高中班主任德育教育案例(編輯修改稿)
2024-09-16 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助 。自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視 ??用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：黃某同學(xué)搖身一變，由 “ 搗蛋鬼 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由 后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生 !他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲： “ 老師，您好 !” 我總是報之一笑，并說上一聲： “ 你好。 ” 在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才 ! 高中班主任德育教育案例二 當(dāng)班主任的十幾年，真的是體驗(yàn)到了當(dāng)班主任的苦。但苦中之無窮之樂，樂中之無窮之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。 明代學(xué)者章溢早就說過： “ 樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。 ” 今年擔(dān)任了七年級二班的班主任，心中既高興又害怕。高興的是又能和孩子們朝夕相處，和他們并肩作戰(zhàn)，共同分享他們的成功與失敗。害怕的是不知道這是一撥怎樣的孩子，有沒有不聽教的孩子，有沒有行為不端的孩子，有沒有學(xué)習(xí)困難的孩子，有沒有 ??，真的是擔(dān)心什么他就來什么。 入學(xué)的第一天，我開始選體育委員，班里有個男生看上去非常的靈活、體形也很好，聽其他學(xué)生說在小學(xué)也當(dāng)過體育委員，我就決定讓他當(dāng)，我把他叫到跟前跟他說： “ 你當(dāng)咱們班的體育委 員吧， ” 他卻一口回絕了我。此時我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生骨子里帶著一股邪勁，我也就沒有再勉強(qiáng)他，讓他回去再考慮考慮。軍訓(xùn)一開始，我就發(fā)現(xiàn)他始終頂兒郎當(dāng)?shù)?，非常不?yán)肅 。學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，作業(yè)不按時完成，欺負(fù)個子較矮的同學(xué)。為了改變他，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的男同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。有時，同桌也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué) ??此時，我就跟他說 :要有耐心，慢慢
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