猴子種果樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 20:08本頁(yè)面
【正文】 文內(nèi)容，編排課本劇。教具準(zhǔn)備：猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑頭飾各一只。小朋友們，上節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)了《猴子種果樹》這篇童話故事，課文講了猴子種了一棵什么果樹？（猴子種了一棵梨樹苗）種后怎么做的呢？（天天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子）二、學(xué)習(xí)第九小節(jié)。三、創(chuàng)設(shè)情境一：淼苗電視臺(tái)將把《猴子種果樹》這篇童話故事拍成童話劇，想邀請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)當(dāng)小演員。（男生：烏鴉；女生：猴子；老師：旁白）我們?cè)摻o主角配些什么動(dòng)作呢？分三人小組分角色憐惜。（表演同學(xué)戴頭飾）指名同學(xué)評(píng)議。在評(píng)議基礎(chǔ)上分三人小組再次排練，師巡視指導(dǎo)。指名評(píng)議，評(píng)獎(jiǎng)。三人小組排練，師巡視指導(dǎo)。評(píng)議、指導(dǎo)。指名一組上臺(tái)表演。（根據(jù)實(shí)際情況決定是否再次排練）四、再次學(xué)習(xí)第九小節(jié)。討論：（1）為什么這只猴子到頭來(lái)什么樹也沒種成？（因?yàn)檫@只猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃……）（2）它為什么會(huì)這樣做？（因?yàn)樗鍪聸]主見，沒耐心）（3）同學(xué)們，如果你是這只猴子，你會(huì)怎么做呢？五、創(chuàng)設(shè)情境二：淼苗電視臺(tái)的導(dǎo)演想在此基礎(chǔ)上拍攝續(xù)集，但由于劇本還沒著落，于是想把這任務(wù)交給小朋友完成，有信心嗎？先請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下。評(píng)議。第五篇：《猴子種果樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案能有感情地朗讀課文初步了解陳述句與反問句的區(qū)別讓學(xué)生從猴子種果樹失敗的教訓(xùn)中懂得做事要有耐心教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)猴哥 拔掉 澆水 耐心梨樹 改種 施肥 成功二、精讀課文師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)門很聰明，已經(jīng)解決了許多自己提出的問題，但上節(jié)課我們還留了個(gè)大問題，沒能解決，你們還記得嗎？生：猴子種了那么多果樹，為什么吃不到果子？出示自讀要求：讀讀課文，劃出課文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子，議一議。為什么猴子種了果樹吃不到果子？分小組讀課文并討論。師：猴子（圖）先后種了哪些樹？（梨樹、杏樹、桃樹、櫻桃樹圖）開始種梨樹，他是怎么種的？（水壺、鏟子圖）齊讀第一自然段。哪句更能加強(qiáng)語(yǔ)氣？（生答）分角色讀，男女生對(duì)讀。收集一些農(nóng)諺
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1