【正文】 一寸光陰一寸金 教材分析：世界上最寶貴的就是時(shí)間。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。）下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報(bào)）活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子？這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間。三、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。我這樣學(xué)習(xí)教材分析：“我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)主題1：自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。）活動(dòng)二、看一看，說一說 圖上的同學(xué)在干什么？ 小組內(nèi)交流 指名匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對(duì)書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。活動(dòng)三、緊急任務(wù)。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教師舉出幾種商品名稱，讓學(xué)生回答出就近的哪個(gè)購物場所能買到。由于價(jià)格調(diào)查是以實(shí)地調(diào)查為主的活動(dòng)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，有一定的難度，因此在“商品價(jià)格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過分工合作進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查、觀察比較等一系列活動(dòng)來使學(xué)生了解商品的價(jià)格變化特點(diǎn)。（五）實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)調(diào)查計(jì)劃。這一版塊安排了一個(gè)活動(dòng)。通過前面的匯報(bào)交流，你認(rèn)為什么是偽劣商品？分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。你知道怎么做嗎？小組交流辦法并表演展示?！?962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了著名的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費(fèi)意見。促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費(fèi)者故意或過失而使自身利益受到損害，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實(shí)，所購商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享?！凹亦l(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）競猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。8 交通規(guī)則要遵守 教材分析：“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。同時(shí)，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。 Rights)。教學(xué)過程（一）小調(diào)查（小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況）舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害？（二）小知識(shí)作為消費(fèi)者，在消費(fèi)過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品 的銷售，是侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為。（有物證的可以向大家展示一下）家人或鄰居有沒有遇到過類似的事情，（圖片、聽到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。購物人購物時(shí)間物品名稱偽劣情況 危害（損失）解決辦法搜集與 教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第1課時(shí)觀 察 與 思 考 本主題由一則資料和四幅圖片組成。（四）查資料：商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢？學(xué)生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。把卡片帶回家，看看你寫的購物場所中，能否買到這些商品，并寫上價(jià)格，帶回來組成“購物角”。幾種常見類型（可貼學(xué)生拍攝的照片）。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。）活動(dòng)二、各小組展示自己的作業(yè)這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受 活動(dòng)三、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂?；顒?dòng)一、召開“勤思善問”故事會(huì)召開班級(jí)主題故事會(huì)，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流，教師隨機(jī)補(bǔ)充學(xué)生談一談自己的體會(huì)。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。“從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。第二課時(shí) 合理安排學(xué)與玩 活動(dòng)一、識(shí)圖討論觀察第9頁圖片。小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。（課件播放。小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時(shí)間，但是有很多人對(duì)時(shí)間是非常珍惜的。一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。時(shí)間是由分分秒秒組成的。使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量?，F(xiàn)在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。A、學(xué)生先介紹。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰能給我們介紹一下。 。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。三、第二次先學(xué)后教學(xué)習(xí)目標(biāo)：找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。前后左右注意看，人來車往莫慌張。師：是呀，交通事故真得很可怕，它不僅給事故雙方的當(dāng)事人帶來極大的惡果，同時(shí)也給家人和社會(huì)帶來極大地痛苦和影響。（組內(nèi)交流，然后請(qǐng)三組學(xué)生匯報(bào)）出示交通事故數(shù)據(jù) 師：看來同學(xué)們課前都作了充分的調(diào)查，老師課前也用電話向我區(qū)的交通大隊(duì)作了采訪，由此我了解到以下幾個(gè)數(shù)據(jù)（展示課件）師：這些僅僅是我們津南區(qū)發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在老師就給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，課后上網(wǎng)查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。這是我們的學(xué)校和學(xué)校前面的馬路。三、教學(xué)重點(diǎn)：知道交通事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失；要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2．出示要求：利用交通圖和站牌選擇路線，確定該乘坐哪路公交車，在哪個(gè)站下車。來到車站，我果然看到21路、387路兩路公共汽車的站牌，乘坐這兩路車真的能到科技館嗎？這時(shí)我該怎么辦？（看站牌）4．（出示站牌，馬路左邊的21路和387路同時(shí)出示），怎樣看站牌呢？站牌給我們提供了哪些信息？（板書：起始站、終點(diǎn)站、所在地）（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)箭頭的作用：指示方向。三、試一試制訂一份出行計(jì)劃①師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！②學(xué)生制訂計(jì)劃。第一課時(shí)一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。三、“看圖尋路”活動(dòng)匯報(bào)。延伸:讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。4.“探路特別小隊(duì)”出發(fā)(帶上紙、筆)。、教學(xué)難點(diǎn):知道畫路線圖的方法,學(xué)畫簡單的路線圖。學(xué)生說說自己是怎樣找到座位的。二、創(chuàng)設(shè)情境，再識(shí)平面圖通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面圖上的圖例和方向。第三單元出行的學(xué)問 第一課 學(xué)看平面圖一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：學(xué)看平面圖 2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)了解平面圖在生活中的用途，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。三、教學(xué)目標(biāo)解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，當(dāng)鄰居需要幫助的時(shí)候，要熱心地伸出自己的雙手。三、設(shè)置情境、指導(dǎo)行為教師活動(dòng)：設(shè)置情境，播放錄象：A小英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，教師了解學(xué)生的生活。由“工程負(fù)責(zé)人”以不同形式匯報(bào)工程實(shí)施情況（表演、活動(dòng)隨筆、錄像、請(qǐng)被幫助對(duì)象講述）然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。（談?wù)勗谏钪幸姷降臍埣踩耸窃鯓宇B強(qiáng)地生活的。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、眼花了，或許走不動(dòng)了，他們是多么需要我們的關(guān)愛呀！孩子們，你準(zhǔn)備用什么實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請(qǐng)把你最想說的話、最想做 的事寫在孝心卡片上。今天我們就請(qǐng)來了幾位同學(xué)的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。：（邊說邊貼活動(dòng)主題）通過剛才的交流，同學(xué)們對(duì)爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細(xì)，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那 我來說，你們來猜。但追星的對(duì)象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。第二單元 關(guān)心你，愛護(hù)他 第一課 讓爺爺奶奶高興一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：讓爺爺奶奶高興 2課時(shí)二、學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生家里都有爺爺奶奶，周圍還有許多老人，怎樣讓他們高興，對(duì)這方面學(xué)生有點(diǎn)麻木。教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。第三課 安全的生活一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：安全的生活 2課時(shí)二、學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生在生活中對(duì)安全知識(shí)有所了解了，所以對(duì)某些學(xué)生忽略的只是做以下補(bǔ)充。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。采用其他更好的，你更喜歡的方法。集體匯報(bào)展示、交流。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下,它們就會(huì)生長得越來越美麗，活得越來越快樂。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。第一篇：山東教育出版社《品德與社會(huì)》_三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案山東教育出版社 三年級(jí)思品下冊(cè)教案第一單元 珍愛生命第一課 美麗的生命一、教學(xué)內(nèi)容：美麗的生命二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！動(dòng)植物的畫面。凡是會(huì)生長的都有生命?。ò鍟荷┰S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎？你的心情怎樣？（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。瞧：小豬、小鳥它們可能會(huì)說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會(huì)說話，也會(huì)用它們自己的語言進(jìn)行交流。學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。四、教學(xué)資源：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。D、（制作宣傳欄）學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。四、教學(xué)資源：完成“社會(huì)調(diào)查記錄”幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志。（八）分組討論：為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？（九）總結(jié)課文。五、教學(xué)資源 安全標(biāo)志圖 安全事故圖六、教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素?？偨Y(jié)： 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患?；顒?dòng)步驟：：同