【文章內(nèi)容簡介】 制定了規(guī)章制度，以及各部門崗位職責(zé)，形成了檢查、總結(jié)、考核、獎懲管理機(jī)制。在實(shí)際工作中不斷完善，現(xiàn)已形成《宏廟小學(xué)規(guī)章制度匯編》和《宏廟小學(xué)崗位職責(zé)匯編》。第二部分 隊(duì)伍建設(shè)一、優(yōu)化學(xué)校管理學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立了分層管理體系，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用，黨政配合默契。教代會參政議政，實(shí)行民主管理和監(jiān)督。為了使學(xué)校的管理工作取得最佳效益，學(xué)校理順了管理機(jī)制，制定和完善學(xué)校常規(guī)管理要求和管理層面崗位職責(zé)，既能確保常規(guī)管理工作的順利開展，又提高了管理工作的效益，干部們的管理水平進(jìn)一步提升。學(xué)校通過教代會、民主評議干部等制度將民主管理貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作始終，規(guī)范了教代會制度，實(shí)施了校務(wù)公開和學(xué)校重大事情的決策程序，形成“個個關(guān)心學(xué)校發(fā)展，人人參與學(xué)校管理”的氛圍，確保學(xué)校決策民主、科學(xué)。學(xué)校建立激勵機(jī)制，激發(fā)教職工工作熱情，切實(shí)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作，使他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作中去，營造“規(guī)范加情感”的管理文化特色。二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造踐行辦學(xué)理念的“引領(lǐng)者”。目前，學(xué)校有 1名副校級干部、主抓教學(xué)工作的校長助理1名，7名中層干部，分管教務(wù)、德育、科研、教學(xué)、科任、總務(wù)工作。全部為本科學(xué)歷，副校長為中學(xué)高級教師，其余均為小學(xué)高級教師，平均年齡33 歲，全部為中共黨員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。近一兩年來，我校老一代干部相繼退休，年輕干部走上管理崗位，校長為青年干部提出熟悉工作、提高能力、形成思想三步走的目標(biāo)并制定規(guī)劃分步實(shí)施。這幾位年輕干部繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，順利的完成新老交替。在工作中逐步形成一個無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、理念創(chuàng)新的集體。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，成立了中心學(xué)習(xí)組，堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的“十七大”精神，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、課程改革等文件精神。每學(xué)期每位干部都要學(xué)習(xí)科學(xué)管理、教育管理等方面的專著，在每周的信息交流會上進(jìn)行發(fā)言。同時，新上任的班子成員到教委主辦的干訓(xùn)班參加了崗位培訓(xùn)，學(xué)校還安排部分干部通過外出參觀考察進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。除了加強(qiáng)理論修養(yǎng)外，班子成員以追求精湛的業(yè)務(wù)能力和健康的心理素質(zhì)立身處世。他們都承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)工作中，率先垂范，在課程改革中走在前列。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)我們通過開展民主評議、設(shè)立校長信箱等形式，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識。做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。學(xué)校堅(jiān)持每周召開行政例會，會議內(nèi)容除研討學(xué)校工作以外，還有目的、有重點(diǎn)的以會代訓(xùn)、以會代培，要求全體干部牢固樹立“公仆”意識，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活、師生發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)深入基層學(xué)校狠抓各項(xiàng)工作的檢查、考核，及時反饋和調(diào)控。在管理工作中，學(xué)校規(guī)定每位行政干部都兼課，同時要深入一個年級組，每周都要聽課，教學(xué)干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并進(jìn)行現(xiàn)場評課。各年組每次教研活動，分管領(lǐng)導(dǎo)必須參加。干部外出學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)回來后，都要向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和體會。通過干部深入一線教學(xué)和組織、參與教研活動，有效調(diào)動全體教師全程參與，集中集體的智慧，互動提升。加強(qiáng)廉政建設(shè)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列規(guī)定，班子成員始終堅(jiān)持不圖名利、不圖個人仕途升遷。班子成員講求奉獻(xiàn)在先，吃苦在先。他們主動將評先指標(biāo)讓給一線教師，有四位同志主動報(bào)名分別赴密云、懷柔、大興完成支教工作。在他們的帶領(lǐng)下，全體教職工自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，未發(fā)生一起利用工作職權(quán)為己謀利的事件。加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng)學(xué)校注重培養(yǎng)、選拔青年干部。學(xué)校選拔認(rèn)定一批青年教師做年級組長和教研組長，讓他們在實(shí)際工作過程中鍛煉自己，提升自己。在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，促進(jìn)年輕干部的迅速成長。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根基。我?，F(xiàn)有教職員工78名，一線教師54名，%，100%教師得到“十五”繼續(xù)教育合格證書?，F(xiàn)有市級學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級學(xué)科帶頭人 名，校級學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級兼職教研員 名。學(xué)校深化人事制度改革，每學(xué)年結(jié)束時按照“定崗定編、雙向選擇、績效優(yōu)先、公開公平”原則，實(shí)行了崗位責(zé)任制、全員聘任制，教師填寫意向書，學(xué)校對教師學(xué)年工作進(jìn)行評議，進(jìn)而聘任，并和教師鑒定合同書。通過這樣的形式強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識和進(jìn)取心。以師德建設(shè)為核心，構(gòu)建和諧的精神文化我校以師德建設(shè)為核心，促進(jìn)教師在獲得文化滋養(yǎng)的同時，將愛的情感和人文關(guān)懷，自然滲透到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，提升教師自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的品質(zhì)。（1）身心鍛煉，形成和諧的教師文化強(qiáng)壯的身體和良好的心理是教師做好工作的保證。工會鼓勵提倡教師堅(jiān)持體育鍛煉活動，組織老師做健身操，跳繩、踢毽子。請區(qū)心理咨詢室的老師為老師們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。開設(shè)心靈氧吧，教師們聚在一起，談幸福，話快樂，相互感染著，彼此感動著。懂得欣賞、知道感恩、身心得到了滋養(yǎng)。老師們雖然辛苦，雖然很累，但臉上卻洋溢著燦爛的笑容。大家在這個和諧的團(tuán)隊(duì)中感到溫暖。感到幸福。（2）思想滋養(yǎng)，形成和諧的黨建文化我校黨支部現(xiàn)有在職黨員 25名，占全校教職工的 30%，還有 名入黨積極分子，他們是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，黨支部在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)政治理論，帶領(lǐng)老師在各項(xiàng)政治活動中發(fā)揮著積極作用。在抗震救災(zāi)活動中，20多名黨員積極繳納特殊黨費(fèi)兩萬九千八百元，在黨員的帶動下，全體師生自發(fā)的為災(zāi)區(qū)捐款捐物。支部還組織全體教師參觀了改革開放30年展覽，參觀西藏發(fā)展五十年成就展。在迎接北京奧運(yùn)會以及國慶60年活動的時候，黨員爭當(dāng)志愿者，廣大教師積極參與迎圣火、組織學(xué)生觀賽、廣場背景表演的活動，為北京奧運(yùn)和國慶順利開展做出自己的貢獻(xiàn)。我校工會組織老師參加奧運(yùn)博客，點(diǎn)擊率遙遙領(lǐng)先，榮獲“奧運(yùn)軍功章金獎”，國慶工作“突出貢獻(xiàn)獎”。以“教師發(fā)展為本”，構(gòu)建和諧的人際文化。（1）確立個人成長規(guī)劃學(xué)校要求每位教師都要建立個人成長冊。成長冊里彰顯出不同特色。有的結(jié)合個人教學(xué)特點(diǎn)，思考個人發(fā)展方向，制定個人發(fā)展規(guī)劃。有的積累了自己學(xué)習(xí)的材料、有的陳列出所取得的各種成績等。每一本成長冊都記錄老師著成長的足跡，收獲著成功的喜悅。（2）多種途徑，促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校針對一線教師年輕化的特點(diǎn)，制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》。采取分層提高的原則。對新參加工作的教師提出：“一年入軌，兩年提高，三至五年出成績”對他們進(jìn)行職前培訓(xùn)，配備師傅，要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，寫出10篇教學(xué)反思，并做好一年轉(zhuǎn)正總結(jié)。對工作三至十年的教師提出：要每學(xué)期聽課10節(jié)，至少寫出6篇教學(xué)反思，總結(jié)梳理個人優(yōu)勢和不足制定成長規(guī)劃。工作十年以上的教師鼓勵教師形成特色，爭做學(xué)科帶頭人。學(xué)校成立了專家指導(dǎo)團(tuán)，聘請了市基教所謝春峰主任、原市教研部陳起新主任等在市區(qū)有影響的專家們來我校進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，專題講座，聽課、評課。推動了老師專業(yè)的發(fā)展。學(xué)校召開拜師會，用以師帶徒的方式，為青年教師選派了學(xué)科帶頭人和骨干教師作為師傅。師徒掛鉤，定期進(jìn)行師徒活動。在教育教學(xué)方面給予具體指導(dǎo)。學(xué)校還為老師們提供了許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派優(yōu)秀老師走出去，參加全國各級各類的教育教學(xué)研討活動。選派干部和骨干教師參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。近年來，共有近50人次的干部教師外出參加過學(xué)習(xí)研討活動。校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效。學(xué)校依托校本培訓(xùn)，先后開展了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想教育工作若干意見》、新《義務(wù)教育法》教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和考核，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，教學(xué)基本功交流展示，專業(yè)技能培訓(xùn)，心理健康講座等多種培訓(xùn)。多種形式的培訓(xùn)既提升了老師們的自身素質(zhì)，也提高了老師們教育教學(xué)水平。第三部分 各項(xiàng)工作管理一、堅(jiān)持德育為首“教書育人，育人為本；和諧發(fā)展，德育為先”。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、區(qū)有關(guān)德育工作要求，并結(jié)合我校實(shí)際研究了我校工作思路，在工作中逐步完善制度，落實(shí)教育工作重點(diǎn)。始終堅(jiān)持育人為本、德育為首的宗旨，不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，逐步健全德育工作制度。學(xué)校確立了德育教育發(fā)展的目標(biāo)，以“全面發(fā)展、學(xué)有特長、德才兼?zhèn)?、持續(xù)發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)及方向，建立勤奮、誠實(shí)、友愛、活潑的學(xué)生形象，為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校高度重視德育工作，在經(jīng)費(fèi)上予以充分保障，在財(cái)力比較緊張的前提下，考慮到班主任工作崗位的重要和辛苦，在結(jié)構(gòu)工資中，給與提高和保障，使班主任費(fèi)在全區(qū)小學(xué)中保持一個較高水平。學(xué)校還充分創(chuàng)造機(jī)會，在暑期組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得良好培訓(xùn)效果。在平常工作中，涉及到德育活動的費(fèi)用，總是一路“綠燈”。這些資金上的保證，學(xué)?？朔撕艽蟮睦щy，同時也極大地調(diào)動、鼓舞著廣大班主任隊(duì)伍，為我校德育工作的有序開展，奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡(luò)人人都是德育工作者為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作管理，我校成立了由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長、科任組長組成的德育工作研究小組。研究小組帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有針對性地研究我校的德育工作中的實(shí)際問題。我校召開了德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會，各年級進(jìn)行典型事例發(fā)言，剖析成功及失敗的原因；學(xué)校按部門結(jié)合自己工作實(shí)際召開了德育實(shí)效性的研討會，班主任進(jìn)行了班主任沙龍，通過懇談會的形式，交流班主任工作中的得失，班主任敞開心扉，暢所欲言，共同促進(jìn)，達(dá)成共識。堅(jiān)持“三全育人”的教育管理模式。學(xué)校的全體教職員工，無論你是在什么工作崗位，其主動參與教育學(xué)生的職責(zé)不變，在教育學(xué)生的過程中，全體教職員工通過各個環(huán)節(jié)的教育得到協(xié)調(diào)一致的充分發(fā)揮，形成實(shí)效的德育合力。我校要求全體教職工牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念，在不同的教育崗位上抓住教育契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，從校長到總務(wù)后勤人員，人人都深入到年級、班級的教育崗位，人人都參與到各項(xiàng)管理之中。學(xué)校廣大教師重視各學(xué)科教學(xué)滲透德育，教師在備課、鉆研教材中要重視知識性、思想性的統(tǒng)一，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注重將培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及道德水平作為一項(xiàng)重要的項(xiàng)目之一，同時學(xué)校也充分重視思想品德課對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道作用，把思想品德課作為重點(diǎn)課程來建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高實(shí)效。加強(qiáng)與社區(qū)教育、家庭教育結(jié)合，以學(xué)校為主導(dǎo)，以社區(qū)為載體，以學(xué)生為對象，充分發(fā)揮家庭教育的作用，營造學(xué)生成長環(huán)境。我校和轄區(qū)內(nèi)街道、居委會等聯(lián)合開展慰問武裝部戰(zhàn)士、慰問孤寡老人、觀看西藏民主改革50年展覽、勞技中心學(xué)技能、與金融街辦事處開展的“京什獻(xiàn)祝福，我與祖國心連心”等活動，活動，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也充分挖掘利用社區(qū)設(shè)施、人力資源的潛力共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的使命。努力辦好家長學(xué)校，通過多種途徑舉辦家長講座。曾經(jīng)組織全校家長聽了西城區(qū)教育研修學(xué)院講師王瓊做的“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的講座，家長與專家互動，針對孩子的習(xí)慣請專家進(jìn)行指導(dǎo)，并在家庭教育中的困惑與專家溝通，講座受到家長的好評，家長將自己的體會反饋給了學(xué)校。開好新型家長會。一學(xué)期召開兩次家長會，學(xué)期初全校由張宏校長向全體家長匯報(bào)上學(xué)期的成果，本學(xué)期的計(jì)劃，有時是開放式的家長會，請專家給家長講教育理念、學(xué)生心理。期末班級召開互動式家長會。新型家長會使家長對當(dāng)前的教育觀念有了新的認(rèn)識，對我們的教育有了更深的理解，使學(xué)校的教育與家庭教育達(dá)成共識。學(xué)校堅(jiān)持請家長走進(jìn)課堂，讓家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，請家長共同探討學(xué)校教學(xué)情況。（二）豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列堅(jiān)持評價(jià)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生個體評價(jià)制度，每學(xué)期分別是在第六周、第十二周、第十八周進(jìn)行，評價(jià)采取自評、小組互評、家長評、教師評等方式，從不同視角，全面評價(jià)每一位學(xué)生，通過一系列的個體評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、民主意識，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我控制、自我管理的能力，達(dá)到自我教育的效果，促進(jìn)良好道德品質(zhì)行為的形成。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字德育。利用信息技術(shù)手段，開展數(shù)字德育，是我們大膽的嘗試，現(xiàn)在我校班班有家校互動平臺，開通4個班級博客，建立十余個班級郵箱。而是更多的應(yīng)用它和家長進(jìn)行溝通，共同探討教育心得。原三年級一班班主任張雪紅老師在博客上提供了多篇有關(guān)中年級學(xué)生教育的文章，英語教師郭淑玲老師在信息平臺上為家長提供一些提高學(xué)生英語水平的途徑。家長也在班級博客或班級郵箱里充分發(fā)表自己的意見，通過信息平臺和網(wǎng)上的交流增進(jìn)了教師、家長之間的的信任、理解與支持。同時，為老師們提供展示師愛的良好平臺，這里記錄下了教師與學(xué)生間的深情故事。我們的教師把愛自然的融匯到教育教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，形成了和諧的班級文化。倡導(dǎo)“自主管理，同伴教育”學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，對于學(xué)生在校一日生活提倡“自主管理，同伴式的自主教育”。當(dāng)一年級小同學(xué)第一次走進(jìn)校門的時候，高年級學(xué)生就會拿著小紅花在校門口迎接，在開學(xué)典禮上，高年級學(xué)生為一年級小同學(xué)佩戴