【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教學(xué)總結(jié)第十五課 全包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握國(guó)字框的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：國(guó)困圍你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些偏旁？二、教學(xué)國(guó)字框指名讀國(guó)字框書(shū)寫(xiě)分析。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生完成練習(xí)。生默讀“困”和“圍”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第十六課 溫故知新（二）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握草字頭、竹字旁、皿字底、區(qū)字框、同字框、國(guó)字框的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書(shū)寫(xiě)：離離原上草，一歲一枯榮提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些偏旁？二、書(shū)寫(xiě)書(shū)本范文指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)分析。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生完成練習(xí)。生默讀書(shū)本的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)第三篇：二年級(jí)書(shū)法下冊(cè)教案第一課時(shí) 左窄右寬（十五）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。、積累詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。三、教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。四、教具準(zhǔn)備課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。五、教學(xué)過(guò)程一、寫(xiě)字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們好，很高興，寫(xiě)字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書(shū)法家?。ǘ?xiě)字準(zhǔn)備。小書(shū)法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開(kāi)足安，拇指食指相對(duì)夾。心靜氣緩。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。（三）復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)“提土旁”“提手旁”二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫(xiě)好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫(xiě)苗條呢？右半部分怎樣寫(xiě)才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書(shū)寫(xiě)“址、擇、鋪”三個(gè)字。（二）學(xué)生書(shū)空、描紅、練習(xí)寫(xiě)一個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（三）學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。（一）課件播放書(shū)法家刻苦練字的故事。（二）學(xué)生談感受。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫(xiě)一手漂亮字。五、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)(一)欣賞書(shū)法作品。(名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品)(二)學(xué)生在方格中書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ),教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě),認(rèn) 真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫(xiě)。(三)同桌互評(píng)。(四)生展示,師生共評(píng)。(五)互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。七、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步,很高興。只要我們持之以恒地練字,我們一 定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第二課時(shí) 左寬右窄 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類(lèi)字的寫(xiě)字技能。教學(xué)重點(diǎn)：左寬右窄的字書(shū)寫(xiě)中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況二、學(xué)習(xí)新課（一）出示： 別、卻、郊、影觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？這些字分成三類(lèi)：（刻、別、到；卸、卻、都、郊；彩、影）為什么？出示輔助線卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。（二）分析具體別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)都在書(shū)寫(xiě)時(shí)候注意什么？小組討論： 提示：（1）整體字形：接近于長(zhǎng)方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）（4）下邊的“日”字呢？（不可過(guò)寬和太靠右，以讓右，撇畫(huà)向左伸展。3學(xué)生分析“刻” 教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長(zhǎng)，立刀旁的豎鉤比左邊的長(zhǎng)豎上下部要略有伸長(zhǎng)，（3）左邊的橫畫(huà)上仰。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)鉛筆描兩邊，鋼筆書(shū)寫(xiě)要求：書(shū)面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。書(shū)寫(xiě)屏幕打出的字。四、點(diǎn)評(píng)第三課時(shí) 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。塔、配、鳴字的書(shū)寫(xiě)。課前準(zhǔn)備：課件（5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題、明確本課要求。師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀：聽(tīng)、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說(shuō)明好嗎？畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽(tīng)、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)空2次。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。讀一讀，說(shuō)筆順 鳴、頌、配指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范。巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。第四課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。出示范字淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。右部的“木”注意豎畫(huà)要長(zhǎng)，捺畫(huà)伸展。粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。練習(xí)出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第五課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（二）教學(xué)要求：掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。出示范字獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。獅：中間的短豎與豎撇寫(xiě)短一些。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩這類(lèi)字。出示課件“游”“湖”“漸”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的好。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)好字。三、教師總結(jié)。第六課時(shí) 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；會(huì)寫(xiě)這兩種類(lèi)型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 板書(shū)課題、你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、新授 講解上大下小型的寫(xiě)法（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“昌”和“圭”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上下相等”（1）什么叫“上下相等”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析“上下相等”字的寫(xiě)法。（5）教師講解：第9頁(yè)/ 一）上部件要寫(xiě)得和下部件差不多；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“委”和“歪”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)；2 想一想。四 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容 第七課時(shí) 上窄下寬(一)教學(xué)內(nèi)容:草字頭 日字頭。教學(xué)目標(biāo): 、日字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握草字頭、日字頭結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī) 律,寫(xiě)好例字。,注意“雙姿”。能通過(guò)觀察、比較,區(qū)分上下結(jié)構(gòu) 字的不同。并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受, 發(fā)表自己的見(jiàn)解, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美 能力。,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)學(xué)生對(duì) 漢字的興趣及喜愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn): 掌握草字頭、日字頭的字上窄下寬原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn):理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,揭示課題二、示范模擬,體悟明理(一)學(xué)習(xí)草字頭 。師:你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)? 總結(jié)規(guī)律: 。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)。 。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。(二)學(xué)習(xí)日字頭 。師:你能發(fā)現(xiàn)日字頭的哪些特點(diǎn)? 總結(jié)規(guī)律:起筆往里收。(。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。三、合作探究,拓展提高 、苦、是、星。理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。,交流感受。:落、草、易、最,練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。寫(xiě)得不好的,指出缺點(diǎn),并改正。寫(xiě)得好,給予鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)五角星,繼續(xù)努力。四、再鞏固 ,邊示范邊講解。,提醒、糾正學(xué)生“雙姿”。:把自己寫(xiě)好的字在小組中展示, 小組里推薦寫(xiě)得好的, 準(zhǔn)備上臺(tái)展示。五、總結(jié)。第八課時(shí) 上窄下寬(二)教學(xué)目的: , 使學(xué)生初步掌握寶蓋頭、穴寶蓋的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì)這兩種 字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)掌握穴寶蓋書(shū)寫(xiě),掌握寶蓋頭各筆畫(huà)寫(xiě)法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律教具:實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具擺放,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課(一)寶蓋頭出示寶蓋頭后,引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)格位。(明確以首點(diǎn)為準(zhǔn),左 點(diǎn)與右鉤對(duì)稱(chēng)、呼應(yīng))在下分別加部件組成“完、定、客、它”體會(huì)寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律。在書(shū)上用鋼筆練習(xí)書(shū)寫(xiě),同學(xué)們練習(xí)毛筆書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。(二)穴寶蓋在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線(等邊三角形、水平橫線)分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置,幫助學(xué) 生掌握穴寶蓋書(shū)寫(xiě)布局。下面分別加“工、九” ,體會(huì)結(jié)字安排。在書(shū)上書(shū)寫(xiě)“空、究”字。三、課堂小結(jié),糾正共性問(wèn)題 第九課時(shí) 上窄下寬（三）教學(xué)目的：，使學(xué)生初步掌握文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì)這四種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：