【正文】 七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。（3）交流與展示組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見(jiàn)聞，包括見(jiàn)過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴？投訴以文字材料為準(zhǔn)。督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益。你知道消費(fèi)者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護(hù)我們的權(quán)益我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。圖片則從農(nóng)民的莊稼、學(xué)生的衣著和圖書(shū)三方面展示了人們受到假冒偽劣產(chǎn)品的危害，也揭示了人們因?yàn)樨潏D便宜容易上當(dāng)受害的心理。第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查一、活動(dòng)目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的素質(zhì)與能力。（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。說(shuō)一說(shuō)，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的？今后有什么打算？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)？（用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。你們瞧，在我國(guó)，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個(gè)人綻放的笑臉，每個(gè)人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。（文字、圖片、音像）第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。四、教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、山東省地圖。（播放課件：交通事故給自身、家人帶來(lái)的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)的影響）師：通過(guò)看了這些圖片，同學(xué)們想一想交通安全給我們自身、家人帶來(lái)了哪些痛苦，給社會(huì)帶來(lái)什么影響？ 板書(shū)：自身 生命安全家人 家庭不幸 馬路不是游戲場(chǎng)社會(huì) 巨大損失師小結(jié)：如果孩子出了事，最傷心的是母親；一個(gè)家庭成員出了事，整個(gè)家庭都遭遇了不幸；所以，為了讓我們的家庭充滿歡樂(lè)，我們一定要牢記：馬路不是游戲場(chǎng)?。ǔ鍪菊n題）第二課時(shí)活動(dòng)三 交通安全從我做起看錄像，找出不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象。師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過(guò)這條馬路？（生舉手示意）師：在過(guò)馬路的時(shí)候你們的老師和家長(zhǎng)會(huì)怎樣囑咐你們呢？ 生：囑咐我們要小心。（出示：從珊瑚小學(xué)到重慶游樂(lè)園的交通圖，請(qǐng)學(xué)生選擇路線，選擇公交車。③交流?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見(jiàn)修正圖。延伸活動(dòng):各小組可根據(jù)實(shí)際情況,利用課作時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。四、學(xué)畫(huà)平面圖老師示范畫(huà)學(xué)校平面圖。認(rèn)識(shí)平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡(jiǎn)單的平面圖，能在平面圖中找到某一點(diǎn)的位置。大家共同努力，做事就容易。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有用的信息。四、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，雙勝小學(xué)運(yùn)用了實(shí)地考察、搜集。請(qǐng)爺爺奶奶到前邊兒來(lái)就坐。（貼板書(shū)）孩子們回家對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報(bào)。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。三、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。（二）、體會(huì)動(dòng)植物和人類一樣，都有生命。昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。師示范種花過(guò)程。組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)。開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽將小組匯集的情況編成問(wèn)題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽開(kāi)展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。從而自然而然地對(duì)老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。師：可奶奶接到兒女孫子不回來(lái)吃飯的電話時(shí)不是說(shuō)：“忙……忙……忙好呀！” 生：……小結(jié)：奶奶那么孤獨(dú)，希望兒孫能回來(lái)；但又怕影響他們，很矛盾！，聽(tīng)了這么多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。學(xué)生分組行動(dòng)，實(shí)踐自己的“金點(diǎn)子”，為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛(ài)心?！斑@是我的鄰居”通過(guò)照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得?！班徖镂拿魇拐摺被顒?dòng)和向社區(qū)提建議的活動(dòng)可以一人行動(dòng)，也可以幾個(gè)家較近的學(xué)生一起行動(dòng)。（板書(shū)：大家的事情大家做）（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么?齊讀課題“大家的事情大家做” 教學(xué)反思： 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場(chǎng)報(bào)，表?yè)P(yáng)為集體做事的同學(xué)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣找到盒子的。” ,確定“探路特別小隊(duì)”行動(dòng)的方向及任務(wù)。2.“探路小隊(duì)”制訂看圖尋路方案。②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。）第二課時(shí)活動(dòng)二：自主出行活動(dòng)目的：在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，知道乘車的注意事項(xiàng)和問(wèn)路的禮貌。師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，你們想看嗎？ 生：想。所以我們要遵守交通規(guī)則。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。”老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄?。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。師：我們家鄉(xiāng)的語(yǔ)言說(shuō)起來(lái)干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來(lái)也是嘹亮動(dòng)聽(tīng)。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問(wèn)題，有許多的感受。）二、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘?，F(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（課件播放）學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)?！昂侠戆才艑W(xué)與玩”采用連環(huán)畫(huà)形式，讓學(xué)生評(píng)議畫(huà)中人物的作息時(shí)間。獲勝者說(shuō)自己是怎樣安排時(shí)間的，為什么這樣安排。主題內(nèi)容出示了一群學(xué)生勤思善問(wèn)的情景。難點(diǎn)：激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。對(duì)于上述內(nèi)容的安排和要是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了解自己的社會(huì)生活環(huán)境，合理參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，并在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生交流。主題六 教材分析“”這一主題活動(dòng),旨在使學(xué)生從小懂得保護(hù)自己的確正當(dāng)權(quán)益和培養(yǎng)初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),為他們更好地了解社會(huì)、,通過(guò)觀察、調(diào)查等系列實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的重要性,即“觀察與思考”和“保護(hù)我們的權(quán)益”.“觀察與思考”從平時(shí)生活中假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來(lái)的危害入手,同時(shí)也揭示了一些人上當(dāng)受害的原因,讓學(xué)生進(jìn)行觀察并聯(lián)系身邊現(xiàn)象,思考假冒偽劣商品給人帶來(lái)的危害.“保護(hù)我們的權(quán)益”首先設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證,然后自覺(jué)抵制假冒偽劣商品,最后知道有問(wèn)題可以撥打敗12315的熱線投訴電話,以此為切入口,使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來(lái)的危害。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示，設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證，自覺(jué)抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購(gòu)物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。從1983年以來(lái)，每年的3月15日，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。然后帶著法規(guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人，陳述自己購(gòu)物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò)，并依法提出自己的賠償要求。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)?！皼](méi)有秩序就沒(méi)有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，體驗(yàn)沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。請(qǐng)注意，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：1．購(gòu)買商品不是用于自己消費(fèi)，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購(gòu)買自用的生產(chǎn)資料）；2．企業(yè)（包括個(gè)體工商戶）之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴；3．個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；4．提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；5．司法、行政部門已受理的投訴；6．不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴?！?007年消費(fèi)者權(quán)益日主題 主題為“消費(fèi)和諧”。教師補(bǔ)充教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。教學(xué)過(guò)程（一）小品導(dǎo)入從32頁(yè)插圖中選一種情況或其他實(shí)際情況編成小品，挑選學(xué)生表演。課前準(zhǔn)備：提前一周，讓學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際購(gòu)物情況，做好一周的家庭購(gòu)物記錄。學(xué)生在對(duì)這些商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，除了知道買什么東西應(yīng)該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的商業(yè)場(chǎng)所，因而擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，也進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)的了解。學(xué)生選取一句或自己寫(xiě)一句座右銘。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。辯析交流，看誰(shuí)的節(jié)假日愉快而有意義。”你是怎樣理解這句話的？二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一、調(diào)查討論學(xué)生說(shuō)說(shuō)家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對(duì)時(shí)間是怎樣看的。四、談收獲。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？課下我讓大家調(diào)查了自己的家長(zhǎng)?？墒?，孩子們大多不在意時(shí)間的流逝，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來(lái)了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。學(xué)生上臺(tái)展示。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下我們可以以什么方式去宣傳和維護(hù)交通安全，讓交通安全從我做起。/現(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)了解我們重慶有哪些交通工具，我們應(yīng)該怎樣選擇這些交通工具出行！第四課 馬路不是游戲場(chǎng)一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：馬路不是游戲場(chǎng)2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家來(lái)嘗試運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)，去科技館走一走。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。三、認(rèn)識(shí)“路線圖” ,說(shuō)一說(shuō),讀懂了什么,還有什么疑問(wèn)。第二步：確定校園內(nèi)主要景物的相對(duì)位置。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)學(xué)校的平面圖。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負(fù)小黃?！拔业泥徖镟l(xiāng)親”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的鄰居，并進(jìn)行合理的調(diào)查訪問(wèn)，從而指導(dǎo)自身的行為，做一個(gè)能與鄰居和睦相處的有教養(yǎng)的人。第2小組試著用一只手收拾自己的書(shū)包。并且制作“孝心計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi)，發(fā)之于外，向老人表達(dá)自己的孝心，讓爺爺奶奶高興，最終達(dá)到情感的升華。過(guò)渡語(yǔ)：看你們說(shuō)得那么得意，我們所有的人都忍不住想聽(tīng)聽(tīng)介紹。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。四、教學(xué)重難點(diǎn)：家庭生活中存在著安全隱患。懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。（師做簡(jiǎn)單講解）。在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故緢D片：小草生長(zhǎng)、花兒開(kāi)放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫(huà)面。二、學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生是四年級(jí)的學(xué)生，有三個(gè)班，成績(jī)來(lái)說(shuō)一班二班比較好，三班較差需重點(diǎn)輔導(dǎo)。過(guò)渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。過(guò)渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂(lè)，想想都好開(kāi)心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長(zhǎng)得那么美麗，想想都好幸福。板書(shū)課題：我們的生命要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。（三）問(wèn)題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法？（四）實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。（指一名女生）師：奶奶怎么關(guān)心孫子的？會(huì)叮囑些什么？奶奶多關(guān)心我們呀?。ㄖ敢幻猩煟簽槭裁醋鲆淮笞赖牟搜剑?，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛(ài)關(guān)心我們。師：你們的計(jì)劃都很好。出示76頁(yè)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容扮演角色。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。）鞏固練習(xí)。板書(shū)：看懂圖例、認(rèn)清方向第二課時(shí)三、運(yùn)用平面圖活動(dòng)一：設(shè)計(jì)路線學(xué)生在小組內(nèi)討論、設(shè)計(jì)動(dòng)物園的游覽路線。五、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)六、活動(dòng)過(guò)程一、讓我來(lái)考考你、照片,讓學(xué)生猜猜是什么地方。:這是什么地方?你是怎么知道的? :依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫(huà)法評(píng)一評(píng)。⑤將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。）6．出示另一側(cè)站牌，說(shuō)說(shuō)起始站、終點(diǎn)站、所在地。四、課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通事故事例資料；了解與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則與交通標(biāo)志；找?guī)讉€(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的交通事故小品《馬路與游戲場(chǎng)》。（播放錄像二）師：