北師大版三年級下冊品德與社會教案全冊(存儲版)
【正文】 時是將貫徹到的主要景物或設施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎？為什么是或為什么不是？有沒有感到紙?zhí)?、畫不下的時候？你們是怎么做的？?可以請一兩個小組的學生到黑板前去進行演示。?同時，教師應強調(diào)：?在前面的學習中，各小組成功地進行了合作，希望在下面的活動中，同 學們能夠繼續(xù)很好得合作。 2. 知道不同種類的地圖有不同的作用。 評價。 可以與學生商量怎樣裝訂出版，如學習地圖是合出一冊還是分幾冊、小組地圖呢、封面怎樣設計、出版社起什么名字、作者是誰等。 3. 初步嘗試學習制作購物統(tǒng)計。?請幾個自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。 教師小結(jié)。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學生說說與課文所說的一樣嗎？ 小組探究。 學習比較對照的方法。 教師肯定學生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學生的結(jié)果進行對比。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。 教師小結(jié)。 思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。 讓學生閱讀 7879 頁 讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。 學會從不同的角度思考問題。 （ 1）、以圖啟示。 板書設計： 買賣中的道德與體驗 放心 高興 貨幣天地 教學要求： 簡單了解我國貨幣的演變歷史。 認識假幣有方法， 看、摸、查、驗很有效； 講究衛(wèi)生好習慣， 用畢洗手勿忘記。 。 讓學生說說在生活中對損壞人民幣的看法？ 認讀第 87 頁的兒歌。） （ 3）、活動結(jié)束后，讓學生談一談感想。 閱讀第 82 頁的廣告。） 買賣中的道德與體驗 教學要求： 懂得買賣的行為都應當遵守道德。 每個小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。請同學們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應當尊重他們的勞動。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。 各個小組向全班同學介紹討論結(jié)果。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。 教學過程： 導入。??同學們聽說過‘統(tǒng)計’這個詞嗎？在其他課上學過統(tǒng)計嗎？ 教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標，并與學生討論。?上次課結(jié)束的時候，老師給同學們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫‘我的記錄’。 第六單元 看看我們周圍的商店 第 1 課時 我家的日常購物 教學目標： 1. 了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識。 教學活動及過程 導人。 全班交流。 教師總結(jié)。? 3. 探究與制作。?從上節(jié)課的學習中可以看才出。 （ 2） 生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不下等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來，并由此引導學生進行討論。?各小組的同學都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。 教師小結(jié)。 教學活動及過程 導入。 整理調(diào)查記錄。 提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。 小組分工及準備。 討論。但是怎樣畫呢？ 學生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。 教師提問：?你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？? （ 5） 看房屋定方向。 全班討論。教師提問：（ 1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（ 2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？ 四、 教師小結(jié)。 教學活動及過程 一、導入。鼓勵學生將計劃付諸實施。?老師提醒學生，要把計劃實現(xiàn)，需要付出許多努力。 板書設計： 社區(qū)應該更美好 希望 做些什么 課題 4 社區(qū)少先隊員 教學目標： 了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。 ?作為社區(qū)的一員，同學們應該關心自己的社區(qū)。 家庭作業(yè)： 將課上同學們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。 探究活動。 板書設計： 50 年前 變化中的小區(qū) 30 年前 努力的結(jié)果 現(xiàn)在 主題三 社區(qū)需要我們的共同參與 課題 12 早市引出的問題∕選出自己的當家人 教學目標： 感受居委會與每個居民的關系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。 讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。 體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進步。 三、全班交流。 三、家庭作業(yè)： 向家長匯報今天的學習內(nèi)容。 課時安排： 1 課時 教學過程： 一、 導入。按照教師的要求進行交流、討論，教師參與學生的討論，注意引導小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。 第四單元 說說我們生活的社區(qū) 一、 單元目標： 態(tài)度：體驗社區(qū)環(huán)境、設施與居民生活的關系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相符依存的關系，養(yǎng)成關心、愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。教師布置以下活動：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？ 二、小組討論。 開闊學生的視野，使學生對社區(qū)有進一步的了解。鼓勵學生制成壁報。請同學們以小組為單位，相互交流一下所收集到 的圖片和資料，教師注意指導學生歸類。 激發(fā)學生對社區(qū)的親近之情。 板書設計： 我們共同享有的設施城市愛護 鄉(xiāng)村 課題 2 變化中的社區(qū) 教學目標； 幫助學生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。 家庭作業(yè)： 周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。?教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得
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