【正文】 這是一起起多么悲慘的交通事故呀。生：齊讀。說一說在地圖上的大概位置。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。到了二十一世紀的今天，又是什么樣呢？課前，老師請同學們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的音樂語言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳冊，大家都準備好了嗎？好，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始。C、師生共同感受愉快的擺手舞。每位學生自帶一只小鬧鐘。學生自由交流?！昂侠戆才艜r間”這一主題設計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排?！白灾鲗W習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導下，總結(jié)出學習的好方法 早預習，有計劃； 多提問，善觀察； 常積累，勤總結(jié) 主題2：勤思善問 教學目標了解古今名人從小好學、勤思善問的故事，搜集相關的格言和諺語。搜集身邊會學習的同學的事跡，找找學習的榜樣。舉例要多樣，衣、食、文具等都要有。填寫調(diào)查表。怎樣才能避免遇到這樣的事情？ 如果遇到這種事情，我們應該怎么做？（四）小閱讀請學生閱讀32頁第一段話?？夏岬咸岢龅倪@四項權(quán)利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。保護消費者權(quán)益絕不是無原則、無界限地予以保護。三、教材重、難點重點：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。（4）交通工具展覽會讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。調(diào)查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學等。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。它包括消費者在購買、使用商品時應享有的權(quán)益，也包括消費者在接受服務時應享有的權(quán)益。小資料：國際消費者權(quán)益日每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”(International Day for Protecting Consumers39。想想自己有沒有遇到過類似的事情，當時自己是怎么想的，心情怎樣。（三）交流、討論：商品價格受哪些因素影響，并簡單歸納出商品的價格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價格就不同，購物場所不同價格就不同等。先出示課本圖片認識，再讓學生展示搜集到的購物場所的照片和名稱，教師相機板書。只是不僅要通過書本來學習，還要在生活中、實踐中學習。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改?；顒佣ⅰ拔摇钡臅r間我做主學生觀察第8頁圖片。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢？（學生自由試一試）學生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。教學目標：引導學生體會時間的寶貴。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。師：同學們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。你會為家鄉(xiāng)做點什么？ 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？五、當堂測試 家鄉(xiāng)的人口有家鄉(xiāng)的省級行政中心是 家鄉(xiāng)的簡稱或別稱是 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人一、教學內(nèi)容: 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人二、教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，找家鄉(xiāng)。小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，走路要走人行道，馬路當中別亂闖。課前我請同學們搜集了一下有關交通事故發(fā)生的案例，下面請同學們先在本組為內(nèi)交流，然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽。看見有不遵守交通規(guī)則的行為能批評、勸阻。2．同學們請看，這張交通圖給我們提供了哪些信息？（我所在的地點是明光橋、目的地是中國科技館，有238702路公交汽車可以到達、）相機板書238702 3．確定了路線后，我便去車站乘車。三、活動準備：。、評一評,并討論路線圖的作用和畫的方法,并將討論的結(jié)果寫在教科書上。三、教學重點:看懂簡單的路線圖。老師課件展示平面圖。們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關心集體 愛的奉獻）（三）、教學延伸：“大家一起做”大家談談對于集體的事我們應該怎樣做？電腦出示課文87頁插圖。設計意圖：說鄰里之間互相幫助的事例時，教師要適時引導。學會與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題“你們體驗了?殘疾人?的生活，有什么感受？”活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學們聽。（師朗誦詩歌）：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流）！爺爺奶奶多么愛我們??！為我們做了那么多事。預設評價語：（根據(jù)學生匯報情況，進行隨機評價）◎你專門找到了________年輕時的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀?，還跑了那么遠的路去調(diào)查；老師表揚你做事多么認真呀！◎你還了解________的________，你真細心！◎你的檔案真詳細！活動二 老人的心思我知道活動目的：通過“你說我猜”的游戲活動猜老人的想法和心情，以引導學生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要?？偨Y(jié)： 通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。五、教學資源 安全標志圖 安全事故圖六、教學過程：同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。四、教學資源：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的安全標志。找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。四、教學資源：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。凡是會生長的都有生命?。ò鍟荷┰S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。第一篇：山東教育出版社《品德與社會》_三年級下冊全冊教案山東教育出版社 三年級思品下冊教案第一單元 珍愛生命第一課 美麗的生命一、教學內(nèi)容：美麗的生命二、教學目標讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。采用其他更好的，你更喜歡的方法。五、教學過程：（一）導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。第二單元 關心你，愛護他 第一課 讓爺爺奶奶高興一、教學內(nèi)容及用時：讓爺爺奶奶高興 2課時二、學習者分析：學生家里都有爺爺奶奶，周圍還有許多老人，怎樣讓他們高興，對這方面學生有點麻木。：（邊說邊貼活動主題）通過剛才的交流，同學們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法你能猜到嗎？那 我來說，你們來猜?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭恕⒀刍?，或許走不動了，他們是多么需要我們的關愛呀！孩子們，你準備用什么實際行動來表達你對爺爺奶奶的愛，讓爺爺奶奶高興呢？請把你最想說的話、最想做 的事寫在孝心卡片上。（談談在生活中見到的殘疾人是怎樣頑強地生活的。四、教學準備：學生進行調(diào)查，教師了解學生的生活。讓學生明白與鄰居相處要做到一個“助”字，當鄰居需要幫助的時候，要熱心地伸出自己的雙手。學生講述大家做什么事情?明白了什么道理?教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。二、創(chuàng)設情境，再識平面圖通過看圖，引導學生認識平面圖上的圖例和方向。、教學難點:知道畫路線圖的方法,學畫簡單的路線圖。延伸:讓學生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。第一課時一、模擬活動：和小隊去旅行 ①設置出行情景(以教材提供的范例設置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。來到車站，我果然看到21路、387路兩路公共汽車的站牌，乘坐這兩路車真的能到科技館嗎？這時我該怎么辦？（看站牌）4．（出示站牌，馬路左邊的21路和387路同時出示），怎樣看站牌呢？站牌給我們提供了哪些信息？（板書：起始站、終點站、所在地）（重點強調(diào)箭頭的作用：指示方向。三、教學重點：知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失；要自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。（組內(nèi)交流，然后請三組學生匯報）出示交通事故數(shù)據(jù) 師：看來同學們課前都作了充分的調(diào)查，老師課前也用電話向我區(qū)的交通大隊作了采訪，由此我了解到以下幾個數(shù)據(jù)（展示課件）師：這些僅僅是我們津南區(qū)發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在老師就給同學們留一個作業(yè)，課后上網(wǎng)查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。前后左右注意看，人來車往莫慌張。指名學生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣”填空說話。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請同學們進行了了解，誰能給我們介紹一下。現(xiàn)在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。使學生知道珍惜時間，不浪費時間。一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。（課件播放。小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。談收獲同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？（學生談收獲。同學們可以向這位同學發(fā)問。）活動二、各小組展示自己的作業(yè)這項作業(yè)由小組同學合作完成如調(diào)查、實驗、社會實踐等，并談談自己在完成作業(yè)時的感受 活動三、總結(jié)學習的途徑課堂是個小天地，生活是個大課堂。幾種常見類型（可貼學生拍攝的照片）。（四）查資料：商品的價格為什么會不同呢？學生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。（有物證的可以向大家展示一下）家人或鄰居有沒有遇到過類似的事情，（圖片、聽到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。 Rights)。消費者的合法權(quán)益是指消費者所應享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權(quán)利。二、教學目標引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學生注意安全。能力目標：引導學生進行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。消費者在購買、使用商品或接受服務時，有意給經(jīng)營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護?！?962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了著名的消費者的“四項權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障；有權(quán)獲得正確資料；有權(quán)自由決定選擇；有權(quán)提出消費意見。通過前面的匯報交流，你認為什么是偽劣商品？分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。（五）實踐活動：做個調(diào)查計劃。教師舉出幾種商品名稱，讓學生回答出就近的哪個購物場所能買到?；顒尤?、緊急任務?；顒铀?、總結(jié)好的學習方法先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。我這樣學習教材分析：“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。小結(jié)：在日常生活中，要學會合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間。同學們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談談你對一分鐘的感受。教學時間：2課時 教學準備：學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。B、播放擺手舞的場面。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚下來。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎？ ？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。三、教學重點：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。師：今天老師不僅給同學們帶來了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，而且還給同學們帶來了一段交通事故的錄像。教學關鍵點：從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。