猴子種果樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 20:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，拔了桃樹種櫻桃，到頭來(lái)什么樹也沒種成。（教者一邊說(shuō)一邊板書）師：猴子為什么要這樣做呢？它都聽了誰(shuí)的話而不段改種果樹的？貼畫烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的？你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎？表演給你的合作伙伴聽。a、小組表演b、小組派代表表演、這三只鳥是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢？你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說(shuō)的話。采取多種形式讀三只鳥說(shuō)的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺(tái)、表演讀等等。師：聽了三只鳥的話，我們知道它們都說(shuō)了一句農(nóng)諺，都是哪些農(nóng)諺呢？（板書）烏鴉說(shuō)了哪句農(nóng)諺？（梨五杏四）什么叫“梨五杏四”？梨樹要等五年才能結(jié)果，你說(shuō)猴子有這個(gè)耐心嗎？（出示句子）梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。1猴子聽了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的？1聽喜鵲說(shuō)“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？1那么猴子一定吃到桃子了?。]有）為什么？1那這次猴子一定吃到櫻桃了?。]有）為什么？（櫻桃好吃樹難栽）齊讀第8自然段1就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹也沒有種成。三、拓展延伸小朋友，如果你是這只猴子，你會(huì)種哪棵樹？（培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心）學(xué)了這篇文，你現(xiàn)在最想干什么？（表演）a、小組之間練一練，可以加動(dòng)作、神情等。b、愿意展示的小組，上臺(tái)表演。（其他同學(xué)做評(píng)委，選最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)藝獎(jiǎng)等）表演。學(xué)生評(píng)價(jià)。、師：小朋友們，猴哥到頭來(lái)，什么樹也沒有種成，那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢？（把表演猴子的同學(xué)留在臺(tái)上？）師：猴哥聽了這么多好伙伴的話，你今后會(huì)怎么做呢？知錯(cuò)就改，仍然是個(gè)好猴子，相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。四、小結(jié)通過學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭(zhēng)取把事情做成功，不要半途而費(fèi)。五、作業(yè)回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽?！靖兄x您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】第四篇：《猴子種果樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案教學(xué)重點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，編排課本劇。教學(xué)難點(diǎn)：表演中
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