【文章內(nèi)容簡介】 賽、研討多種途徑，提高他們的教育教學(xué)水平。教師學(xué)歷合格率達(dá)94%，大專及以上學(xué)歷76人，占86%，涌現(xiàn)出一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人。（2）、加大校本培訓(xùn)力度。我們結(jié)合學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教育教學(xué)經(jīng)驗，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校常規(guī)工作日程。在具體的教育教學(xué)實踐中我們逐步摸索形成了“目標(biāo)引導(dǎo)、自學(xué)鋪墊、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從課堂結(jié)構(gòu)上保證了教學(xué)的有效性。通過對比實驗顯示，取得了良好的效果。（3）、教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)。愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱探索；天道酬勤，終于催生了具有誠信初中特色的理想課堂有效教學(xué)框架。堅持“四清”不讓一個學(xué)生掉隊。（8）、建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組凸現(xiàn)課堂合作學(xué)習(xí)的有效性新一輪課改倡導(dǎo)“主自、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，而小組合作學(xué)習(xí)無疑是這種方式有效載體之一。我校對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了積極有益地嘗試和探索，小組合作學(xué)習(xí)成為我校有效課堂的運作平臺。堅持“先獨立、后合作；有爭議，再討論：防依賴、除代替；相互比、提效率”的方針，始終保持課堂活動有序、高效地進(jìn)行。為我校的課堂教學(xué)向著“優(yōu)質(zhì)、高效、減負(fù)”的方向發(fā)展。(9)、做實細(xì)節(jié)抓好讀書活動營造書香校園中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。誦讀經(jīng)典，我們可尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們能感受千年文字的力量。本學(xué)，我校創(chuàng)造性地開展了讀書活動，進(jìn)一步夯實了讀書活動方案。早操晨誦，開啟一天黎明，飯前誦讀，對話圣賢。充分汲取古詩文精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。把古詩吟誦、閱讀名著與語文教學(xué)有效地結(jié)合了起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生管理（1）、強化措施夯實德育工作實踐素質(zhì)德育（2）、進(jìn)一步健全學(xué)生學(xué)籍管理制度。我校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍的管理制度，做好學(xué)生的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)。（3）、做好學(xué)生的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。根據(jù)國家“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，學(xué)校按程序、按步驟地評審出“兩免一補”學(xué)生名單，將補助款及時發(fā)放到學(xué)生手中，保證了貧困學(xué)生的入學(xué)。把溫暖送給了千家萬戶，為構(gòu)建和諧社會做出了貢獻(xiàn)。（4）保證了學(xué)校良好的教學(xué)秩序。把學(xué)校各個角落的環(huán)境衛(wèi)生落實到班、到人，并檢查公布，結(jié)果納入班級綜合考評量化積分，并與班主任費掛鉤。（5）、陽光大課間，處處長才藝。我校在穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，本期嘗試實踐“快樂課間”活動，力求突破單一的課間活動模式，對學(xué)校傳統(tǒng)的課間活動進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生課間活動的內(nèi)容。旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生能力全面提升，以達(dá)到全面提高人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合才藝，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！瓣柟獯笳n間”旨在讓學(xué)生活動，勞逸結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生硬化操場，修建了跑道，增加了籃球欄、乒乓球臺，添置了跳繩、毽子等活動器材，通過活動，使學(xué)生在學(xué)校感到學(xué)的輕松，玩的愉快，培養(yǎng)了學(xué)生的愛校意識，使學(xué)生更好地安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。（6）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，例會強調(diào)、個別談話，杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。五、教育質(zhì)量道德品質(zhì)積極開展多種形式的教育活動，開拓視野，增長知識。學(xué)校除了利用班會、晨訓(xùn)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育外，還通過開展多種形式、多層次的活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我校安排專人、櫥窗對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、勵志教育、弘揚民族精神等方面的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。組織師生觀看愛國影片，豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育、社會公德教育，有效地促進(jìn)了學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。第三篇：2009學(xué)校督導(dǎo)自評報告2011教育督導(dǎo) 評 報臨河區(qū)第六中學(xué)二〇一一年十一月 自 告2011臨河六中教育督導(dǎo) 自評報告為進(jìn)一步提升素質(zhì)教育實施水平，根據(jù)《沂南縣2009中小學(xué)督導(dǎo)評估工作手冊》及《沂南縣初級中學(xué)千分督導(dǎo)評估細(xì)則》內(nèi)容要求，于2010年1月份，我校組織專門力量對學(xué)校工作進(jìn)行了全面的自查自評?，F(xiàn)將自評情況報告如下：一、自查工作概述成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計劃。為做好這次自查自評工作，學(xué)校首先成立了以高新永校長為組長，張軍主任為副組長的自查自評小組，自評小組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《沂南縣2009中小學(xué)督導(dǎo)評估工作手冊》及《沂南縣初級中學(xué)千分督導(dǎo)評估細(xì)則》，結(jié)合實際，明確了指導(dǎo)思想，統(tǒng)一了認(rèn)識和標(biāo)準(zhǔn)；其次是制訂自評工作計劃，確定自評工作的方法和形式，以確保整個工作有條不紊地開展。小組成員各負(fù)其責(zé)，實行目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校督導(dǎo)工作自評領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合《評估方案》和個人工作特點，實行目標(biāo)責(zé)任制，將目標(biāo)責(zé)任落實分解到每個階段、每個科室和每一個人，各成員分工明確，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格按照《工作手冊》和《評估細(xì)則》要求，對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺，進(jìn)一步提高教育管理水平，改善辦學(xué)條件。自查完畢后由專人負(fù)責(zé)寫出自查工作報告。二、主要成績及經(jīng)驗評價(一)、加強教育決策，大力實施素質(zhì)教育制定了實施素質(zhì)教育的具體方案并認(rèn)真貫徹實施。實施素質(zhì)教育是科教興國的基本方略，也是一項長期而艱巨的任務(wù)。要把這項工作落到實處，不僅要更新思想觀念，明確目標(biāo)任務(wù)，更要采取切實有效的措施，為扎實推進(jìn)素質(zhì)教育提供有力保障。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強教育決策研究，對學(xué)校實施素質(zhì)教育和辦學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行了深入認(rèn)真的分析、調(diào)查和論證，制定了我校素質(zhì)教育的具體實施方案和步驟，建立起了一套完整的科學(xué)的素質(zhì)教育運行機制，并采取有力措施積極落實素質(zhì)教育的各項工作。加強德育工作。學(xué)校一直把德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。學(xué)校成立德育工作辦公室，研究制定了德育工作五年規(guī)劃和工作計劃，將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的各個方面和環(huán)節(jié)；按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求，結(jié)合節(jié)假日、重大活動及學(xué)科特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、公民道德、民族精神、理想信念和民主法制等方面的教育；學(xué)校不斷規(guī)范德育室建設(shè)，重視對學(xué)生的心理健康和健全人格教育，設(shè)立學(xué)生心理健康咨詢辦公室，開設(shè)心理健康教育課，向?qū)W生普及心理健康知識，努力營造健康的教育環(huán)境；建立青少年校外活動基地1處，并不斷加強基地建設(shè)，使其更好地發(fā)揮德育育人的功能；在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們還構(gòu)建起了學(xué)校家庭社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，即以學(xué)校德育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社區(qū)教育為依托的網(wǎng)絡(luò)體系，形成教育合力。另外，我們還不斷加強學(xué)校的校園文化建設(shè)，使學(xué)校校園文化成制度化、規(guī)范化、序列化，學(xué)校環(huán)境凈化、綠化、美化，校風(fēng)校訓(xùn)、名言警句、哲理故事等隨處可見，校園文化活動豐富多彩，創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境。學(xué)生能夠運用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，各種能力不斷提高。學(xué)校積極推行課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠綜合運用實驗儀器、圖書資料、實踐基地以及網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)教育資源，采取專題報告、實地考察、調(diào)查研究等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力不斷提高。學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動。學(xué)校按照上級有關(guān)要求，積極開展組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動，認(rèn)真研究制定各種方案和計劃，認(rèn)真開展兩操一課、陽光體育活動、大課間活動及廣播操、健美操比賽，保證了學(xué)生每天體育鍛煉至少1小時。另外，學(xué)校還經(jīng)常性地開展籃球、排球、拔河等體育比賽，組織歌詠、聯(lián)歡會、書法、繪畫、象棋等各種文娛比賽。10月份學(xué)校成功舉辦了學(xué)生藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。這些活動的開展，既活躍了校園氣氛，又陶冶了師生情操，有力地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。（二）、加強學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為開全課程，開足課時，積極開發(fā)地方課程和學(xué)校課程。為推進(jìn)素質(zhì)教育的深入貫徹實施, 全面落實國家課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn), 學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》要求，開全課程, 開足課時, 不任意增減課程和課時。在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求，按照以人為本, 全面發(fā)展的原則, 在民族文化、生命教育、安全教育、自然環(huán)境和社會探究等領(lǐng)域積極開發(fā)地方課程和學(xué)校課程，落實了計劃和師資，努力提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。努力規(guī)范辦學(xué)行為。2009年，我們嚴(yán)格遵守并認(rèn)真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》40條之規(guī)定，堅持正確的辦學(xué)方向，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。一是規(guī)范作息時間。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《沂南縣中小學(xué)作息時間表》，學(xué)生起床時間不早于7：00，晚自習(xí)結(jié)束不晚于21：00，學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科，不占用學(xué)生自習(xí)時間給學(xué)生上課或補課，按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補課；二是認(rèn)真落實學(xué)校體育衛(wèi)生工作要求，嚴(yán)格保證學(xué)生體育鍛煉時間每天不少于1小時，大課間體育活動、陽光體育運動、課外活動、衛(wèi)生活動及健康教育正常開展；三是嚴(yán)格規(guī)范教師行為。近年來，學(xué)校已全面消除體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、教師辦班及有償家教現(xiàn)象、亂征訂、亂推銷、亂攤派教輔資料現(xiàn)象；四是規(guī)范作業(yè)管理和考試管理。學(xué)生作業(yè)規(guī)范，教師批改規(guī)范，學(xué)校全面推行日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評價，對學(xué)生實行學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，不單純以教學(xué)成績評價教師，不以考試成績給教師排名次，對教師評價堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學(xué)評價教師工作。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理。為加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局有關(guān)文件精神并結(jié)合實際，學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范了教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)研究等，加強了教學(xué)常規(guī)過程化考核管理，并將其結(jié)果作為對教師工作進(jìn)行綜合評價的一項重要內(nèi)容，做到了常規(guī)管理