【文章內(nèi)容簡介】 是：一是學校由教學校長主抓，教研組牽頭，各學科教師為成員，帶動和指導全校教師開展教學科研工作；二是鼓勵廣大教師發(fā)揚奉獻精神，熱愛本職工作，不斷進取，不斷創(chuàng)新；三是要求教師在科研課題攻關時，以教研組為基本單位，以教學中的主要問題為突破口，注重實效，促進教育教學的全面發(fā)展；四是要求教師把學習基本教育理論和研究教學方法結(jié)合起來，把業(yè)務進修與教學科研結(jié)合起來，提高自己的業(yè)務能力和科研水平；五是鼓勵教師認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，篩選、內(nèi)化兄弟學校的先進經(jīng)驗，積極撰寫教學科研論文；六是鼓勵教師函授進修和短期培訓，不斷提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。七是獎勵教科成果顯著的教師，鼓勵教師在國家、省、市、縣級專業(yè)報刊發(fā)表論文、體會、教法學法指導、教學設計等，并把教科研成果作為績效考核和評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。工作有計劃，科研氛圍濃厚。為搞好我校教科研工作，學校制定了教科研工作發(fā)展規(guī)劃、教科研工作計劃、教科研工作實施方案，任課教師根據(jù)學校的計劃、方案制訂各自的教科研工作計劃，做到了起始有計劃，年終有總結(jié)，全體教師積極參加教科研工作，教研氛圍濃厚，教科研工作有特色。（1）搭建教科研平臺，創(chuàng)造濃厚的氛圍，大力推進高效課堂 如何提高課堂教學實效性問題，是我校多年來一直研究的一個重要且永恒的課題。為此，我們不懈的探索，圍繞這個問題我校組織了一系列活動。2011至2014年年我校連續(xù)四年舉辦了課堂教學競賽，效果顯著。有效的教研活動激發(fā)了所有教師的奮發(fā)進取的精神，使我校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕的骨干教師（肖春菊、李雯、劉印武、張萍、劉曉暉等）。除此以外，我校每學期都與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學校之間開展了“探求課堂實效，關注學生發(fā)展”的校際教學交流會，并與西航三校、城區(qū)二小等名校結(jié)對幫扶，開展了“同課異構(gòu)、高效課堂”教研活動。2014年在全縣教學能手大賽中，我校李雯、劉印武獲得教學能手稱號。通過探討與交流，教師的教學理念得到更新，課堂教學藝術(shù)得到提升。(2)有計劃地開展各類教科研活動，助推我校校本研修及高效課堂的開展。一是開展特色活動促進教科研工作開展。2012年5月與西航三校開展校際共建結(jié)對研修活動，2013年10月的詩歌朗誦會、2014年10月與城區(qū)二小開展大學區(qū)教學研修等活動，受到上級領導的表彰及社會的好評，極大地提高了教師、學生工作學習的積極性。二是開展“走出去，請進來”，更新理念，開闊眼界。2011年以來，我們每年都組織全體教師觀摩鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀課堂教學展示；2011年暑期我校派出4位教師參加縣級名師大篷車活動； 2013年我校參與教科研幫扶活動（與天竺山鎮(zhèn)中心學校結(jié)對幫扶），2014年4月，我校李雯、張萍、劉印武三位同志參加了縣級教學能手大賽；多次派教師參加省、市高效課堂培訓，每次觀摩、學習歸來，學校都要組織參訓老師進行培訓講座，或上匯報課，達到了“一人參訓，集體受益”的效果。（3）實行推門聽課制度，進行即時性指導。2014年春夏，學校校長、教導主任共聽推門課40余節(jié)，教師聽課20節(jié)次以上。聽課者聽完課后都能對執(zhí)教者進行即時培訓，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同探究，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步提升。（4）加強學校常規(guī)教研活動，學校按語、數(shù)、綜合科按學期計劃排序依次設立教研活動周。各教研組按計劃組織教師進行業(yè)務學習，組織觀摩課、示范課、實驗課、同課異構(gòu)，教研組長先在聽課前從學科帶頭人及優(yōu)秀教師中確定兩位中心發(fā)言人，再組織聽評課，從細節(jié)抓起，從專業(yè)抓起，找出課的優(yōu)點和不足，然后做重點解答，再集體評議、討論、實踐形成一節(jié)優(yōu)質(zhì)定型課，促進了教師業(yè)務水平的不斷提高，各教研組活動開展有計劃、有總結(jié)、有詳細的活動記錄。（5）課程改革積極推進，校本教材富有特色。學校編有符合我校實際的校本教材，主要由4個部分組成：走進校園感受校園文化（校長寄語、校徽設計說明、辦學基本思路、以德育人基本框架、升旗誓詞）、明德礪志，放飛少年夢想（我自信，我能行、做最好的自己、在磨礪中成長、勵志小故事）、誦讀經(jīng)典，在領悟中遠航（勸學詩、三字經(jīng)、名人名言）、和諧發(fā)展，在快樂中成長（生活兒歌、小學生日常行為規(guī)范《三字歌》）。學校將校本教材與各學科知識緊密聯(lián)系一起，相互滲透，充分發(fā)揮了校本教材的積極作用。(七)校本研修學校十分重視校本研修工作。一是根據(jù)上級文件精神，專門成立了校本研修領導小組，校長任組長，責任明確，各有分擔；二是計劃齊全。我校不僅制定有五年校本研修規(guī)劃，還有本學校本研修工作計劃，不僅有學校計劃，還有教師個人計劃；三是注重落實。為了使校本研修工作落到實處，學校將校本研修工作作為一項專項工作進行了檢查。包括教師個人校本研修計劃、總結(jié)，過程性資料，其中包括聽課記錄、學習筆記、教研記錄、公開課教案、教學隨筆、論文等；四是校本研修各類活動資料詳實，定期收集整理歸檔，并建立健全教師個人專業(yè)化成長檔案，保證了校本研修工作各項環(huán)節(jié)的落實。全校32名教師，校本課題研究覆蓋率達到100%。(八)課題研究近年來，我校申報的縣級“十一五”規(guī)劃課題《校園文化建設的理論與實踐研究》經(jīng)過全體課題組成員的共同努力，研究成果較為顯著，于2011年12月順利結(jié)題。2010年6月成功申報了 “十二五”市級規(guī)劃課題《新課程理念下師生關系的研究》、2012年6月成功申報了 “十二五”縣級規(guī)劃課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境的教育資源建設和應用研究》和《校園文化建設的應用研究》經(jīng)過全體課題組成員的共同努力，研究成果顯著，于2013年12月順利結(jié)題。2013年又成功申報了“十二五”市級課題《小學生課外閱讀的有效性研究》及4個縣級課題《小學生語文質(zhì)疑能力培養(yǎng)的研究》、《小學數(shù)學教師課堂導入技能的研究結(jié)題報告》、《漢語拼音在英語學習中的影響研究》、《游戲在體育教學中的應用研究》，并于2014年7月順利結(jié)題。2014年6月成功申報了省級規(guī)劃課題《小學語文課利用教材中主題插圖幫助學生理解知識的研究》。為了更好地完成課題的研究，學校根據(jù)課題內(nèi)容建立課題組，制定了切實可行的課題研究方案，成立了研究機構(gòu)，建立了課題組例會制度，定期召開課題組成員會；定期組織教師學習教科研知識；研究過程落實，各課題組每學期安排至少三次教學研討活動，每次研討有明確的目的，及時反饋。全校教師根據(jù)學校的總課題，制訂出各自的子課題，然后對自己的教學現(xiàn)狀進行分析，從各個方面進行研究，制訂好針對性的措施，并定期匯報自己的課題研究情況。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。教師由于重視了課題研究，逐漸改變自己的教學觀念，改變以往的教學方法，力求處處體現(xiàn)“以學生為本”的教學理念，努力實施和諧教學，促進學生身心健康發(fā)展。子課題組在組內(nèi)研究日常化的基礎上，向全校推出1節(jié)觀摩課。平時，有隨堂聽課、推門課等各種形式來提高教師的課堂教學能力。在每一次上完課后確定有中心發(fā)言人，做到即時點評交流，“我教我說”與“你教我說” 使教師在實踐中提高，在反思中成長。上課老師還要針對性地寫出課后札記或者教后反思，由教學中細節(jié)問題的討論到整體教學問題的交流。(九)科研成果一份耕耘一份收獲。經(jīng)過全體教師的共同努力，我校教科研工作取得了一定的成績。三年來，在鎮(zhèn)級素質(zhì)教育14次測評中，均處在首位；縣級素質(zhì)教育綜合考核一直名列前茅，2011年被市教育局評為商洛市教育科研工作先進集體； 2011年、2013年均被縣教體局評為體育工作先進單位；2013年9月被商洛市教育局定為高效課堂試點學校 ；2014年8月被鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)黨委評為學校內(nèi)涵發(fā)展、教育綜合工作先進集體。近三年，學校承擔了省市級課題研究4個，縣級課題4個，市級和縣級微型課題各1個，校本課題28個。其中,2個市級課題和4個個縣級課題已順利結(jié)題，其他課題均取得了階段性成果。教師論文獲省市縣級表彰100多篇(次)，教師校本課題研究達到100%，教師科研成果縣級以上獲獎、交流或刊物發(fā)表的數(shù)量達到教師總數(shù)的20%以上，凡推薦上報的各類教科研成果無抄襲、網(wǎng)上下載、剽竊等現(xiàn)象發(fā)生，校本教材及校本課程的開發(fā)取得了階段性成果。常規(guī)管理工作被《山陽教育》作為典型在全縣推廣；學校的素質(zhì)教育、教科研工作在教育強縣創(chuàng)建過程中作為亮點受到省級領導和專家的高度評價，我校和天竺山鎮(zhèn)中心學校的結(jié)對幫扶工作成效顯著；教師制作的課件、學生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學生的德育實踐活動山陽電視臺給與了多次報道。目前，學校正向著書香校園、科技校園、平安校園、快樂校園的目標邁進。(十)激勵機制為進一步搞好教科研工作，學校制定和完善了《教科研工作管理制度》《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研課題申報與管理辦法》《高壩店鎮(zhèn)中心學校教育科研考核與評估細則》等制度，把教師每學期各類教科研工作業(yè)績和取得的成果作為年終評優(yōu)、評先、晉職、考核的重要依據(jù)，直接與教師切身利益掛鉤，實行獎懲兌現(xiàn)。(十一)經(jīng)費投入學校每年投入一定的資金專門用于教師培訓，近三年來，我校分層分批派出優(yōu)秀教師到全國各地參加培訓學習和學術(shù)交流活動達20多人次，并做到凡是外出參加學習培訓的教師回來后要對其他教師進行一次培訓。同時學校每年投入近20000元的資金用于教科研工作，堅持每年辦公經(jīng)費6%的資金用于開展教育科研工作，校領導班子為了搞好教科研工作，每人都訂閱有《中國教育報》《教師報》《商洛日報》《陜西日報》《陜西教育》《當代陜西》，主要用于課外休息閱讀學習資料；教師每人訂閱有《教師報》《商洛報》《陜西教育》《當代陜西》《中小學管理》，學校還征訂有《人民日報》《中國剪報》《中國教工》等報刊雜志，個別教師還訂閱了《陜西教育科研》等相關報刊，為教師提供了大量的教科研學習資料，教師通過學習，教科研水平有了明顯提高。（十二）檔案管理學校教科研工作檔案實行專柜專人雙檔管理，即建立有科研檔案室專柜、文本科研檔案盒裝管理、電子科研檔案專項文件夾管理，具體由祝龍鋒負責落實；配有兼職檔案管理人員,具體由陳莉同志兼管。檔案資料堅持定期收集，按時間先后順序分類盒裝歸檔，各類資料內(nèi)容記載詳實，條目清晰，檔案管理規(guī)范，分類標簽，獨立入柜。我校教科研工作雖然取得了一點成績，但與上級要求還有一定的差距，敬請領導批評指正，我們將全力改進。今后，我們將一如既往的抓好教育科研常規(guī)管理工作，深化改革，創(chuàng)新思路，真抓實干，迎難而上，我們有決心、有信心在教育科研工作上再創(chuàng)佳績。附：《山陽縣教育科研興校明星校園評估標準》一份高壩店鎮(zhèn)中心學校 2014年10月14日第四篇：特色校創(chuàng)建自評報告武漢市新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學校自評報告申報學校主管部門新洲區(qū)汪集中學 新洲區(qū)教育局年10月2014新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學校自評報告目 錄第一部分：學?；厩闆r……………………………………………………………3第二部分：自評過程及結(jié)果…………………………………………………………3一、加強領導，健全機構(gòu)???????????????????????3二、廣泛宣傳，凝聚全智???????????????????????3三、積極行動，邊評邊改???????????????????????4第三部分：主要做法及成效…………………………………………………………4一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 ????????????????????????4 ????????????????????????5 ????????????????????????6 ????????????????????????7 ????????????????????????8二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 ??????????????????????11 ????????????????????????12 ????????????????????????13三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 ????????????????????????14 ??????????????????????14 ??????????????????????15 ????????????????????????16第四部分：存在的問題及努力方向…………………………………………………16新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學校自評報告武漢市新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學校自評報告第一部分：學?；厩闆r汪集中學地處新洲腹地，東望舉水，西眺倒河，南鄰漲渡湖，武英高速、新施公路縱橫交貫。學校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學”，2001年更名為“汪集街汪集初級中學”，簡稱為“汪集中學”。學校是一所農(nóng)村寄宿制中學，占地面積26580平方米，生均 ，建筑面積14396平方米，學校服務范圍24個自然村和1個社區(qū)，服務半徑6公里。2010年通過武漢市初中標準化建設驗收，建有問津樓（教學樓）、科技樓、求實樓（辦公樓）、志遠樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實現(xiàn)了學校辦學水平的全面提升。體育場、綠化帶、文化長廊交相輝映，相得益彰。學?，F(xiàn)有15個教學班，在校學生767人。教職工121人，其中專任教師102人。本科學歷92人，?？茖W歷14人，學歷合格率100%。高級教師18人，中級教師64人，市、區(qū)級學帶、優(yōu)青6人。近年來，學校堅持以理念規(guī)劃學校發(fā)展，以理念打造辦學特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設教師隊伍，以理念更新教育觀念，以理念引領校風學風教風。學校教育教學成績穩(wěn)步上升，中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學校前列。學校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進學校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊伍建設年先進學校、綠色學校、教育系統(tǒng)先進基層黨組織、民主管理三星級單位”等榮譽稱號，2012年被武漢市評為“人民滿意中小學”。第二部分：自評過程及結(jié)果一、加強領導，健全機構(gòu)學校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評工作領導小組，制定了自評工作方案，嚴格按照評估標準開展自評。二、廣泛宣傳，凝聚全智新洲區(qū)汪集中學創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學校自評報告創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校，既是我校又一難得的發(fā)展機遇，又是學校展示發(fā)展實力、提升社會滿意度的過程。為了加強創(chuàng)建工作，學校一是多次召開校委會、教師會，專