【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 授，實(shí)施有機(jī)的思想品德教育，配合教學(xué)進(jìn)程反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的教育；我們還根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)技能、技巧的需要，開展既有專業(yè)特點(diǎn)又富有德育色彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)科知識(shí)講座和各種專業(yè)技能競(jìng)賽等；我們還積極開辟課余活動(dòng)的陣地，“課余興趣活動(dòng)小組”，“專業(yè)技能培訓(xùn)班”。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定教師，不間斷的開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有一專多能，拓展學(xué)生的知識(shí)面和專業(yè)技術(shù)能力。在課外活動(dòng)及節(jié)假日期間，學(xué)校還組織學(xué)生參加社會(huì)宣傳、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，并通過學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育渠道，采取豐富多彩的活動(dòng)方式，使他們充分感受到了在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，“隱性教育”往往能起到入耳入腦的教育效果。三、實(shí)習(xí)期的自我教育實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)既是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。在這個(gè)時(shí)期，我們結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、反污染、拒腐蝕的教育，提高學(xué)生的是非鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。我們著重加強(qiáng)三個(gè)環(huán)節(jié)的教育：一是實(shí)習(xí)前的教育。使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的、意義、內(nèi)容、步驟、要求，了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)環(huán)境、勞動(dòng)條件、勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)情況。二是實(shí)習(xí)中的教育管理。學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、家長三方搞好分工協(xié)作，及時(shí)互通信息，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種新問題。我們還加強(qiáng)帶隊(duì)老師的力量，充分發(fā)揮他們?cè)趯?shí)習(xí)期間德育工作的骨干作用。同時(shí)，我們還注意發(fā)揮校團(tuán)組織和學(xué)生干部的橋梁和帶頭作用，組織學(xué)生開展自治、自理、自我教育活動(dòng)。學(xué)校還組織通訊報(bào)道宣傳，定期編印《政團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)》、《職教簡(jiǎn)訊》讓學(xué)生之間交流實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，通報(bào)實(shí)習(xí)情況，積極占領(lǐng)實(shí)習(xí)期的德育陣地，使實(shí)習(xí)生更多的受到正面引導(dǎo)和熏陶。三是實(shí)習(xí)后的思想鑒定。實(shí)習(xí)期間，對(duì)實(shí)習(xí)生既抓專業(yè)技能，技巧的訓(xùn)練，提高，又要抓思想提高，結(jié)合專業(yè)技術(shù)成績(jī)的評(píng)定，進(jìn)行思想表現(xiàn)鑒定。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，從而切實(shí)有效的加強(qiáng)實(shí)習(xí)期的德育工作。四、畢業(yè)前的職業(yè)觀教育這一時(shí)期，學(xué)生擺脫了平日的學(xué)業(yè)壓力，注意力高度集中于自己的畢業(yè)去向，職業(yè)選擇的問題上。學(xué)生思想矛盾主要表現(xiàn)在如何處理個(gè)人愿望與社會(huì)需要，個(gè)人利益與國家利益之間關(guān)系的問題上，這是畢業(yè)前德育工作應(yīng)解決的一個(gè)主要問題。我們多采取對(duì)話會(huì)、懇談會(huì)的方式，與學(xué)生溝通思想，讓學(xué)生正確理解“三結(jié)合”就業(yè)方針的實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，了解當(dāng)前改革開放的形勢(shì)，做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備。我們還以組織舉辦畢業(yè)生聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)成果匯報(bào)會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)等形式開展教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。五、就業(yè)后的跟蹤教育學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤檔案，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)去向，工作情況，并與學(xué)生建立必要的業(yè)務(wù)上的聯(lián)系和指導(dǎo)，即關(guān)心、扶持他們健康成長，又通過信息反饋，進(jìn)一步改善學(xué)校的德育工作。我校已先后聘請(qǐng)四位已被是建設(shè)銀行錄用的財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生和一位參軍的幼教專業(yè)畢業(yè)生回校擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助在校生加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，很受學(xué)生歡迎。我們還積極收集整理部分優(yōu)秀畢業(yè)生在工作中取得的成績(jī)，大力宣傳表彰。一些畢業(yè)生還經(jīng)?；匦R報(bào)工作情況，教師也對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)深造，多學(xué)知識(shí)，更好地發(fā)揮出應(yīng)有的作用。學(xué)校還經(jīng)常組織畢業(yè)生集體返校，“回味”教育往往能發(fā)揮出雙倍的教育效果?？傊?，中職德育要適應(yīng)職校生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，做到深入淺出、循序漸進(jìn)。在內(nèi)容、形式、手段等方面必須注重增強(qiáng)吸引力和感染力，必須有特色、有創(chuàng)新才能讓學(xué)生感到愉快。要遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，按照社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的要求，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第四篇：如何增強(qiáng)中職德育教育實(shí)效性如何增強(qiáng)中職德育教育實(shí)效性摘 要：中職生是個(gè)特殊的群體，德育教育對(duì)中職生有特別重要的意義，做好中職生的德育工作，它是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)需要艱辛付出和堅(jiān)定守望的長期工程。我們要不斷創(chuàng)新德育教育的新路子，幫助學(xué)生更好的走向社會(huì)。關(guān)鍵詞：德育教育；重要性；實(shí)效性；和諧。有人說，德育是一項(xiàng)腳踩大地、仰望星空的工作。腳踩大地是因?yàn)榻逃仨氃鶎?shí)踐；仰望星空是因?yàn)榻逃仨殘?zhí)著于人類的理想和理想的人類。德育工作說起來容易，做起來難，難的是操作與實(shí)踐很難統(tǒng)一。中職德育更是如此，目前,中等職教的生源大概有三類,一類是對(duì)專業(yè)有所了解,立志專業(yè)成才的。一類是在初中由于種種原因?qū)W習(xí)不好,不愿上普高的。一類是愿意盡快就業(yè),工作掙錢的。面對(duì)這樣復(fù)雜的生源,要把不具備職業(yè)特征的學(xué)生通過職業(yè)學(xué)校的途徑培養(yǎng)成為具有專業(yè)思想和專業(yè)技能的人才,絕不是單純通過文化課和技能課就能夠完成的。培養(yǎng)職業(yè)人的首要工作是培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀和職業(yè)意識(shí)。因此,必須探索把中職德育融入職業(yè)教育全過程的規(guī)律。必須突出職業(yè)特色和專業(yè)特色。以就業(yè)為導(dǎo)向,是職業(yè)教育的定位。職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生,是根據(jù)市場(chǎng)需求和崗位需求進(jìn)行的,只有以高尚的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)為統(tǒng)率,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生具有在崗位上發(fā)揮才能的思想基礎(chǔ)和職業(yè)基礎(chǔ)。離開職業(yè)特色,中職德育就會(huì)失去立足點(diǎn)。職業(yè)教育不同的專業(yè)有著不同的職業(yè)特征、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)行為,空乘專業(yè)、服務(wù)專業(yè)的學(xué)生需要經(jīng)?；瘖y,要穿高跟鞋,而汽修專業(yè)、水暖專業(yè)的學(xué)生,職業(yè)要求就不一樣。所以中職德育還要強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)特色是質(zhì)量的標(biāo)志,質(zhì)量特色除了技能以外,更重要就是學(xué)生的職業(yè)道德特色以及行為規(guī)范特色。必須創(chuàng)建職業(yè)的教育環(huán)境和實(shí)施環(huán)境研究職教德育工作的核心就是承認(rèn)不承認(rèn)它的特殊性。不承認(rèn)特殊性,德育就不可能有針對(duì)性和實(shí)效性。(一）德育老師應(yīng)該有正確的學(xué)生觀和人才觀引導(dǎo)中職生從自卑、自棄向自信、自強(qiáng)轉(zhuǎn)化。首先，德育老師在實(shí)施成功教育時(shí)，要善于理解學(xué)生，幫助學(xué)生重新確定職業(yè)和人生目標(biāo)。了解與尊重學(xué)生是成功教育的要旨。被人理解意味著受到他人的關(guān)注，與他人之間達(dá)到心靈的溝通，從而產(chǎn)生一種遇到知己的感覺。善于理解學(xué)生的老師，能獲得學(xué)生的信任，有利于成功教育的推進(jìn)。例如對(duì)他們提供心理援助，消除成功障礙。鑒于學(xué)生入學(xué)時(shí)不