【正文】 同時出現(xiàn)了。京劇的表演形式有”唱、念、做、打”四種：”唱”，類似于歌劇中的唱，但腔調(diào)特異；”念”類似于話劇中的說話，但有些發(fā)音同現(xiàn)代漢語相比相差甚遠；”做”和”打”是用動作表達劇情，類似于舞劇，國外的客人容易看懂。朱棣決心統(tǒng)一中國，先后五次御駕親征，大軍深入蒙古高原，最遠到達現(xiàn)在蘇聯(lián)境內(nèi)的鄂嫩河附近。這種情況，在世界風光名勝景點中，實屬罕見。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得?太和殿是舉行重大典禮的地方。廳后是寬達76米，深60米的萬人大會場，大會場北翼是有五千個席位的大宴會廳；南翼是人大常務(wù)委員會辦公樓。世界奇跡萬里長城，如詩如畫的頤和園；世界最宏大的皇家宮殿群故宮；中國皇帝祭天的天壇，這些古跡已被聯(lián)合國教科文組織定為世界文化遺產(chǎn)。[板書設(shè)計] 黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)所在地2首都北京歷史文化名城 明天更美好國際大都市香港和澳門教學(xué)目標：簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么?“一國兩制”的方針是怎么回事?是誰提出的理論?二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)?學(xué)生閱讀教材第l5頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。1997年7月1日，香港回歸祖國。三、回顧港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實況錄像。教學(xué)準備：i、搜集香港和澳門風光或旅游照片。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。現(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。課外拓展給臺灣的小朋友寫一封信，表達la己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。查閱資料了解臺灣的歷史。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動人心的時刻。自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。教師補充講解歷史變革。通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》。l984年l2 月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。它們是哪兩個呢?它們在哪里呢?為什么是特別行政區(qū)?特別在哪里?學(xué)生閱讀教材第l5頁地圖，找到香港和澳門。因此北京是重要的經(jīng)濟中心和對外交流中心，成為國際化的大都市。同樣，學(xué)生的品德與社會性發(fā)展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過學(xué)生自身與外界的相互作用來建構(gòu)。是全國人民代表大會開會的地方，也是國家領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾舉行政治、外交活動的場所。隨著晨霧的消散，九條龍更加絢麗，萬縷金光在龍身上閃耀，龍身抖動，昂首擺尾，盤繞彎曲，在海波上翻騰，在流云中穿行，猶如真龍再現(xiàn)，宛然如生。迄今。l403年，明王朝第三位皇帝明成祖朱棣即位。京劇角色的行當劃分比較嚴格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈、丑四大行。北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式，馳名中外，世人皆知。集中了全國園林藝術(shù)的精華，構(gòu)思最巧妙、最有特色的是她的長達728米的長廊，長廊和廊中的繪畫本身就有很高的藝術(shù)價值。四年后這位首領(lǐng)即在興建中的都城內(nèi)登上皇帝的寶座，建立了中國歷史上的元朝。第四小組：北京的歷史由我們來介紹。師：謂十謝你們的介紹第4,組：我們介紹的是北京的故宮故宮又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，也是世界上最大的宮殿，占地72萬平方米(長960米，寬750米)，建筑面積l5萬平方米，始建于公元l406，1420年建成，是明朝第皇帝朱棣始建，用30萬民工，共建了14年，有房屋9999問半，現(xiàn)有房屋8700 間，是主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科舉考試舉行殿試的地方，科舉考試的一至三名分別稱狀元、榜眼、探花。辛亥革命后，于l912年改為現(xiàn)名。北京地形，依山襟海，形勢雄偉。(板書：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)所在地)(《課程標準》中指出： “兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。(播放升國旗錄象)師：從錄象中，你聽到了、看到了、知道了什么? 生：從錄象中我聽到了國歌、看到了天安門、國旗，知道了北京是祖國的首都。進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空問思維能力。而你們作為祖國的未來，又該怎么做呢?拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生暢談，進行情感升華，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學(xué)校就像一個小小家庭了。)加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛才一共走了多少千米?(38000多千米)計算：假設(shè)我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天?大家計算一下看看? 我們至少要用l583天!也就是4年多的時問啊，這一圈走下來，你們都幾歲了? 該讀幾年級了?(五年級加4年，上初三了)同學(xué)們，通過這樣的計算。)海南和臺灣都是島嶼(需要說明一下)。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎?(40多個)，我們一個國家的面積就相當于歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大活動二：旅行、計算比較，感受祖國邊界線的漫長師：祖國到底有多大呢?同學(xué)們都喜歡旅游吧，咱們來今天來做個模擬徒步旅行的游戲，好不好?我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走，從數(shù)字上來感受一下祖國邊界線的漫長。平時我們感覺整個明光市挺大的，可是想在中國地圖上找到明光市，可能嗎?為什么?(因為相比之下，祖國的面積太大了。)聽到這，你想到了什么?(大中國)。看看哪個小組的辦法又簡單又解決問題！小組交流匯報。屏幕出示：笑臉小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。二、抵制毒品提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？學(xué)生在小組內(nèi)交流后，指名說一說。學(xué)生交流自己的感受。教學(xué)準備：教師準備林則徐虎門銷煙的有關(guān)資料。師生總結(jié)：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認識不良習(xí)慣的危害開始。小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。教學(xué)重難點：愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。四、我要怎樣珍愛生命讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J識。并說一說與爸爸媽媽交流后的感受。知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。地震之后，36 他還做了哪些事情？如果你是被他們幫助的一員，你想對他們說些什么？在小組內(nèi)交流后指名說一說。對一些救護救濟組織救助了解哪些災(zāi)害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。課后反思：第十五課、災(zāi)難之中的救護教學(xué)目標：懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。二、查一查、訪一訪、填一填談話：同學(xué)們對一些重大自然災(zāi)害有所了解，而對一些個別地區(qū)由于特點的地理環(huán)境所形成的自然災(zāi)害知之甚少，而這些災(zāi)害頁破壞了人們的生活，作為小學(xué)生也應(yīng)該掌握。課后反思：第十四課、自然災(zāi)害的威力教學(xué)目標：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。二、故事會在小組內(nèi)整理體現(xiàn)民族團結(jié)的故事。感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。教學(xué)準備：搜集關(guān)于各民族衣食住行的相關(guān)資料，包括：形成原因、主要特點、實物圖片。如果說對了，則贏得該卡片。重新列一個表格，根據(jù)人口多少，給收集到的各民族情況做個匯總。滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。分配任務(wù)，落實責任。二、識圖出示：《中國政區(qū)圖》。初步建立環(huán)境保護意識。（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的，）衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年5月霜期才結(jié)束，冬季長達七八個月，8月份平原地區(qū)才進入夏天。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。教學(xué)過程：一、我國最北的地方出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。氣溫低。這里平均海拔在 4000米以上，總面積約250平方米，相當于我國領(lǐng)土總面積1/4，這里不僅是我國地勢最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。教學(xué)重難點：了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。提問：黃土高原為什么是這樣？ 學(xué)生討論交流后，教師講解?？纯袋S土高原在我國什么地方？黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的？（聯(lián)系實際，增強感性認識。教學(xué)重難點：學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。（3）華山有“ ”的說法。泰山，位于山東省中部。熱愛祖國大好河山，用恰當?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。新中國成立以后，黨中央發(fā)出（“ ”）的號召，在黃河中上游（），防止（）；在下游加高加固（），防止（）。讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。臺灣是我國的一個省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個島嶼。課后反思：第四課、島臺灣教學(xué)目標：了解臺灣的基本情況和特殊歷史。1987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1898年，英國又強行租用新界地區(qū)，租期99年。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。為什么說首都的國際交往中心？各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。第一篇：未來版五年級品德與社會下冊教案第二課、都北京一、教學(xué)目標知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。為什么說首都是國家文化中心？高校，中央電視臺和春節(jié)聯(lián)歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。查閱資料了解港澳的歷史。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。二、指導(dǎo)了解臺灣提問：臺灣在哪里？臺灣什么樣?臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結(jié)：臺灣島是我國最大的島嶼，位于我國東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。教學(xué)重難點：知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要的地位。黃河發(fā)源于我國（）省中部，流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，從山東注入（），全長約（）千米，是我國第（）長河。課后反思：第六課、祖國名山知多少教學(xué)目標：了解祖國名山的自然風光和其他承載的歷史文化。教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。說明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡。播放黃土高原圖片。初步建立環(huán)境保護意識。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地青藏高原，主要位于我國西藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。三、登上“世界屋脊”領(lǐng)略青藏高原氣候提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？閱讀教材第43頁，教師講解。說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物青稞?！吨袊叵聢D》學(xué)生了解東北地區(qū)的物產(chǎn)。我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不 同？讓學(xué)生描述東北。小結(jié)：東北平原在開發(fā)以前，到處都生長著茂密的野草。說明：樹種與氣候的關(guān)系。提出問題：你去過東北嗎？那里有多冷？在寒冷的冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣候生活的？閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。交流內(nèi)容海南之旅：去過的季節(jié)；對氣溫的感受；對陽光的感受；對四季常青的椰林的感受；有哪些熱帶水果？口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同？西雙版納之旅：描述熱帶雨林景觀特點；熱帶動植物與東北（或自己家鄉(xiāng)）的區(qū)別。分學(xué)習(xí)小組，選出要研究的問題和解決問題的渠道。了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。將全班學(xué)生的補充材料匯集在一起，了解56個民族的情況。先由第一人出示一張卡片，由第二人說出這張卡片上所出示服飾為哪個民族的服飾。教學(xué)重難點：了解我國各民族衣食住行的特點，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風土人情，理解和尊重各民族的文化。探究內(nèi)容：衣：各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些？各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些？各民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些？食：各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的？各民族的飲食口味和什么有關(guān)？ ?。焊髅褡辶?xí)慣住在