【文章內容簡介】 入一線教學和組織、參與教研活動，有效調動全體教師全程參與，集中集體的智慧，互動提升。加強廉政建設學校認真貫徹執(zhí)行關于黨風廉政建設的一系列規(guī)定，班子成員始終堅持不圖名利、不圖個人仕途升遷。班子成員講求奉獻在先，吃苦在先。他們主動將評先指標讓給一線教師，有四位同志主動報名分別赴密云、懷柔、大興完成支教工作。在他們的帶領下，全體教職工自覺遵守各項規(guī)章制度，未發(fā)生一起利用工作職權為己謀利的事件。加強青年干部的選拔和培養(yǎng)學校注重培養(yǎng)、選拔青年干部。學校選拔認定一批青年教師做年級組長和教研組長，讓他們在實際工作過程中鍛煉自己，提升自己。在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，促進年輕干部的迅速成長。（二）加強教師隊伍建設，打造學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根基。我?，F(xiàn)有教職員工78名，一線教師54名，%，100%教師得到“十五”繼續(xù)教育合格證書?，F(xiàn)有市級學科帶頭人 名，區(qū)級學科帶頭人 名，校級學科帶頭人 名，區(qū)級兼職教研員 名。學校深化人事制度改革，每學年結束時按照“定崗定編、雙向選擇、績效優(yōu)先、公開公平”原則，實行了崗位責任制、全員聘任制，教師填寫意向書，學校對教師學年工作進行評議，進而聘任，并和教師鑒定合同書。通過這樣的形式強化了教師的責任意識和進取心。以師德建設為核心，構建和諧的精神文化我校以師德建設為核心，促進教師在獲得文化滋養(yǎng)的同時，將愛的情感和人文關懷，自然滲透到自己的教育教學實踐中，提升教師自身的思想政治素質和職業(yè)道德的品質。（1）身心鍛煉，形成和諧的教師文化強壯的身體和良好的心理是教師做好工作的保證。工會鼓勵提倡教師堅持體育鍛煉活動，組織老師做健身操，跳繩、踢毽子。請區(qū)心理咨詢室的老師為老師們進行心理輔導。開設心靈氧吧，教師們聚在一起，談幸福，話快樂，相互感染著，彼此感動著。懂得欣賞、知道感恩、身心得到了滋養(yǎng)。老師們雖然辛苦，雖然很累，但臉上卻洋溢著燦爛的笑容。大家在這個和諧的團隊中感到溫暖。感到幸福。（2）思想滋養(yǎng)，形成和諧的黨建文化我校黨支部現(xiàn)有在職黨員 25名，占全校教職工的 30%，還有 名入黨積極分子，他們是學校教育教學的骨干力量，黨支部在科學發(fā)展觀的引領下，深入學習政治理論，帶領老師在各項政治活動中發(fā)揮著積極作用。在抗震救災活動中，20多名黨員積極繳納特殊黨費兩萬九千八百元，在黨員的帶動下，全體師生自發(fā)的為災區(qū)捐款捐物。支部還組織全體教師參觀了改革開放30年展覽，參觀西藏發(fā)展五十年成就展。在迎接北京奧運會以及國慶60年活動的時候，黨員爭當志愿者，廣大教師積極參與迎圣火、組織學生觀賽、廣場背景表演的活動，為北京奧運和國慶順利開展做出自己的貢獻。我校工會組織老師參加奧運博客，點擊率遙遙領先，榮獲“奧運軍功章金獎”，國慶工作“突出貢獻獎”。以“教師發(fā)展為本”，構建和諧的人際文化。（1）確立個人成長規(guī)劃學校要求每位教師都要建立個人成長冊。成長冊里彰顯出不同特色。有的結合個人教學特點，思考個人發(fā)展方向，制定個人發(fā)展規(guī)劃。有的積累了自己學習的材料、有的陳列出所取得的各種成績等。每一本成長冊都記錄老師著成長的足跡，收獲著成功的喜悅。（2）多種途徑，促進教師發(fā)展學校針對一線教師年輕化的特點，制定了《青年教師培養(yǎng)計劃》。采取分層提高的原則。對新參加工作的教師提出：“一年入軌，兩年提高，三至五年出成績”對他們進行職前培訓，配備師傅，要求每學期聽課不少于20節(jié)，寫出10篇教學反思，并做好一年轉正總結。對工作三至十年的教師提出：要每學期聽課10節(jié)，至少寫出6篇教學反思，總結梳理個人優(yōu)勢和不足制定成長規(guī)劃。工作十年以上的教師鼓勵教師形成特色，爭做學科帶頭人。學校成立了專家指導團，聘請了市基教所謝春峰主任、原市教研部陳起新主任等在市區(qū)有影響的專家們來我校進行規(guī)劃指導，專題講座，聽課、評課。推動了老師專業(yè)的發(fā)展。學校召開拜師會，用以師帶徒的方式，為青年教師選派了學科帶頭人和骨干教師作為師傅。師徒掛鉤，定期進行師徒活動。在教育教學方面給予具體指導。學校還為老師們提供了許多外出學習的機會，選派優(yōu)秀老師走出去，參加全國各級各類的教育教學研討活動。選派干部和骨干教師參加脫產培訓。近年來，共有近50人次的干部教師外出參加過學習研討活動。校本培訓，增強實效。學校依托校本培訓，先后開展了《中共中央關于加強和改進未成年人思想教育工作若干意見》、新《義務教育法》教育教學理論學習和考核，多媒體技術培訓，教學基本功交流展示，專業(yè)技能培訓，心理健康講座等多種培訓。多種形式的培訓既提升了老師們的自身素質，也提高了老師們教育教學水平。第三部分 各項工作管理一、堅持德育為首“教書育人，育人為本；和諧發(fā)展，德育為先”。我校認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市、區(qū)有關德育工作要求，并結合我校實際研究了我校工作思路，在工作中逐步完善制度，落實教育工作重點。始終堅持育人為本、德育為首的宗旨，不斷強化學校德育工作的領導和管理，逐步健全德育工作制度。學校確立了德育教育發(fā)展的目標，以“全面發(fā)展、學有特長、德才兼?zhèn)?、持續(xù)發(fā)展”為培養(yǎng)目標及方向，建立勤奮、誠實、友愛、活潑的學生形象，為促進學生的可持續(xù)發(fā)展奠定下堅實的基礎。學校高度重視德育工作，在經費上予以充分保障，在財力比較緊張的前提下，考慮到班主任工作崗位的重要和辛苦，在結構工資中，給與提高和保障，使班主任費在全區(qū)小學中保持一個較高水平。學校還充分創(chuàng)造機會，在暑期組織班主任參加業(yè)務培訓，取得良好培訓效果。在平常工作中，涉及到德育活動的費用，總是一路“綠燈”。這些資金上的保證，學?？朔撕艽蟮睦щy，同時也極大地調動、鼓舞著廣大班主任隊伍，為我校德育工作的有序開展，奠定了一個堅實的基礎。（一）拓寬德育渠道，形成工作網絡人人都是德育工作者為了進一步加強德育工作管理，我校成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、年級組長、科任組長組成的德育工作研究小組。研究小組帶領全校教職工學習教育理論，更新教育觀念，有針對性地研究我校的德育工作中的實際問題。我校召開了德育工作經驗交流會，各年級進行典型事例發(fā)言，剖析成功及失敗的原因；學校按部門結合自己工作實際召開了德育實效性的研討會，班主任進行了班主任沙龍，通過懇談會的形式，交流班主任工作中的得失，班主任敞開心扉，暢所欲言，共同促進，達成共識。堅持“三全育人”的教育管理模式。學校的全體教職員工，無論你是在什么工作崗位，其主動參與教育學生的職責不變，在教育學生的過程中，全體教職員工通過各個環(huán)節(jié)的教育得到協(xié)調一致的充分發(fā)揮，形成實效的德育合力。我校要求全體教職工牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念，在不同的教育崗位上抓住教育契機，對學生進行良好道德品質的培養(yǎng)，從校長到總務后勤人員，人人都深入到年級、班級的教育崗位，人人都參與到各項管理之中。學校廣大教師重視各學科教學滲透德育，教師在備課、鉆研教材中要重視知識性、思想性的統(tǒng)一，在指導學生學習過程中注重將培養(yǎng)學生良好的學習習慣以及道德水平作為一項重要的項目之一，同時學校也充分重視思想品德課對學生進行思想政治教育的主渠道作用，把思想品德課作為重點課程來建設，不斷改進教學方法，努力提高實效。加強與社區(qū)教育、家庭教育結合，以學校為主導，以社區(qū)為載體，以學生為對象，充分發(fā)揮家庭教育的作用，營造學生成長環(huán)境。我校和轄區(qū)內街道、居委會等聯(lián)合開展慰問武裝部戰(zhàn)士、慰問孤寡老人、觀看西藏民主改革50年展覽、勞技中心學技能、與金融街辦事處開展的“京什獻祝福，我與祖國心連心”等活動，活動，既豐富了學生的業(yè)余生活，也充分挖掘利用社區(qū)設施、人力資源的潛力共同擔負教育學生的使命。努力辦好家長學校，通過多種途徑舉辦家長講座。曾經組織全校家長聽了西城區(qū)教育研修學院講師王瓊做的“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”的講座，家長與專家互動，針對孩子的習慣請專家進行指導，并在家庭教育中的困惑與專家溝通，講座受到家長的好評，家長將自己的體會反饋給了學校。開好新型家長會。一學期召開兩次家長會，學期初全校由張宏校長向全體家長匯報上學期的成果，本學期的計劃，有時是開放式的家長會，請專家給家長講教育理念、學生心理。期末班級召開互動式家長會。新型家長會使家長對當前的教育觀念有了新的認識，對我們的教育有了更深的理解，使學校的教育與家庭教育達成共識。學校堅持請家長走進課堂，讓家長了解學生在校學習情況，請家長共同探討學校教學情況。（二）豐富德育內容，努力形成德育內容系列堅持評價，促進良好習慣的養(yǎng)成學生個體評價制度，每學期分別是在第六周、第十二周、第十八周進行，評價采取自評、小組互評、家長評、教師評等方式，從不同視角，全面評價每一位學生，通過一系列的個體評價，增強學生的參與意識、民主意識，培養(yǎng)學生自我監(jiān)督、自我控制、自我管理的能力，達到自我教育的效果，促進良好道德品質行為的形成。運用現(xiàn)代信息技術進行數(shù)字德育。利用信息技術手段，開展數(shù)字德育，是我們大膽的嘗試，現(xiàn)在我校班班有家校互動平臺，開通4個班級博客，建立十余個班級郵箱。而是更多的應用它和家長進行溝通，共同探討教育心得。原三年級一班班主任張雪紅老師在博客上提供了多篇有關中年級學生教育的文章，英語教師郭淑玲老師在信息平臺上為家長提供一些提高學生英語水平的途徑。家長也在班級博客或班級郵箱里充分發(fā)表自己的意見，通過信息平臺和網上的交流增進了教師、家長之間的的信任、理解與支持。同時，為老師們提供展示師愛的良好平臺，這里記錄下了教師與學生間的深情故事。我們的教師把愛自然的融匯到教育教學中的每一個細節(jié)，形成了和諧的班級文化。倡導“自主管理，同伴教育”學校注重培養(yǎng)學生的自主意識，對于學生在校一日生活提倡“自主管理，同伴式的自主教育”。當一年級小同學第一次走進校門的時候，高年級學生就會拿著小紅花在校門口迎接，在開學典禮上，高年級學生為一年級小同學佩戴上校徽，低年級高年級結成“手拉手”的友好班，高年級為低年級學生打掃衛(wèi)生、畫板報。講少先隊知識。為新入隊的小同學佩戴紅領巾。這種同伴式的互助，使低年級感到溫暖，高年級感到責任。學校還在課間組織學生干部輪流值日，教育勸阻學生不追跑打鬧，注意安全。并定期在全校對課間活動情況進行總結?，F(xiàn)在，學生的自主教育意識不斷增強，每次少代會，都會收到學生代表們的提案，學校都逐一閱讀，對合理建議，積極采納。如：根據(jù)少代會代表的提案，我們將原來飲水桶改為能提供恒溫純凈水的供水系統(tǒng)。美德教育促進行為習慣養(yǎng)成本學期開始，我校參加市教科所的“美德在我心”的科研課題研究，在低年級學生中通過故事、歌曲形式進行誠實、助人、感恩等美德教育，一段時間來，教育很有成效，美德故事潛移默化影響每個學生的個人行為。多種形式的教育實踐活動（1）重視開學典禮，上好愛國主義第一課。每學期開學典禮上，我校都結合教育主題進行專題教育。如：2008年9月傳承奧運精神的火炬，表示學習奧運健兒的拼搏精神，努力學習，積極進取。2009年9月的開學典禮上，我們又召開了“努力學習，用優(yōu)異的成績向國慶獻禮。”（2）堅持文明禮儀伴我行的活動我們在日常管理中注重文明禮儀養(yǎng)成教育，將學生自編的校園文明禮儀的警示語張貼在各個樓層，各年級制定教育活動方案，通過學生思想品德綜合評價，開展爭當“自護小衛(wèi)士班”、“環(huán)保小衛(wèi)士班”、“小白鴿”獎、“文明禮儀班”活動，在全校樹立起文明禮儀的形象。開展國學中學習各項禮俗的活動。（3）可持續(xù)發(fā)展的環(huán)?；顒用磕耆?，學校組織在各方面表現(xiàn)突出的學生積極參加愛我家園，做環(huán)保小公民綠色植樹活動，既培養(yǎng)了學生綠色環(huán)保的意識，又形成了我校長效教育機制。學生們在活動中，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了合作精神。還開展“綠色承諾行動”，以紙換樹做環(huán)保小衛(wèi)士捐獻舊報紙活動。（4）公益活動每學期都開展“扶貧濟困、春風行動”，為貧困家庭的學生捐款、捐學習用品，為打工子弟學校的學生捐玩具。為北京郊區(qū)的貧困生捐款，幫助他們征訂《北京少年報》。我校還與培智中心學校建立了手拉手聯(lián)系，弱智學生于佳成被