為全國防災減災日。青海省玉樹縣2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，地震震中位于縣城附近。截止4月25日下午17時 玉樹地震造成2220人遇難，失蹤70人。為表達全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，2010年4月20日國務院決定，2010年4月21日舉行全國哀悼活動，全國和駐外使領館下半旗志哀，停止公共娛樂活動。填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。課后反思：第十五課、災難之中的救護教學目標：懂得雖然自然災害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習訓練，掌握和提高一些自救自護的能力。在災害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學生感受愛心及互助的情感。培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息及在學習中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學生與人合作的意識和能力。教學重難點：懂得雖然自然災害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習訓練，掌握和提高一些自救自護的能力。教學準備：教師課前指導學生通過各種途徑搜集有關自然災害中自救自護等方面的資料，了解一些自救自護的方法，如遇火災、泥石流、雷電等如何安全逃生的知識。師生共同在課前調查了解世界救護救濟組織；了解其性質、35 意義，并做詳細記錄。對一些救護救濟組織救助了解哪些災害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。教學過程：一、聽故事引言：在有些自然災害面前，人力是無法抗拒的，但只要提高自信心，掌握一些科學自救自護的方法就會幸免遇難。演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。聽完故事后，引導學生總結自然災害中自救需要的諸多因素；求生的信念、頑強的毅力、科學的避災方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當時情況，利用平時豐富的自救自護知識和訓練帶科學的避災方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當時情況，利用平時豐富的自救自護知識和訓練帶來的希望。談話：在“5˙12”汶川特大地震災害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的英雄少年。他們在災難面前所表現(xiàn)出的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，充分體現(xiàn)了當代少年兒童的優(yōu)秀品質，感動了全國人民。閱讀教材85頁小故事并思考問題。思考：林浩、何翠青他們好不容易才從廢墟中逃出，為什么又冒險返回去救同學？許中正為什么要帶領小伙伴們唱國歌呢？李劍波在地震發(fā)生時，奮勇救出同學的行為令人敬佩。地震之后，36 他還做了哪些事情？如果你是被他們幫助的一員，你想對他們說些什么？在小組內交流后指名說一說。二、討論提出問題：面對不同的自然災害，應該怎樣自救和互救呢？比如，遇上地震，遇上洪水，遇上大霧，遇到大風，遇到泥石流，遇到雷電，遇到大雪，被困在廢墟中等。在小組內進行討論。指派小組代表發(fā)言，大家了解一些自救互救的方法。三、獻愛心導言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導入。引導學生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災區(qū)小朋友、加入志愿者行列。課后反思：第十六課、生命只有一次教學目標：通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責任的態(tài)度。知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。教學重難點：知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責任的態(tài)度。教學準備：學生調查、了解自己的成長過程。學生收集一些成長過程中的照片及有關材料。學生收集父母寫的《寶寶成長日記》。教學過程：一、我眼中的生命教師提供學生在學校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。學生從照片中談談自己感受到的生命的意義。提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”讓學生展示自己準備的媽媽懷孕時的照片或錄像，看看那時媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同？讓學生說說了解到的媽媽自己在成長的過程中都有哪些感受和期盼？讓閱讀了媽媽日記的同學，說一說閱讀后的感受，談談自己成長的快樂和艱辛。并說一說與爸爸媽媽交流后的感受。二、尋找生命的價值導言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？同學們討論交流，發(fā)表自己對生命認識的看法。填寫“我對生命的認識”的卡片。三、我的成長照片小組內展示學生收集自己成長過程中的照片，按照時間順序排列。小組內交流自己訪問家長自己是怎樣成長的過程。再指名幾個同學說一說。動員學生“我給自己記成長日記”，讓學生準備一個日記本，記錄下父母講述的自己的成長經(jīng)歷。四、我要怎樣珍愛生命讓學生談談自己對生命新的認識。小組內進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？學生將討論結果以書面形式記錄下來。五、課外拓展以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。小組將訪問結果進行整理，總結出被訪問者自強不息的動力所在。在全班進行交流，學習他們的精神。課后反思：第十七課、拒絕不良習慣教學目標：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習慣對生命的危害性。懂得養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重難點：愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習慣對生命的危害性。教學準備：教師搜集關于不良習慣及危害的相關資料。學生通過報紙、電視、書籍、網(wǎng)絡等媒體搜集有關不良習慣及危害的資料。準備不良習慣小故事。教學過程：一、小小座談會“不良習慣危害大”教師導入：珍愛自己的生命不僅要有正確的態(tài)度，還要拒絕生活中的一切不良習慣。拒絕不良習慣是珍愛生命的一種體現(xiàn)。閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習慣及危害。小組內交流不良習慣的危害。聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。讓學生認識的人中搞調查，把調查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。教師談話：在這些驚人的數(shù)字和案例背后，還有多少血淚的訴說呀？讓我們來聽聽他們的訴說吧！指派學生朗讀教材101頁的兩份信。請學生說說聽完這兩份信后的感受。教師總結：不良習慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。二、向不良習慣說“不”教師談話提問：無論我們有意，不良習慣有可能會進入或威脅到我們的生活，我們應該怎么辦呢？讓學生在小組內討論。討論后發(fā)言。師生總結：拒絕不良習慣，應該從正確認識不良習慣的危害開始。面對誘惑，我們應該堅決杜絕“第一次”，讓不良習慣沒有機會腐蝕我們的生活。除了自己做到抵制誘惑、杜絕第一次外，我們也應該積極宣傳，讓更多的人遠離不良習慣。三、課外拓展調查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習慣，這些不良習慣給他們造成了哪些危害？完成表格： 接受調查者姓名或稱呼這些不良習慣給他們造成的危害 吸煙者 酗酒者 迷戀賭博者 迷戀網(wǎng)絡游戲設計一個拒絕不良習慣的標語或者宣傳畫。我們的生活中，無論認識的或者不認識的，還有很多人深受不良習慣的危害，寫一封勸說信吧，讓我們共同生活的這個世界充滿陽光，更加美好！課后反思：第十八顆、遠離毒品教學目標：了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對生命要有一種負責的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學重難點：了解毒品帶來的危害，知道吸毒是違法行為，要遠離毒品。教學準備：教師準備林則徐虎門銷煙的有關資料。教師搜集我國抵制毒品和對吸毒這種行為所采取的措施及法律條文。學生搜集有關抵制毒品的資料及圖片。教學過程：教師談話：一、吸毒的危害毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無論對個人、家庭，還是社會，都有著極其嚴重的危害。提問：你們認識林則徐嗎？一提起他，我們就會想起鴉片戰(zhàn)爭，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運動。請你們講一講了解到的鴉片對人們的危害。出示幻燈，讓學生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來的危害。學生交流自己的感受。引導學生了解導致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。提問：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他們是怎樣染上讀音的的呢？學生閱讀教材106頁的資料。再談談自己的感受。教師總結：研究表明：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動能力，最終導致死亡。同時，吸毒和犯罪又是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個人和家庭錢財就會鋌而走險，走上違法犯罪的道路，進行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動。近年來，我國的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。二、抵制毒品提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？學生在小組內交流后，指名說一說。小結：我國嚴禁吸毒。對一般吸毒者采取強制和自愿戒斷相結合的態(tài)度，而對屢戒屢犯者將采取勞動教養(yǎng)的強制性康復措施。對于種毒、制毒、販毒的行為嚴懲不貸。讓學生閱讀我國《勞動教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。提問：你現(xiàn)在對毒品的危害有了哪些新的認識？我們應該怎樣做才能讓人們遠離毒品呢？ 讓學生在小組內進行討論。派小組代表發(fā)言。課后反思：第十九課、快樂地生活教學目標：讓學生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。讓學生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學重難點：讓學生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。教學準備：學生收集一些與日常生活有關的圖片和相關資料。教師為每名學生準備一張學習卡片，制作教學課件。教學過程：一、導入新課屏幕出示。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉教師：你能認出圖片中的這兩種表情嗎？誰能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學們一樣想永遠快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？板書：快樂第生活二、講述自己的快樂體驗教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內的同學聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學。屏幕出示：笑臉小組內成員交流自己快樂的體驗。小組匯報。小組內選擇一種最快樂的體驗講給其他小組同學聽，看哪個小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。板書：健康交往挑戰(zhàn)奉獻成長 ??三、尋找快樂生活的法寶教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。學生講述自己不快樂的往事。小結。聽了同學們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時候會因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學習任務重等事情而不快樂。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法。看看哪個小組的辦法又簡單又解決問題！小組交流匯報。板書：積極的心態(tài)勇于面對困難尋求幫助??小結：同學們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會永遠快樂地生活！課后反思：第二篇：未來出版社五年級下冊品德與社會教案未來出版社五年級下冊品德與社會教案第一單元 好大一個家1祖國有多大教學目標：通過活動和途徑了解我國海陸弱域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。知道圖例、方位和比例尺的含義，學會看中國地圖。初步了解我國的行政區(qū)劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。培養(yǎng)學生對資料的收集、整理、分析的能力。教學準備：制作多媒體課件、課前發(fā)放自學及調查提綱，通過多種途徑搜集、整理資料，調查了解祖國有多大。教學重難點了解我國的行政區(qū)劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置，我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學過程：一、歌曲欣賞，導八新課同學們，今天，老師帶來了～首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞～下吧!(課件播放視頻歌曲《大中國》，同時畫面展現(xiàn)中國地圖、長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、天安門城樓等祖國標志性的圖片和文字。)聽到這，你想到了什么?(大中國)。是呀，我們的大中國呀，好大的一個家!我們的祖國到底有多大呢?今天就讓我們一起走進她，了解了解吧。(板書課題：祖國有多大)二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊課件展示中國地圖．認識祖國版圖的形狀。了解陸地