【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了單詞的印象。豐富多彩的游戲形式，將我們的課堂教學(xué)形式變得不再單一化，呆板化，真正作到了寓教于樂(lè)。要讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，就要大膽地讓學(xué)生走出英語(yǔ)課堂。可以讓學(xué)生融入自然，投入到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓他們親耳聽(tīng)，親眼看。操場(chǎng)上、公園里、商店里、飯店里、菜場(chǎng)上??讓他們的腳步遍及大自然，“apple、flower、coat、football、thanks、what’s this？”等話語(yǔ)便脫口而出，讓他們?cè)谙硎艽笞匀坏耐瑫r(shí)接受英語(yǔ)教學(xué)。四、創(chuàng)設(shè)“兒歌激趣法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的先導(dǎo)和催化劑，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。針對(duì)絕大部分農(nóng)村學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，我創(chuàng)編兒歌的教學(xué)方法，將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂(lè)，將抽象、枯燥的單詞創(chuàng)編為朗朗上口的兒歌，起到了激發(fā)興趣、鞏固知識(shí)、幫助消化等作用。例如，為減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，并使學(xué)生將顏色類(lèi)的單詞在趣味性中熟記，我精心設(shè)計(jì)了兒歌：“yesterday昨天已過(guò)去，today今天要珍惜，tomorrow明天創(chuàng)奇跡；red紅，yellow黃，green綠色真漂亮，blue藍(lán)，purple紫，orange橙，black黑，white白，pink粉紅，brown 棕?！?聽(tīng)到這些兒歌，學(xué)生果然“ 樂(lè) ”起來(lái)了，同時(shí)也“動(dòng)”起來(lái)了，并在最短的時(shí)間內(nèi)記住了這些單詞。再比如在教動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的兒歌：Bird, bird，飛飛飛；Cat, cat,喝嘴嗡；Dog, dog，汪汪汪； Elephant, elephant長(zhǎng)鼻子；Monkey, monkey真調(diào)皮；Panda, panda是國(guó)寶。Tiger, tiger王中王；Zebra, zebra黑白條。單詞加以吟唱，學(xué)生容易記憶，從而提高學(xué)習(xí)熱情。不管時(shí)間隔多久，學(xué)生都會(huì)一字不落地背出這些兒歌。平時(shí)我和學(xué)生總是勤總結(jié)，多積累，創(chuàng)編了很多有趣的口訣兒歌，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)搭建了興趣的橋梁。“兒歌激趣法”是我英語(yǔ)教學(xué)的一大特色。它真正是學(xué)生識(shí)記單詞的催化劑，是積累的好工具，是突破難點(diǎn)的好幫手，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好伙伴。“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，改革創(chuàng)新是教學(xué)永恒的主題。新課程倡導(dǎo)新的教學(xué)方式和新的評(píng)價(jià)方法。在此環(huán)境之下，每位英語(yǔ)教師特別是農(nóng)村英語(yǔ)教師都應(yīng)成為新課程改革中一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，對(duì)自己的工作和專(zhuān)業(yè)不斷學(xué)習(xí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，全面能動(dòng)地發(fā)展、完善自己，以更好地推進(jìn)新課程改革，從而讓新課改之花在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂上綻放光彩。參考文獻(xiàn)：［1］馬丁 韋德?tīng)?英)、劉潤(rùn)清．外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)——理論和實(shí)踐［M］．北京: 高等教育出版社，1995．［2］《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》.北京師范大學(xué)出版社，.［3］，.［4］，.第三篇：讓法制之花在語(yǔ)文課堂上綻放滲透法制教育的心得體會(huì)——讓法制之花在語(yǔ)文課堂上綻放丹寨縣城關(guān)一校教師：張?jiān)圃鰪?qiáng)青少年的法制意識(shí)，關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定，社會(huì)的和諧，家庭的和睦以及個(gè)人的安危。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育既是新理念教育的內(nèi)容，更是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求所在。作為教育第一線的教師，不能再為教教本而教教本，我們應(yīng)該以人為本，跳出教材，用新的教育理念，新的教學(xué)模式，發(fā)散學(xué)生思維，聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，把法制教育滲透在我們的語(yǔ)文教學(xué)之中，促進(jìn)國(guó)家的穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)的和諧，創(chuàng)建家庭的完美。讓他們知法、懂法、守法，已成為我們教育教學(xué)中一件刻不容緩的大事。在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試從以下幾個(gè)方面將法制教育滲透在語(yǔ)文的學(xué)科教學(xué)中：一、教材解讀滲透法制教育在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，課文相當(dāng)一部分篇目都涉及到一些法制常識(shí)，我在教學(xué)中積極主動(dòng)地承擔(dān)起講述課文相關(guān)法制知識(shí)的重大責(zé)任。譬如，我在講到《草原》的時(shí)候，給學(xué)生講一講社會(huì)主義新中國(guó)現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)草原法》。曾強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。這課的拓展延伸，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅是每個(gè)公民的公德，而且是一種不可推卸的社會(huì)責(zé)任。就這樣我在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，深刻研讀教材內(nèi)容。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘文本里面的法制教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。二、作文教學(xué)融入法制教育葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”。如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”？這就需要我們老師結(jié)合作文自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制和公德教育，寫(xiě)日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“日記是道德長(zhǎng)跑，每天堅(jiān)持，促使人心靈求真向善愛(ài)美。”學(xué)生寫(xiě)日記是說(shuō)真話，說(shuō)心里話，這便起到了催人求真的作用。同時(shí)，寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)，勸人改過(guò)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。如中央電視臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》《今日說(shuō)法》《道德觀察》《法治在線》《天網(wǎng)》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛(ài)，原因不僅是由于它們?cè)谶x題貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚、普及法律常識(shí)，而且還得益于每一期都有一個(gè)好標(biāo)題。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對(duì)事件表達(dá)自己的看法，在習(xí)作中深化認(rèn)識(shí)，對(duì)比自己或周?chē)说淖龇?，?guī)范自己的行為。三、語(yǔ)文實(shí)踐深化法制教育生活無(wú)小事，事事皆育人。生活是一本無(wú)形的教科書(shū)，是取之不盡、用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)耳濡目染一些社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容?？梢越M織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，舉行“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧” 演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識(shí)到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取早日獲得佳績(jī)來(lái)回報(bào)自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進(jìn)行自我保護(hù)”的演講比賽，學(xué)生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護(hù)等等。而法治教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣生活，怎樣做人的，它只有和生活情境結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。制作法制手抄報(bào)等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為