【文章內(nèi)容簡介】 詠春詩等等。）四、研討課文，尋找美。，說說在這些句子中你發(fā)現(xiàn)了什么？，說出美和感受 、說，表現(xiàn)美。五、默讀思考，體會寫法?！犊_納》一文中作者是通過寫什么讓我們看到了一個悲痛的形象？，師巡視指導，學生交流匯報。：作者是通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言，讓我們看到了一個悲傷的卡羅納。模塊四：整本書閱讀課前準備：熟讀《長襪子皮皮》，填寫讀書匯報單。內(nèi)容簡介這是關于一個奇怪小姑娘和她奇怪生活的故事。她有兩個好朋友，有一只猴子和一匹馬，還有一大箱的金幣，當然，最重要的還是，她有無人可敵的力氣。這些東西就足夠這個小女孩自由自在的，繼續(xù)做她那個“永遠也不長大”的夢了。其實皮皮的夢，也就是林格倫本人的夢想。她雖然沒有找到那可以留住歲月的“魔法豌豆”，卻成功地用自己的作品，為全世界的孩子，留下了一個又一個永遠不會長大的童年伙伴。閱讀要點《長襪子皮皮》這本書，情節(jié)上是互不聯(lián)系，獨立成體的。讀書交流過程就是引導孩子回顧細節(jié)，通過談友情、親情以及我們生活中存在的現(xiàn)實問題，讓孩子做到能夠自由表達，談出自己的想法，通過深入閱讀和討論的過程，使學生能夠更深刻理解主人公的內(nèi)心世界，獲得真正屬于自己的體驗?；顒釉O計一、認識皮皮引語：同學們，最近我認識了一位小姑娘，這個小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在地上；她從不害怕小偷和強盜；她常說，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國王??總之一句話，她是我見過的孩子中最特別的一個。你們信嗎？她就是這本書里的主人公—長襪子皮皮，你們相認識她嗎？《長襪子皮皮》一書，簡單介紹一下故事內(nèi)容及作者情況。，皮皮給你留下的初步印象是怎樣的？ ：你喜歡皮皮這樣的孩子嗎？你喜歡皮皮的這種生活嗎？二、問題交流？請將這件事復述下來。，這次她去成了嗎？杜米和阿尼卡怎么辦？ ？在島上發(fā)生的哪些事情最讓你羨慕？？文中是怎樣描寫的？ ？你喜歡皮皮的生活嗎？為什么三、交流總結把自己的收獲或最想說的話寫到讀書筆記上。模塊五：實踐活動 教學過程：一、播放古典樂曲《憶故人》激發(fā)興趣激情。：大自然中的青山綠水，白云碧空，銀星素月、青松翠竹、綠葉紅花等以色彩之美吸引著詩人。例如倡導“詩中有畫”的王維曾說自己“宿世謬詞客,前身應畫師”。古人做詩，很善于運用色彩表達內(nèi)心的情感，同學們，今天，就讓我們?nèi)ふ以娭械娘L景。二、小組分類展示古詩詞 三、小組詩朗誦古詩詞，創(chuàng)設情景并朗誦。四、課外延伸？模塊六：口語交際與習作學習流程一、師生交流導語引入：生活中難免會碰到困難和煩惱，在這樣的時候，我們希望得到別人的幫助與安慰；別人碰到了困難，也希望我們送去一句安慰的話，伸出援助之手，那就讓我們打開記憶之門，搜索你感謝他人、安慰他人的事情。二、創(chuàng)設情境，練習交流。：放學時下起了雨，一個小女孩滑倒了，劉強快步走上去扶起了小女孩，小女孩的媽媽說：“??”。，應如何去感謝，又怎樣去安慰呢?、交流匯報。三、小組創(chuàng)設生活情境，學會靈活運用 ，進行語言練習。，其余同學認真聽，聽后進行評議。：人間自有真情，真情時時暖人心。讓我們學會感謝，感謝我們的親人，感謝關心、幫助過我們的人。讓我們學會關心，多一些安慰和奉獻。四、導入習作今天，我們要一起來看一幅跟親人有關的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》?！皠偎朴H人”。，理解圖意。，猜測圖中人物關系。，明確習作要求。五、畫外聯(lián)想。、匯報。、動筆習作。六、回顧要求，組內(nèi)評改。，改正文中的錯別字，還要把不通順的句子修改過來。，由學生自己在班上朗讀，并說一說自己這樣寫的理由。七、自我修改。模塊七：單元檢測一、我做小編輯?！?我們是多么愛雪啊，我們推雪人，打雪扙，在銀白的世界里盡情地悠戲。○2下雪了，我向窗外望去?！?樹是白色的，房子是白色的，就連整個校園也都是白色的，一片白色，美極了?！?從天而降的雪花，好像千萬只白色的胡蝶歡快的來到大地，世界噸時變得白芒芒的。，請你用“ ”畫出來，并幫他改正過來?！?”畫出來，并幫他修改一下。，你能幫著調(diào)整一下嗎？把正確順序的序號填在橫線上：二、小作文：失物招領 已知信息：手套一副要求：假設你拾到一副手套，要寫一個公告找到失主，那你會把那些要素寫清楚呢？思考清楚之后再動筆。第四篇：四年級語文第六單元習作教案義務教育課程標準實驗教科書 四年級 上冊第六單元作文【教材分析】本次習作有兩個內(nèi)容可供選擇:一是看圖作文，一是寫生活中的真實故事。兩者選擇其一?？磮D作文，要求學生觀察《勝似親人》這幅圖，并根據(jù)圖畫內(nèi)容展開想象，寫一篇習作。教學時首先要引導學生仔細觀察圖畫，弄清圖上告訴我們的信息。其次，引導學生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活的所見所聞，加上豐富的想象，使學生的習作比畫面所反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動。習作的另一個角度是寫生活中的真實故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。【課標表述】留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句?！緦W習目標】能看懂圖意，并能進行合理的想象。能運用恰當?shù)恼Z言，表達圖畫內(nèi)容，做到語句通順。能夠突出在生活中應樂于奉獻愛心的主題。能聽取同學、老師的意見，并認真