人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作6教案(編輯修改稿)
2025-10-28 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詠春詩等等。）四、研討課文，尋找美。，說說在這些句子中你發(fā)現(xiàn)了什么？，說出美和感受 、說，表現(xiàn)美。五、默讀思考，體會(huì)寫法?！犊_納》一文中作者是通過寫什么讓我們看到了一個(gè)悲痛的形象？，師巡視指導(dǎo)，學(xué)生交流匯報(bào)。：作者是通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言，讓我們看到了一個(gè)悲傷的卡羅納。模塊四：整本書閱讀課前準(zhǔn)備：熟讀《長襪子皮皮》，填寫讀書匯報(bào)單。內(nèi)容簡介這是關(guān)于一個(gè)奇怪小姑娘和她奇怪生活的故事。她有兩個(gè)好朋友，有一只猴子和一匹馬，還有一大箱的金幣，當(dāng)然，最重要的還是，她有無人可敵的力氣。這些東西就足夠這個(gè)小女孩自由自在的，繼續(xù)做她那個(gè)“永遠(yuǎn)也不長大”的夢(mèng)了。其實(shí)皮皮的夢(mèng)，也就是林格倫本人的夢(mèng)想。她雖然沒有找到那可以留住歲月的“魔法豌豆”，卻成功地用自己的作品，為全世界的孩子，留下了一個(gè)又一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長大的童年伙伴。閱讀要點(diǎn)《長襪子皮皮》這本書，情節(jié)上是互不聯(lián)系，獨(dú)立成體的。讀書交流過程就是引導(dǎo)孩子回顧細(xì)節(jié)，通過談?dòng)亚?、親情以及我們生活中存在的現(xiàn)實(shí)問題，讓孩子做到能夠自由表達(dá)，談出自己的想法，通過深入閱讀和討論的過程，使學(xué)生能夠更深刻理解主人公的內(nèi)心世界，獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)皮皮引語：同學(xué)們，最近我認(rèn)識(shí)了一位小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在地上；她從不害怕小偷和強(qiáng)盜；她常說，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國王??總之一句話，她是我見過的孩子中最特別的一個(gè)。你們信嗎？她就是這本書里的主人公—長襪子皮皮，你們相認(rèn)識(shí)她嗎？《長襪子皮皮》一書，簡單介紹一下故事內(nèi)容及作者情況。，皮皮給你留下的初步印象是怎樣的？ ：你喜歡皮皮這樣的孩子嗎？你喜歡皮皮的這種生活嗎？二、問題交流？請(qǐng)將這件事復(fù)述下來。，這次她去成了嗎？杜米和阿尼卡怎么辦？ ？在島上發(fā)生的哪些事情最讓你羨慕？？文中是怎樣描寫的？ ？你喜歡皮皮的生活嗎？為什么三、交流總結(jié)把自己的收獲或最想說的話寫到讀書筆記上。模塊五：實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)過程：一、播放古典樂曲《憶故人》激發(fā)興趣激情。：大自然中的青山綠水，白云碧空，銀星素月、青松翠竹、綠葉紅花等以色彩之美吸引著詩人。例如倡導(dǎo)“詩中有畫”的王維曾說自己“宿世謬詞客,前身應(yīng)畫師”。古人做詩，很善于運(yùn)用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感，同學(xué)們，今天，就讓我們?nèi)ふ以娭械娘L(fēng)景。二、小組分類展示古詩詞 三、小組詩朗誦古詩詞，創(chuàng)設(shè)情景并朗誦。四、課外延伸？模塊六：口語交際與習(xí)作學(xué)習(xí)流程一、師生交流導(dǎo)語引入：生活中難免會(huì)碰到困難和煩惱，在這樣的時(shí)候，我們希望得到別人的幫助與安慰；別人碰到了困難，也希望我們送去一句安慰的話，伸出援助之手，那就讓我們打開記憶之門，搜索你感謝他人、安慰他人的事情。二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)交流。：放學(xué)時(shí)下起了雨，一個(gè)小女孩滑倒了，劉強(qiáng)快步走上去扶起了小女孩，小女孩的媽媽說：“??”。，應(yīng)如何去感謝，又怎樣去安慰呢?、交流匯報(bào)。三、小組創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用 ，進(jìn)行語言練習(xí)。，其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行評(píng)議。：人間自有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝我們的親人，感謝關(guān)心、幫助過我們的人。讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心，多一些安慰和奉獻(xiàn)。四、導(dǎo)入習(xí)作今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》?！皠偎朴H人”。，理解圖意。，猜測(cè)圖中人物關(guān)系。，明確習(xí)作要求。五、畫外聯(lián)想。、匯報(bào)。、動(dòng)筆習(xí)作。六、回顧要求，組內(nèi)評(píng)改。，改正文中的錯(cuò)別字，還要把不通順的句子修改過來。，由學(xué)生自己在班上朗讀，并說一說自己這樣寫的理由。七、自我修改。模塊七：單元檢測(cè)一、我做小編輯。○1我們是多么愛雪啊，我們推雪人，打雪扙，在銀白的世界里盡情地悠戲?！?下雪了，我向窗外望去。○3樹是白色的，房子是白色的，就連整個(gè)校園也都是白色的，一片白色，美極了。○4從天而降的雪花，好像千萬只白色的胡蝶歡快的來到大地，世界噸時(shí)變得白芒芒的。，請(qǐng)你用“ ”畫出來，并幫他改正過來。“ ”畫出來，并幫他修改一下。，你能幫著調(diào)整一下嗎？把正確順序的序號(hào)填在橫線上：二、小作文：失物招領(lǐng) 已知信息：手套一副要求：假設(shè)你拾到一副手套，要寫一個(gè)公告找到失主，那你會(huì)把那些要素寫清楚呢？思考清楚之后再動(dòng)筆。第四篇：四年級(jí)語文第六單元習(xí)作教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 四年級(jí) 上冊(cè)第六單元作文【教材分析】本次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容可供選擇:一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者選擇其一。看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖，并根據(jù)圖畫內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，弄清圖上告訴我們的信息。其次，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活的所見所聞，加上豐富的想象，使學(xué)生的習(xí)作比畫面所反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動(dòng)。習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。【課標(biāo)表述】留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能看懂圖意，并能進(jìn)行合理的想象。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，表達(dá)圖畫內(nèi)容，做到語句通順。能夠突出在生活中應(yīng)樂于奉獻(xiàn)愛心的主題。能聽取同學(xué)、老師的意見，并認(rèn)真
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