20xx淺談小學(xué)班主任德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德來進(jìn)行教學(xué)，可以達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果，能夠讓學(xué)生在潛移默化中自行改變自己的不良行為。如果小學(xué)班主任要能夠從自己的言傳身教中對學(xué)生進(jìn)行感染，那么對于教育學(xué)生的培養(yǎng)美好的品德，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)目標(biāo)就會很容易去完成。當(dāng)一個班主任可以嚴(yán)格要求自己，可以用真善美的標(biāo)準(zhǔn)來做事待人，便可以做好學(xué)生靈魂的引導(dǎo)者，于無聲中讓學(xué)生正確前行。 二、把德育滲透化教學(xué) 德育教育沒有學(xué)科流派的區(qū)分，在體育、美育及智育等之中都有涉足。小學(xué)是實施德育是素質(zhì)教育的重要階段，這期間把德育教育滲透到素質(zhì)教育的各個方面中去，可以有效地提高小學(xué)德育教育質(zhì)量。首先，小學(xué)班主任在日常管理中，要注意在工作中藝術(shù)性的講究，可以通過靈活科學(xué)的方法手段去達(dá)到讀書育人的目的，這樣的話，可以事半功倍。其次，小學(xué)班主任不僅要注重小學(xué)德育教學(xué)理論知識的講解，更要將德育理論運行到德育實踐活動中去。班主任在向?qū)W生傳授德育理論知識時，需要有一套科學(xué)完整的機(jī)制體系來重點培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)。這不僅可以引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)德育理論知識，讓其學(xué)會去實際動手操作，更可以讓小學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察思
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