【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)錄音，做 Let39。s do 部分的游戲。 （ 6）教師用 Let39。s do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。 趣味操練 (Practice) （ 1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。 （ 2）游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲 ，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。 （ 3）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：教師說(shuō) Draw a nose. Color it red. （ 4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。 Show me your blue/? crayon. 教學(xué)后記 內(nèi)容 unit 2 Colours 第 3 課時(shí) 教學(xué) 目的 要求 1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 、說(shuō)、讀以字母 Aa, Bb, Cc 開(kāi)頭的單詞 apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。 教學(xué)難點(diǎn)： 印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別 。 It’ s an apple. An 的用法。 教具與掛圖 字母卡片 教學(xué)過(guò)程 （一）熱身、復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí) : A: Good morning. ? . B: Good morning. ? . 2．請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let’ s do. （二）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．學(xué)習(xí)字母 Aa 和單詞 ant, apple。 1）教師播放 ant, apple 的錄音，讓生跟讀模仿。 2）教師指著螞蟻和蘋(píng)果的卡片問(wèn)學(xué)生： What are these? 3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。 5）教師教讀單詞 ant, apple 6) 教師問(wèn)：你 認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？ 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Aa 的大小寫(xiě)。 8）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 2．學(xué)習(xí)字母 Bb 和單詞 book, bag。 教師指著書(shū)和書(shū)包的卡片問(wèn)學(xué)生： Can you tell me the words in English? (學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞 ) 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。 教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答： b。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Bb 的大小寫(xiě)。 教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Bb。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 3． 學(xué)習(xí)字母 Cc 和單詞 cat, crayon。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是 Cc。 3) 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Cc 的大小寫(xiě)。 4）教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě) Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 4． 學(xué)習(xí)字母 D d 和單詞 dog, duck。 1)分別出示大小寫(xiě)字母 。 2)分別出示大小寫(xiě)字母， 學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。 3)教師指著字母 D 旁的趣味圖片，問(wèn)：“ What’ s this?”“ It’ s a dog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“ duck” ,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。 4)Ddduckdog 教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母 AaCc 的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 6．播放錄音，讓生跟讀。 7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 (三）趣味操練（ Practice） 游戲 1：看誰(shuí)拿得快 教師可將字母 Aa, Bb, Cc,Dd 的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組 5 名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲 2：拼圖說(shuō)單詞 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 出示以 Aa, Bb, Cc,Dde 字母為首字母單詞 卡片，問(wèn)學(xué)生： What’ s this?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答： It’ s an apple? It’s a bag? . （五）家庭作業(yè)（ Homework） ，跟讀字母和單詞。 Aa, Bb, Cc,Dd 各一行，每行八個(gè)。 。 教學(xué)后記 內(nèi)容 unit 2 Colours 第 四 課時(shí) 教學(xué) 目的 要求 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, 。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ) Good afternoon! Nice to meet you, too. 。 教學(xué)難點(diǎn)： Good afternoon! 和 Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。 教具與掛圖 教師準(zhǔn)備 Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, mother ,Sarah, Zoom 的頭飾。 給 Wu Yifan39。s mother 準(zhǔn)備手提包 和 一個(gè)時(shí)鐘。 教學(xué)過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生共同 演唱 歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes 和Teddy Bear 歌曲，邊唱邊表演。 （ 2） 生展示圖 畫(huà) 介紹自己 五官 This is my eyes. This is my nose. （ 3）教師拿 生 作品， 撥動(dòng)鐘表， 全班 根據(jù)時(shí)間和圖上 人物打招呼。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）教師出示鐘表問(wèn)學(xué)生，這個(gè)時(shí)間 能否用 Good 問(wèn)候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí) 。 （ 2）師生共同觀看本課 B 部分 Let39。s talk 內(nèi)容的教學(xué)課件。 （ 3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師展示中文圖案，學(xué)生跟讀 Let39。s talk 內(nèi)容。 （ 4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s mother 的頭飾 和 手提包。 師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（在說(shuō) Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見(jiàn)到你我很高興。） 趣味操練 (Practice) （ 1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let39。s talk 的內(nèi)容。 （ 2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀 ，排一排 教師將句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上， 貼于黑板 ： 的句子 ，指句子 ，學(xué)生排列句子 ，訂正句子順序 。 （ 3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let39。s play 部分的句子。 （ 4）教師將準(zhǔn)備好的 Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s mother ,Sarah, Zoom 的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演對(duì)話。 （ 5）小組練習(xí) Let39。s play 對(duì)話。學(xué)生用自畫(huà)像或用小熊的頭飾 進(jìn)行。 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng) 手冊(cè)本單元第 4 部分練習(xí)。 擴(kuò)展性活動(dòng) (Addactivities) Read and draw 出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s mother 三人的對(duì)話，學(xué)生根據(jù)所讀對(duì)話內(nèi)容畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間或太陽(yáng)的位置。 教學(xué)后記 內(nèi)容 unit 2 Colours 第 5 課時(shí) 教學(xué) 目的 要求 1 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 white, black, brown, orange 這些表示顏色的單詞。 2 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力 。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞 white, black, brown, orange 的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： white 一詞中元音字母 i 發(fā)的音不易到位， black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 Let39。s do 部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。 教具與掛圖 顏色轉(zhuǎn)盤 、 紙殼制作的小雨傘 、 顏色的紙板制作的指令牌 、 彩筆或蠟筆 、白紙、小球、錄音帶。 教學(xué)過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Very well, thanks. （ 2）游戲：接力問(wèn)候賽 教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道： Let39。s play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別 人提 議的感 嘆語(yǔ) Great ！教 師將球 拋給一 名學(xué) 生說(shuō)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學(xué)生回答： Fine, thank you.。 （ 3）教師建議： T: Let39。s sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲 Teddy Bear ，邊唱邊做動(dòng)作。 （ 4）游戲： 猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。（顏色以學(xué)過(guò)的為主 blue, green, yellow, red） 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如： white ，教師在出示白彩筆之后 帶讀 white ，學(xué)生跟讀。 （ 2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí) black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)： black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （ 3）帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （ 4）學(xué)生聽(tīng) Let39。s learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、 心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （ 5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的 9 種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)： BINGO 。 教學(xué)后記 內(nèi)容 unit 2 Colours 第 6 課 時(shí) 教學(xué) 目的 要求 1 復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英 語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 教學(xué)難點(diǎn)：歌謠以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 教具與掛圖 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備 10 種顏色的卡片。 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。 （ 2）生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。 （ 3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)