【文章內(nèi)容簡介】 多姿多彩的世界！”）（生讀）師：是??！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！（生再次讀）四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學(xué)到了許多寫作方法，課件出示（齊讀）六、作業(yè) ； ：《非洲地理雜志》《非洲之旅》 篇三：彩色的非洲_公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)王靜一、教學(xué)目標(biāo)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。，并能進(jìn)行仿寫四、教學(xué)過程：一、課前談話引入，揭示課題。談?wù)勈占降姆侵拶Y料，以及對非洲的了解?！獛煱鍟翰噬摹＃ú噬酃P）（出示世界地圖）同學(xué)們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡稱。！二、初讀課文，梳理脈絡(luò)結(jié)構(gòu)二、初讀課文，理清脈絡(luò)：三、走進(jìn)植物世界，感受彩色的非洲過渡：剛才徐老師帶著大家快速地走進(jìn)了彩色的非洲，現(xiàn)在讓我們放慢腳步，一起先走進(jìn)非洲的植物世界，去靜心品讀植物的彩色之美吧!過渡：那么作者又是如何把非洲的植物之美描寫具體的呢？讓我們再來大聲讀讀這一段，邊讀邊想：哪些詞語讓你感受到了植物的彩色之美，用波浪線畫出來，也可以在旁邊簡單地寫上自己的感受。交流：誰來說說你從哪些詞語中感受到了非洲的彩色之美？交流體會，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：——（課件出示句子，顏色的詞組變紅色）你也來讀讀這些彩色的詞語?！呑x邊想象，更能讀出色彩之美?！?一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（3）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀。指名生交流感受 ——這么貼切的比喻，讓我們深切地感受到了花樹的柔美。朗讀不好——紫的、黃的、綠的、紅的，加快點(diǎn)速度會讀得更好，試試看?！憧矗x好了這個“的”字，更活潑，跳躍，讓花樹有了一種動態(tài)的美?！羰前。@滿樹的彩葉，就像是一位位含情脈脈的少女，它好像正在發(fā)出邀請，請你去非洲看看呢。學(xué)法小結(jié)：四、學(xué)法遷移，自讀動物世界部分剛剛我們學(xué)習(xí)了非洲的植物世界，我想請同學(xué)們回顧一下我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)這一個自然段的。生自主摘錄，完成表格。難怪作者一次次發(fā)出這樣的贊嘆——（課件出示：生齊讀）非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！五、仿寫第四篇：彩色的非洲公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識課后生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。3．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)本組最后一篇課文，走進(jìn)非洲，去領(lǐng)略那里獨(dú)特的自然風(fēng)光與異域文化。一起來讀讀課題能給彩色換一個詞語嗎？（五彩繽紛，色彩斑斕，五顏六色??）大家坐好啦，我們的非洲之旅已經(jīng)開始了。一、檢查預(yù)習(xí)情況，整體把握檢查詞語認(rèn)讀。A、預(yù)習(xí)課文時，通過你的各種努力，這些詞語，都會讀了嗎？（課件出示下列詞語）色彩斑斕熾熱天穹充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽木薯瓜瓤強(qiáng)悍粗獷含情脈脈有哪些詞語的意思不理解？緊扣“色彩斑斕”感知課文A、請大家瀏覽課文，畫出表達(dá)作者對非洲整體感受的兩個句子。（課件出示兩個句子）非洲真是一個色彩斑斕的世界！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！B、讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？師總結(jié)：這兩個都是感嘆句，一個在課文的開頭，一個在課文的最后，前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)。默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？在文中畫出關(guān)鍵的詞句。A、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫記。B、請個同學(xué)把他找到的答案寫在黑板上感悟課文的表達(dá)方式一篇長長的課文被我們讀成了一首小詩。從文章的結(jié)構(gòu)上看，你發(fā)現(xiàn)了什么？非洲真是一個色彩斑斕的世界！那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！二、小組合作品讀，感受非洲色彩課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨(dú)有的方式展現(xiàn)非洲的五彩斑斕?，F(xiàn)在我們就重點(diǎn)來研讀這五個方面。小組合作學(xué)習(xí)課件展示合作學(xué)習(xí)要求：各組從描寫非洲彩色的幾個方面中選一個喜歡的方面細(xì)讀。可以從文章內(nèi)容、句式、修辭手法、精美語段等方面進(jìn)行品讀。小組交流后還有不懂的問題可以提出來大家一起解決，然后小組分工合作進(jìn)行匯報。小組匯報三、總結(jié)全文師小結(jié)：很多的資料告訴了我們，非洲是落后的、原始的、充滿戰(zhàn)亂、嚴(yán)重缺水的。但非洲更是一方熱土，它資源豐富、古樸自然、神秘而美麗，吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，課文讓我們對非洲有了一個嶄新的了解、重新的認(rèn)識。第五篇：彩色的非洲,公開課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：彩色的非洲 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)章振鴻一、教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)讀生字詞語，會書寫較難的字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過找關(guān)鍵句，梳理課文脈絡(luò)，了解作者是從哪幾方面來表現(xiàn)非洲是個彩色的世界的。3．通過自讀自悟，反復(fù)品讀，融情想像等方法，了解非洲彩色的植物世界，體會作者對彩色非洲的贊美之情。4．通過對非洲植物世界的學(xué)習(xí)，能遷移運(yùn)用、舉一反三，自學(xué)非洲彩色動物世界。，并能進(jìn)行仿寫二、重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。四、教學(xué)過程：一、課前談話引入，揭示課題。談?wù)勈占降姆侵拶Y料，以及對非洲的了解。——師板書：彩色的。（彩色粉筆）（出示世界地圖）同學(xué)們，看，這就是非洲（地圖上看非洲）非洲是“阿非利加洲”的簡稱。希臘文“阿非利加”是陽光灼熱的意思。！二、初讀課文，梳理脈絡(luò)結(jié)構(gòu)二、初讀課文，理清脈絡(luò) 。出示詞語（用一兩個詞語簡單說說）課文中也有兩個句子表達(dá)了作者對非洲留下的印象，請你快速瀏覽課文，把它們找出來。（指名說：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界?。┠銊澋囊彩沁@兩句嗎？（齊讀）同學(xué)們，你們看，這兩句話分別出現(xiàn)在課文的——第1和第8自然段。色彩斑斕和多姿多彩又意思相近，像這樣，課文開頭這么說，結(jié)尾又這么說，我們稱這種寫法為——？（首尾呼應(yīng)），非洲的色彩斑斕、多姿多彩都表現(xiàn)在哪些方面呢？ 我們再到課文中去看看。請你默讀第3自然段，想想，這一段，作者圍繞色彩斑斕，主要寫了哪方面內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞，得出：驕陽藍(lán)天）其它幾個自然段，你也能像這樣，用一個詞語來概括嗎？快速默讀課文，課件出示。非洲的______是色彩斑斕的（植