【文章內容簡介】 ，將教育教學管理系統(tǒng)化。《教學工作手冊》包括了對教師教學計劃、備課、上課、輔導學困生、布置批改作業(yè)、期中測查、期末復習等各個環(huán)節(jié)的基本要求，每學期每位教師對這些教學環(huán)節(jié)認真完成各項工作，并將執(zhí)行情況進行記錄填寫，學校定期進行檢查，以便了解情況，對教育教學進行調控和監(jiān)督指導。現(xiàn)在，學校從期初的計劃制定到落實；從期中的測查到期末的考試；從教師的備課、上課到教案檢查；從學生的課堂要求、作業(yè)要求到考試要求、學科競賽要求，學校形成了一套教學的全程管理，保證了學校工作的有序開展，保證了教師教學水平和學校教學質量的不斷提高。堅持質量監(jiān)控我們堅持質量監(jiān)控不放松：一是堅持聽課制度，把好課堂教學質量關，促進了學校常態(tài)課課堂教學質量的提高；本學期，建立了雙周領導班子集中聽課制度，深入班級聽課，了解教師教學情況和學生學習情況。做到心中有數。二是把好單元測驗質量關，以學科或年級為單位，統(tǒng)一時間集中單元測驗，教師集中分析試卷情況，及時查漏補缺，保證全校教學質量的全程監(jiān)控。三是把好期中、期末質量分析關，督促教師認真總結成功經驗，形成特色。對確實是教學過程中的不足或失誤，提出改進建議，制定調整彌補的方案。質量監(jiān)控，有力地保證了學校質量工作的扎實推進，由于我校班級容量大，有的年級每班達到45人以上，老師們教兩個班，又承擔著班主任工作，負擔很重，再加上外來務工子女的進入，單親家庭的子女教育上的困難，給提高教育教學質量設置了重重障礙，但學校始終堅持嚴格質量把關，嚴格判分標準。如：我校語文期末考試，作文評定時一類文都要經過主任嚴格把關，確保優(yōu)秀作文質量。將工作的著力點放在扎扎實實提高質量上。為嘉獎教師為提高教學質量付出的辛勞，我校特設教學質量獎。獎勵為提高教育教學質量做出突出貢獻的干部教師。學校提出要把考試作為激勵學生主動學習的一種方式，新學期初，老師們出題對學生進行新課前測試，一是了解學生假期學習情況，有的放矢的制定新學期的教學方案，二是根據成績制定尖子生培養(yǎng)計劃，建立學困生檔案，跟蹤記錄成績，制定轉變學困生措施；各個學科結合學科特點自命題安排四次考試，考查學生基本知識和基本技能；我們積極發(fā)揮形成性評價的功能，將學生的上課學習習慣，完成作業(yè)情況，平時單元成績，都作為形成性評價的相關內容，將它作為期末總評成績的一部分。改變了一張試卷定成績的片面評估做法。分層教研、促進教師的發(fā)展我校每學期的教學研討、教學評優(yōu)課等活動都是以發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點、以問題研究為重點、以解決問題為最終目標，開展校本教研活動。如：數學老師以培養(yǎng)習慣為主線，低年級研究培養(yǎng)良好的計算習慣，中年級研究培養(yǎng)良好的思考習慣，高年級研究培養(yǎng)靈活解題的能力。語文老師以能力訓練為主線，低年級研究培養(yǎng)寫字能力，中高年級研究培養(yǎng)寫作能力。學科大組活動——在專家引領下、在學科主任的帶領下帶動學校教師隊伍的整體提高，促進教師的提高，促進青年教師的培養(yǎng)。年級段教研組活動——在學科主任的帶領下，同學科的老師一起熟悉一個學段內的教材特點和知識間的聯(lián)系。年級教研組活動——在教研組長的組織下，開展幫助新教師通識教材；共同整理學生易錯問題；研究復習重點等教研活動。多層次的教研活動，促進了不同層次教師的發(fā)展。形成了良好的教師梯隊。多種形式研究課，搭建成長舞臺每學期，我校都開展全校任課教師人人參與的研究課，形式也根據上級的要求有所調整，如：每位教師依據自己制定的研究專題上研究課；開展組內教學研討；進行說課的研究；進行全校的研究課展示等。每學期在不同的年級組織家長開放課，讓家長走進課堂，參與課堂教學，了解孩子的學習表現(xiàn)，了解學校的教學要求，同時也拉近了家長與學校教學的距離。家長聽課后，會寫下自己的聽課感受，同時也會對老師的教學給予評價，每學期的家長開放課都受到了家長和學生的歡迎。我校還積極組織老師參加全區(qū)組織的各項培訓和參評課活動，在提高我校教師教學理論水平和教學研究能力的同時，也為老師們搭建了教學實踐的平臺。近年來，我校各學科教師在各類參賽活動中，均取得了喜人的成績，如下：在西城杯課堂教學評優(yōu)活動中，我校語文、數學、音樂、美術、心理、信息技術、英語七個學科的八位教師分獲一、二等獎。在西城區(qū)體育教學評優(yōu)活動中，三人次教師獲一、二等獎。在西城區(qū)金秋杯青年教師基本功大賽中，兩位教師分獲語文、數學一等獎。在國家、市區(qū)級電教學科的多項競賽中，13位教師分獲一、二、三等獎。多位教師承擔了語文、數學、英語、科學、信息技術等學科的區(qū)以上研究課和觀摩課。多位教師多次在區(qū)做教材教法介紹、經驗交流和復習輔導。（二）教育科研與學科教學有機整合，提高教學水平。我校是全國信息技術工作先進學校，始終堅持在信息技術工作中開展課題研究，將教育科研和學科研究有機整合?！笆晃濉逼陂g，我校申報了《信息技術與學科教學整合的策略研究》；《高互動反饋系統(tǒng)在課堂教學中應用的研究》及《運用交互白板創(chuàng)設有利于學生積極參與學習的課堂教學模式的研究》三個課題。這三個課題，既是獨立的又是相互聯(lián)系的，其中《運用交互白板創(chuàng)設有利于學生積極參與學習的課堂教學模式的研究》這個課題是中央電教館“十一五”全國重點課題之下的子課題?；影装暹@個現(xiàn)代信息新技術，為老師們研究開辟了新的發(fā)展領域。張京玉老師在全國總課題組開題大會上做了現(xiàn)場研究課，高培紅老師承擔了北京市電教館“十一五”課題開題大會的現(xiàn)場研究課。我校還承辦了兩次教學現(xiàn)場會，在西城區(qū)科學月信息技術現(xiàn)場會上，謝薇老師，曾憲婷老師分別做了數學和語文兩節(jié)展示課。在語文教學現(xiàn)場會上，高紅和高巍這種兩位老師進行了展示，教師們在現(xiàn)代信息技術研究和教學研究上，積極走在前列，成為排頭兵。老師們積極研究與實踐，促進了教學水平的提高。有14節(jié)應用白板的課例、課堂實錄參加相關比賽，分別在全國、市、區(qū)獲獎。為了更好的推進課題研究，在全國總課題組的倡議下，我校與河南靈寶市實驗小學結為手拉手友好校。我校方銀芝、江麗琴兩位教師到河南靈寶實驗校進行做課展示。河南十幾位老師來到我校參觀學習。校際之間相互學習，共同提高。在關注世界，放眼全球的大教育觀下。我校參加了北京基教所《網絡環(huán)境下中英師生交流》課題研究。英國校長教師先后來到我校進行課堂教學交流，中英教師同臺上課，既感受了中西方教育的差異，又提高了我校師生的英語水平。四年級五班、二年級五班的學生和英國的小朋友通過互聯(lián)網結識成為朋友，通過相互了解對方國家的風土民情，文化傳統(tǒng)，使學生開闊了視野。中英交流活動的開展增強了我校師生的對外交流意識與能力。2007年至2009年，全體教師共在區(qū)級以上機構發(fā)表、獲獎論文達 50余篇、帶題研究授課案例獲獎 30 余節(jié)。在國家級、市、區(qū)級教學競賽中獲獎說課15節(jié)次，在首屆市“智慧型教師”教育故事、隨筆獲獎15篇，在國家級、市、區(qū)級教學競賽中獲獎課例36節(jié)次，獲獎課件39份。三、體育衛(wèi)生健康教育美育科技（一）體育工作學校切實加強體育工作。成立體育工作領導小組。張萍校長全面負責，張宏副校長主管，袁懋儒體育組長負責體育教學和業(yè)余訓練，鄧艷東大夫負責醫(yī)務監(jiān)督。學校行政會適時研討體育工作，依據《學校體育工作條例》制訂了各項常規(guī)并嚴格執(zhí)行，即：《衛(wèi)生保健教師崗位職責》、《教學人員崗位職責》、《課間操管理規(guī)定》、《實施學生體質健康標準管理制度》、《醫(yī)務監(jiān)督制度》、《減免體育課制度》、《學校體育教師課堂常規(guī)》、《學校學生體育課課堂常規(guī)》、《體育器材管理制度》、《場地設施的安全管理制度》、《體育器材設施安全操作制度》、《體育器材規(guī)章制度》、《宏廟小學安全責任書》、《學校體育安全工作預案》。全組體育教師站在大教育觀上思考問題，以各項教育法規(guī)、體育法兩個條例、新課標來指導體育教學和體育工作，克服我校場地小，設施少的困難，因地制宜上好每節(jié)體育課。把我校傳統(tǒng)項目——籃球作為校本課程，在課堂上、在業(yè)余訓練中轟轟烈烈地開展。我校不僅每年組織校內班級籃球聯(lián)賽，還以“宏廟杯”命名承辦西城區(qū)小學生籃球比賽，迄今為止已近舉辦了二十屆，在二十屆“宏廟杯”比賽中，我校女籃連續(xù)十五次獲得冠軍，男籃也獲得十次冠軍。在今年4月剛剛結束的北京市籃球傳統(tǒng)項目比賽中我校女籃獲亞軍。（2）保證常規(guī)鍛煉，提高學生體質保證學生每天鍛煉一小時。每天上操時間為25分鐘。（希望風帆，七彩陽光，自編韻律操，三分鐘歡樂時刻）12年級每周一次體育活動，36年級每周2次體育活動（沒有體育課的當天安排一次體育活動）。每天12：501：25為體育活動時間（35分鐘）課外體育活動內容：踢毽子，跳繩（長、短），呼啦圈游戲，排球，籃球，投包，吸盤球。每周輪換一次。安排兩次眼睛保健操，時間上午10：1010：15；下午14：3514：40平時，注重學生在體育課或課間操中的行為規(guī)范教育。體育組制定檢查評比課間操的管理制度，要求學生隊列整齊，動作到位。為激發(fā)學生上課間操的興趣，體育老師還創(chuàng)編了一套韻律操。學校每學年組織春季運動會，不僅設有田徑比賽項目，還設有廣播操比賽，師生對抗賽以及親子運動項目的比賽。通過比賽，檢驗了學生運動水平，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了加強，為良好班風的形成創(chuàng)造了有利的條件。（3）師生同訓練，連創(chuàng)佳績體育老師憑著對體育事業(yè)的熱愛，憑著無私奉獻的精神，為實現(xiàn)我校體育教學水平和體育工作闖進市區(qū)先進行列，每周有三個早晨，教師練基本功；在放學后，寒暑假里堅持帶學生訓練。近年來，師生一直連創(chuàng)佳績：在西城區(qū)運動會上獲田徑比賽中多項目獲得前三名的好成績。（二）衛(wèi)生工作我校認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校衛(wèi)生工作條例》，不斷適應新時期新形勢學校衛(wèi)生工作發(fā)展的需要，開創(chuàng)學校衛(wèi)生工作的新局面，牢固樹立“健康第一”的教育思想，將健康教育納入學校衛(wèi)生工作計劃，全校各班均開設健康課，還充分利用廣播進行口腔防治、近視眼的預防、傳染病的預防等宣傳。通過健康教育培養(yǎng)學生的健康意識，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，具有選擇健康行為的能力。我校的衛(wèi)生保健工作一直保持在西城區(qū)教育系統(tǒng)的先進行列，近幾年來，均被評為西城區(qū)教委健康促進先進學校。衛(wèi)生室鄧老師被評為先進校醫(yī)。（三）美育教育根據國家和市區(qū)有關規(guī)定我校積極開展課內外、校內外相結合的美育、課外活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛好和特長。近年來通過校本教研的實踐，音樂、美術教師的教學方式在新課程理念的指導下發(fā)生了很大的變化，帶著微笑進課堂，尊重學生，鼓勵學生。按照學科課程標準的要求，關注學生的興趣，力求從學生實際出發(fā)，從學生生活入手，注重學生自主學習、合作學習和探究知識的過程和體驗。教學過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學生可以大膽地提問、大膽地質疑，教學不再是以現(xiàn)成的答案框定學生的思路，不再是以現(xiàn)成的教案圈定預設線路。同時，老師們對教材還進行了補充，增加了課堂信息量。像音樂課在課堂教學中，除學習歌曲、舞蹈、器樂外，還增設了“唱響國歌”、“才藝展示”、“樂海流連”等音樂小欄目，豐富音樂課堂內容，激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的音樂視野，搭建自主學習的平臺，培養(yǎng)了學生的學習能力、合作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力；美術課上能結合教學內容，在學生掌握一定知識技能基礎上引導學生在美術創(chuàng)作活動中，利用創(chuàng)造性美術語言激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。課外藝術活動是培養(yǎng)學生審美能力和藝術興趣的重要渠道。我校在1995年成立了宏帆藝術團，并廣泛開展各項興趣活動和藝術活動。如：合唱團、舞蹈團、書法社、繪畫社、戲劇社等藝術社團，每個學生至少要參加一項藝術活動。同時,還與福綏境少年之家、藍天藝校合作，聘請專業(yè)教師進行指導。目前，參加藝術教育活動的人數達兩百多人，形成了規(guī)模較大、項目全的藝術教育網絡。學校每年還舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動。如：班級歌詠比賽、個人小歌手大賽、兒童創(chuàng)作畫比賽、校慶藝術節(jié)等活動。堅持搞好“兒童節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱瑪U展和豐富了學校藝術教育的內容和形式，培養(yǎng)了學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。與此同時，學校還積極參加上級組織的各項藝術節(jié)、區(qū)四賽活動，展示學生的專業(yè)才華，培養(yǎng)學生的成就感和集體榮譽感，展示學校的藝體水平和辦學水平。近年來，學校堅持從多角度研究藝術教育，多渠道實踐藝術教育，取得了顯著效果。學校在歷屆藝術節(jié)比賽中多次獲先進集體獎、組織獎。在多次區(qū)中小學合唱節(jié)比賽中獲一、二、三等獎；在藝術節(jié)比賽中舞蹈隊也多次獲區(qū)一、二、三獎；在歷屆藝術節(jié)比賽中小型節(jié)目和個人項目多次獲市、區(qū)一、二、三獎。近年美術興趣小組的同學參加全國、市、區(qū)各級各類繪畫比賽獲一、二、三等獎的人數達五百多人次。（四）科技教育我校十分重視對學生進行科學知識