【文章內(nèi)容簡介】 重舒展。五、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“夜靜春山空”。六、作業(yè)布置 完成練習(xí)七、教學(xué)反思第12課 廠字旁與廣字旁教學(xué)目標(biāo)：“辰、厥、府、庭”； 。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“辰、厥、府、庭”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫廠字旁與廣字旁。二、要領(lǐng)圖解廠字旁橫畫斜而短，撇畫先豎后轉(zhuǎn)向左下。筆順筆法展示廣字旁先寫點，后寫橫，撇露起尖收。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。座 度 唐 辰四、練一練教師指導(dǎo)：廠字旁和廣字旁寫法相似。廠字旁橫稍上斜，撇斜長。廣字旁橫的長短視下部分寬窄而定，橫較細，撇細長略帶弧度，點居橫中。五、比一比比較不同書法家寫廠字旁與廣字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)闕字由于筆畫較多，廠字旁的橫較長，撇較細，被包圍的部分左右對等，改捺為點?！巴ァ弊贮c居橫中，廣字旁的撇與“廷”的按左右伸展，撇輕捺重。七、知識鏈接 西狹頌八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第13課 走之底與走字旁教學(xué)目標(biāo)：“近、通、起、超”； “走”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“近、通、起、超”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫走之底與走字旁。二、要領(lǐng)圖解走字底點取平勢，橫折折撇短小呈縱勢，平捺上平下斜。筆順筆法展示走字旁先寫“土”，再寫豎和短橫，最后斜撇和捺。撇短呈縱勢，捺長取橫勢。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。迎 造 起 趙四、練一練 教師指導(dǎo)：走之底由點、橫折折撇、捺組成，重點注意橫折折撇的寫法，要輕重適宜，捺畫平而舒展。走字旁上兩橫上短下長，左邊參差，右邊較齊，撇細短，捺平而舒展。五、比一比比較不同書法家寫走之底與走字旁的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“通”字的走之底橫折折撇粗細分明，“甬”高于走之底?！俺弊值淖咦峙砸鼑凶　罢佟保嘁奢p變重在提鋒收筆，盡量舒展。七、知識鏈接 “走”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第14課 同字框與門字框教學(xué)目標(biāo)：“同、用、開、問”； “門”的字形演變。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“同、用、開、問”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫同字框與門字框。二、要領(lǐng)圖解同字框先寫豎再寫橫折鉤。左豎短，橫折鉤的鉤朝左上。筆順筆法展示門字框先寫豎在寫橫折，兩橫短小。豎折較直，內(nèi)橫靠左，橫折鉤形長。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。同 聞 問 開四、練一練教師指導(dǎo)：同字框和門字框，框的寬窄應(yīng)視框里的筆畫多少而定，如筆畫多，框應(yīng)略寬，筆畫略細；筆畫少，框應(yīng)略小，筆畫略粗。門字框要注意左短右長，左小右大。五、比一比比較不同書法家寫同字框與門字框的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“同”字中同字框左豎細，橫細，豎鉤較粗，里面部分上靠?！埃▎枺白值拈T字框左小右大，“口”上靠。七、知識鏈接 “門”的字形演變八、作 業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第15課 方框教學(xué)目標(biāo)：“團、圓、因、圍”； 。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“團、圓、因、圍”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫方框。二、要領(lǐng)圖解先寫豎，在寫橫折。寫完被包圍部分再寫長橫封口。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。四 因 圓 圍四、練一練教師指導(dǎo)：方框左豎細短，右豎鉤粗長。末橫要連接右豎鉤的鉤。五、比一比比較不同書法家寫方框的特點 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“因”字方框內(nèi)筆畫較少，“大”偏左靠上，筆畫較粗?！埃▏弊址娇騼?nèi)筆畫繁多，與上下橫相粘，線條較細。七、知識鏈接——曹全碑八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第16課 集字臨摹練習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)：“天、地、正、氣”； 。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)“天、地、正、氣”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫天地正氣。二、集字解讀“天地有正氣，出自南宋文天祥的《正氣歌》。意思是說，天地之間有一股浩然正氣。三、練一練教師指導(dǎo)：“天”字撇捺舒展?！暗亍弊肿笳覍挘罂v右橫，左縮右伸?！坝小弊稚蠙M下縱?！罢弊挚v橫間距勻稱，上縮下伸?！埃猓弊謾M折彎鉤的彎鉤部分，應(yīng)向內(nèi)收而圓勁有力，出鉤爽利。四、作品展示 斗方 條幅五、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“天高秋月明”。六、作業(yè)布置 完成練習(xí)七、教學(xué)反思第二篇：西泠印社 五年級上冊書法第十課第十課山字頭與京字頭教學(xué)目標(biāo),了解帶有這兩種偏旁的字書寫時的細微變化。“崇、岑、玄、亭”四字,要求寫得正確、端正。,體驗書寫的快樂,感受書法之美。結(jié)構(gòu)比例適當(dāng) 教學(xué)分析 《山字頭與京字頭》是五年級上冊第三單元的第三課。本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、我來動筆、練一練、比一比、臨習(xí)指導(dǎo)知識鏈接”六部分,要求掌握山字頭與京字頭這兩個偏旁的基本寫法,把握筆畫之間的位置關(guān)系,能準(zhǔn)確地書寫帶有這些偏旁的字,注意間架結(jié)構(gòu),逐步做到用筆精準(zhǔn),結(jié)體勻稱,端正美觀。:掌握山字頭與京字頭的書寫要領(lǐng)。難點:初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書寫特點和規(guī)律。教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。板書設(shè)計山字頭與京字頭山字頭三堅略短,呈扁勢 京字頭點居橫中,橫畫伸展 教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課:用幻燈出示“崇、歲、玄、夜”四字,請學(xué)生說一說這四個字都是什么結(jié)構(gòu),它們的偏旁分別是什么。,教師總結(jié)。出示本課課題:《山字頭與京字頭》二、