20xx班主任德育教育工作研究策略(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校生純真的品質(zhì)，如果加以正確的引導(dǎo)，這種同情心可以幫助學(xué)生在心中種下真善美的種子。所以教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)校的德育課堂之上開(kāi)展類(lèi)似的情感體驗(yàn)教學(xué)，將與同情相關(guān)的情感實(shí)例安排在教學(xué)課堂之中，讓學(xué)生體驗(yàn)其中所蘊(yùn)含的感情。這是情感體驗(yàn)在學(xué)校德育之中最為簡(jiǎn)單的應(yīng)用，也是情感體驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校德育中最為有效的利用方式之一?！ ∩鐣?huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)校的德育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)校生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是不容忽視的。因此需要教師通過(guò)一些模擬社會(huì)場(chǎng)景的教學(xué)情境設(shè)計(jì)，更好地讓學(xué)校生接觸社會(huì)，讓學(xué)校生對(duì)于社會(huì)責(zé)任感有初步的認(rèn)識(shí)和了解，并且具備一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。例如在課堂上教師可以讓學(xué)生模擬學(xué)校生扶盲人過(guò)馬路、拾金不昧等生活情境，為學(xué)校生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀培養(yǎng)打下基礎(chǔ)?！ ?guó)防教育是學(xué)校德育的良好載體。國(guó)防教育的核心是提升學(xué)校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，其目的是建立學(xué)生的愛(ài)國(guó)國(guó)防教育的核心，是愛(ài)國(guó)主義教育，并可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的理解，幫助其樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義理念。同樣，德育中的愛(ài)國(guó)教育，也是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的重要性。
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