20xx淺談地理教學中的德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理教學中進行德育教育，教師應采用以下幾種方法?！ ?。利用多種形式的地圖能夠很好地說明多種地理事物和地理現(xiàn)象的分布以及它們相互作用之間的規(guī)律。學生往往只是有意無意地對自己身邊周圍的事物進行觀察，所以，教師要引導學生多進行一些自然景觀圖的觀察，使學生通過地圖了解祖國遼闊的疆土，美好壯麗的大好河山，豐富的自然資源以及各地的風土人情等。這些內(nèi)容都可以激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生建設祖國和保衛(wèi)祖國的信心。從地圖上還能夠看到全國各族人民的友好往來、和平相處，共同維護國家的安定團結。通過這些內(nèi)容可以對學生進行愛祖國主義教育，使學生愛祖國，愛人民，熱愛祖國的一草一木；還可以讓學生知道，同學之間、師生之間以及和家長、他人等都要和平相處，使學生具有相互幫助、團結友愛的優(yōu)良品質，這對促進學生人際交往和社會適應等方面都有重要的作用。地理教學地圖，根據(jù)它的功用、內(nèi)容以及表現(xiàn)形式等，可以分為教學掛圖、地圖集、暗射地圖、插圖、附圖、地球儀等。在實際教學過程中，教師可根據(jù)需要靈活使用?！ ?。圖表法是指在地理教學過程中，對圖表進行分析、比較、判斷，從而推斷出所要得出的結論。如我國的平原占國土總面積的多少，盆地占多少，山地和丘陵占多少，水資源的分布情況等等，盆地適合發(fā)展什么，哪些地區(qū)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)，山地和丘陵對我
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