20xx淺談如何在物理教學(xué)中滲透德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民族自尊心和自豪感。如在講“磁和電”時(shí)可以介紹我國(guó)的指南針和羅盤(pán)。二是向?qū)W生宣傳我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的崇高感情；如在學(xué)習(xí)火箭時(shí)，介紹我國(guó)在航天領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)”升天及 “神七”升空、航天員在太空行走的情況；同時(shí)把我國(guó)某些科技水平與世界先進(jìn)水平的差距如實(shí)地講給學(xué)生，以激發(fā)他們樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)、將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)而獻(xiàn)身的雄心壯志?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。如：被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的我國(guó)物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外的優(yōu)裕生活，不畏艱難險(xiǎn)阻，回歸祖國(guó)，毅然投身于我國(guó)的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)；還有向居里夫人、伽利略、等熱愛(ài)祖國(guó)的外國(guó)科學(xué)家。通過(guò)這些愛(ài)國(guó)科學(xué)家的事跡及高貴的精神品質(zhì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 ，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。如在浮力認(rèn)識(shí)和應(yīng)用方面，比阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律早200多年。6歲的曹沖稱大象；宋和尚懷丙打撈鐵牛所顯示的智慧不比阿基米德鑒別王冠遜色；公元前400年墨翟在《墨經(jīng)》中有兩處專門(mén)記載杠桿原理，并對(duì)杠桿平衡條件說(shuō)得很全面；這些偉大的發(fā)現(xiàn)對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了巨大的推進(jìn)作用，利用這些素材充分激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ ∪⒗媒滩?，在教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育 物理學(xué)作為一門(mén)自然學(xué)科，包含豐富的辯證唯物主義思想。教師要把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用辯證唯物
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