【正文】 二、教學(xué)活動：寶貴的一分鐘。“一寸光陰一寸金”這一主題設(shè)計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問題，有許多的感受。）。師：我們家鄉(xiāng)的語言說起來干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來也是嘹亮動聽。問：請同學(xué)們說一說，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來最熟悉？師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這一詩句道出了每一個人對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會感到格外的親切與溫暖。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退麄?。三、第一次先學(xué)后教 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（2）調(diào)查，填表：書P74師：最后我希望同學(xué)們能夠記住下面這首兒歌“馬 路 不 是 游 戲場”。所以我們要遵守交通規(guī)則?，F(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速，雖然給人們帶來了便捷，但也隨之帶來了許多交通事故。師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來了一段錄像，你們想看嗎？ 生：想。行為目標(biāo)：到自覺遵守交通法規(guī)，不在馬路上追逐打鬧、玩耍。）第二課時活動二：自主出行活動目的：在活動中鞏固和運用前面所學(xué)知識，知道乘車的注意事項和問路的禮貌。1．北京對我來說是個陌生的地方，多虧了這張交通圖，（出示交通圖）它給了我很大的幫助。②以小組為單位表演，大家評一評。2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。、畫一畫自己“探路”路線圖。” ,確定“探路特別小隊”行動的方向及任務(wù)。學(xué)生畫平面圖第二課 校外探路一、教學(xué)內(nèi)容及用時：校外探路2課時二、教學(xué)目標(biāo):觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境,從實際生活中獲得相關(guān)體驗。學(xué)生說說自己是怎樣找到盒子的。板書課題：學(xué)看平面圖學(xué)生交流在生活中見過的平面圖。（板書：大家的事情大家做）（五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?齊讀課題“大家的事情大家做” 教學(xué)反思： 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場報，表揚為集體做事的同學(xué)。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）請一位同學(xué)講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。“鄰里文明使者”活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動，也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。第二課時四、分享快樂、幫助鄰居教師活動：討論：我們的生活中離不開鄰居，你能說說當(dāng)鄰居有困難時，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時，你的鄰居又是怎樣幫助你的？學(xué)生活動：回憶生活中的點點滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶?！斑@是我的鄰居”通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂。學(xué)生分組行動，實踐自己的“金點子”，為殘疾人和有困難的人獻愛心。第6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。可是我們應(yīng)該怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩。師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是說：“忙……忙……忙好呀！” 生：……小結(jié)：奶奶那么孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！，聽了這么多，我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不至的關(guān)心、愛護。全班交流：教師指導(dǎo)第一位學(xué)生介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。從而自然而然地對老年人產(chǎn)生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學(xué)生情有所出，做到因了解而理解。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認真檢查校園存在不安全的因素。與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。組長組織組員準(zhǔn)備在全班進行匯報展示。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。師示范種花過程。第二課時我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（圖片展示：動物間充滿的親情的畫面）。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。）問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）對，植物會生長，動物會生長，我們都會生長。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。今天，周老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。老師請你做好觀察記錄。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？五、教學(xué)過程：第一課時（一）、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。B、（關(guān)于生命的探討）通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。三、教學(xué)目標(biāo)：過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。開展活動一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。三、教學(xué)目標(biāo)：，對老年人產(chǎn)生敬意，尊重老年人。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？。四、教學(xué)資源本課為學(xué)生提供了一些信息資料，這些信息資料讓學(xué)生了解殘疾人的生活，雙勝小學(xué)運用了實地考察、搜集。）提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？分小組討論：你們了解殘疾人的生活后，有什么感受？活動三：我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有用的信息。五、教學(xué)過程：第一課時一、調(diào)查訪問、了解鄰居教師活動：課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。五、課外拓展活動教師活動：總結(jié)，出示諺語。大家共同努力，做事就容易。示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告第二課時(四)、深化導(dǎo)行：“小記者在行動”全班組織一個討論會，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？讓我們的小記者去觀察訪問一下。認識平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡單的平面圖，能在平面圖中找到某一點的位置。指導(dǎo)學(xué)生通過“以圖為參照”和“以一事物為參照”兩種方法認清方向。四、學(xué)畫平面圖老師示范畫學(xué)校平面圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備: 、圖片。延伸活動:各小組可根據(jù)實際情況,利用課作時間繼續(xù)進行活動。第三課時(可以把下課時間連在一起)準(zhǔn)備:每個學(xué)生先畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)。“小作者”根據(jù)意見修正圖。③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。③交流。認識箭頭的重要性。（出示：從珊瑚小學(xué)到重慶游樂園的交通圖，請學(xué)生選擇路線，選擇公交車。教學(xué)難點：現(xiàn)代交通是現(xiàn)代社會的一大特點和對交通事故帶來的間接損失學(xué)生不易理解。師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過這條馬路？（生舉手示意）師：在過馬路的時候你們的老師和家長會怎樣囑咐你們呢？ 生：囑咐我們要小心。（課前老師給同學(xué)們留了一個作業(yè)，讓你們查一查我國交通事故以及兒童事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，誰能給大家匯報一下？）錄像，使學(xué)生感情得到升華。（播放課件：交通事故給自身、家人帶來的痛苦，給社會帶來的影響）師：通過看了這些圖片，同學(xué)們想一想交通安全給我們自身、家人帶來了哪些痛苦，給社會帶來什么影響？ 板書：自身 生命安全家人 家庭不幸 馬路不是游戲場社會 巨大損失師小結(jié)：如果孩子出了事，最傷心的是母親；一個家庭成員出了事，整個家庭都遭遇了不幸；所以，為了讓我們的家庭充滿歡樂，我們一定要牢記：馬路不是游戲場！（出示課題）第二課時活動三 交通安全從我做起看錄像，找出不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象。小朋友，要知道：走路不能看書報，不追不玩不打鬧，車前車后莫亂跑。四、教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、山東省地圖。出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。唱一唱。（文字、圖片、音像）第一課時：調(diào)查活動，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。（個別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達出了濃濃的鄉(xiāng)土情。引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時間的格言、諺語和故事。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鬧鐘演示一分鐘的時間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。請同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好嗎？（播放課件）三、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了什么？ 第二課時活動設(shè)計一：再談對一分鐘的感受。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？想想你平時是怎樣對待時間的？今后有什么打算？ 活動設(shè)計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。）合理安排時間一、教材分析珍惜時間就是要學(xué)會利用時間，合理安排時間。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計作息時間表。比一比，評一評，哪個小組安排最合理。說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。）教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該從點點滴滴的小事做起，學(xué)會珍惜時間、合理安排時間。啟發(fā)學(xué)生談?wù)劇皬淖鲋袑W(xué)”的收獲和感受，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。一個同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。會生活，會學(xué)習(xí)，會觀察，會合作，動手又動腦，收獲真不少。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的素質(zhì)與能力。(2)銜接： 多種多樣(使板書齊全)照 片（教師可把書中圖片制成大圖相機貼進去）情況調(diào)查：了解購買能力。第二課時 商品價格小調(diào)查一、活動目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價格和了解商品的價格變化有助于他們合理消費的良好習(xí)慣的形成。教師可指導(dǎo)學(xué)生對一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進行了解，以得出結(jié)果。圖片則從農(nóng)民的莊稼、學(xué)生的衣著和圖書三方面展示了人們受到假冒偽劣產(chǎn)品的危害，也揭示了人們因為貪圖便宜容易上當(dāng)受害的心理。（三）討論交流談一談你看到或聽到這些事情后的感受。你知道消費者具有哪些權(quán)利嗎？（三）保護我們的權(quán)益我們每個人都要注意保護自己的消費權(quán)益。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。督促企業(yè)重視消費者權(quán)益。社會保障及法規(guī)保護的是消費者的合法權(quán)益。如何向消費者協(xié)會投訴？投訴以文字材料為準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。（3）交流與展示組織學(xué)生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查 時間 工具名稱 特點及用途 20世紀五六十年代 20世紀七八十年代 20世紀九十年代 20世紀末、21世紀初（3）通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。七、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。教學(xué)時間：三課時 第一課時 放 大 鏡 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違