北師大版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)(參考版)
2024-11-23 17:37本頁(yè)面
【正文】 。 板書(shū)設(shè)計(jì) 貨幣天地 愛(ài)護(hù)人民幣很重要， 10 種面值成一套； 撕、揉、寫、畫要不得， 公民職責(zé)記牢靠。 讓學(xué)生閱讀課本第 88 頁(yè)，認(rèn)識(shí)外幣。 認(rèn)識(shí)假幣有方法， 看、摸、查、驗(yàn)很有效； 講究衛(wèi)生好習(xí)慣， 用畢洗手勿忘記。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中對(duì)損壞人民幣的看法？ 認(rèn)讀第 87 頁(yè)的兒歌。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 買賣中的道德與體驗(yàn) 放心 高興 貨幣天地 教學(xué)要求： 簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。） （ 3）、活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生談一談感想。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。 （ 2）、學(xué)生制作活動(dòng)。 （ 1）、以圖啟示。 閱讀第 82 頁(yè)的廣告。 作為三年級(jí)學(xué)生，我們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。 學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。） 買賣中的道德與體驗(yàn) 教學(xué)要求： 懂得買賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。） 教師小結(jié)。 （每一個(gè)小組 10 員錢，讓學(xué)生自由進(jìn)行購(gòu)物） 展示貨品。 讓學(xué)生閱讀 7879 頁(yè) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。 每個(gè)小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。 活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價(jià)格。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。 思考為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。 教師小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動(dòng)。 同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。 小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購(gòu)員、保安等等。不過(guò)，大家熟悉他們的工作嗎？你對(duì)他們了解有多少呢？指名說(shuō)說(shuō)。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。 體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。 板書(shū)設(shè)計(jì)：方便的超市 在商店里工作的人們 教學(xué)要求。 教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。 各個(gè)小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。提問(wèn)：超市大家去過(guò)嗎？喜歡去那里嗎？ 小組討論。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。在不同的地方，人們的需要會(huì)有一定的差別，因此就會(huì)有不同的購(gòu)物場(chǎng)所。 教師小結(jié)。為什么？ 全班交流。提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)農(nóng)村集市？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與課文所說(shuō)的一樣嗎？ 小組探究。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 認(rèn)識(shí)農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因。 繼續(xù)制作統(tǒng)計(jì)圖。 教師小結(jié)。??同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘統(tǒng)計(jì)’這個(gè)詞嗎？在其他課上學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)嗎？ 教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。不過(guò)，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來(lái)，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了。 3. 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。?請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽?gòu)物的情況，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和插話幫助學(xué)生將清購(gòu)物的時(shí)間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價(jià)格等。?上次課結(jié)束的時(shí)候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購(gòu)物，并填寫‘我的記錄’。 2. 全班交流。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1. 導(dǎo)入。 3. 初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)。 第六單元 看看我們周圍的商店 第 1 課時(shí) 我家的日常購(gòu)物 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和常識(shí)。 教師小結(jié)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖澀，教師 視并幫助學(xué)生。 可以與學(xué)生商量怎樣裝訂出版，如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊(cè)還是分幾冊(cè)、小組地圖呢、封面怎樣設(shè)計(jì)、出版社起什么名字、作者是誰(shuí)等。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 導(dǎo)人。 2. 獲得對(duì)本單元學(xué)習(xí)的成功感 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生 在這個(gè)單元中所畫的各種圖，包括教室圖、學(xué)校圖、小組畫的草圖等。 教師全面總結(jié)。 評(píng)價(jià)。 全班交流。 探究與討論。 2. 可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖。 2. 知道不同種類的地圖有不同的作用。 教師總結(jié)。全班討論：對(duì)同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？ 5. 各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。 4. 發(fā)表與討論。?同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：?在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同 學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作。? 3. 探究與制作?？吹貓D時(shí)，首先要看清其含義。教學(xué)可就此說(shuō)明：?地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不 動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說(shuō)明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來(lái)代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。老師想問(wèn)一問(wèn)大家，你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么是或?yàn)槭裁床皇牵坑袥](méi)有感到紙?zhí)?、畫不下的時(shí)候？你們是怎么做的？?可以請(qǐng)一兩個(gè)小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示。?從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。 4. 進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。 2. 初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并事業(yè)圖例。 教師小結(jié)。 （ 2） 生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題，如畫不下等，教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái)，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。 3. 教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。? 2. 小組發(fā)表。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。?各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 1. 導(dǎo)入。 。 地圖就是一幅畫 第 1 時(shí) 合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)： 、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。 教師小結(jié)。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。今天也請(qǐng)大家為小弟弟、
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