【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)8——11，我們認(rèn)識了桑娜的善良，我們是怎么體會到的？（課件五）學(xué)習(xí)辦法：讀課文劃句子找重點詞（三）提出學(xué)習(xí)問題師：漁夫又有什么別的品質(zhì)呢？我們就用體會桑娜品質(zhì)的學(xué)習(xí)方法來體會漁夫的品質(zhì)。如果你是老師，你會為學(xué)生布置什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)？（課件六）問題我解決：用較快的速度朗讀課文第12自然段至課文結(jié)尾處。思考：漁夫還具有什么品質(zhì)？你是從哪些語句體會出來的？把有感受的句子劃下來，并在旁邊寫下自己的想法小組成員互相交流（四）體會漁夫品質(zhì)師：桑娜的丈夫又給你留下什么印象？生：漁夫很善良師：從哪里體會到的？生：……（課件七）師：善良的漁夫決定收兩個孤兒，聰明的孩子，你告訴我，這一決定對桑娜、對漁夫意味著什么？對他們的五個孩子來說，孩子們可能會怎樣？這些漁夫想到了沒有？從哪句話體會到的？生：……在困難面前，他退縮猶豫了嗎？而是做好了準(zhǔn)備。從哪句話體會出來的（課件七）哦，我們，我們總能……的）（課件七）“熬”這個字如果能替換，你想用哪個字？生：哪個最好？好在哪里呢？同學(xué)們想一想：什么樣的日子用“熬”來過？生：苦日子）師：也就是說，（課件八）漁夫為了————，做好了————的準(zhǔn)備）從這句話，你體會到什么？同學(xué)們，為了體現(xiàn)漁夫的善良，寧可自己受苦，也要幫助別人的品質(zhì)，在讀這段話時，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？生：……主題的升華（課件九）師：數(shù)學(xué)題中 5+2=7在這篇課文中，你用語文方式算一算：五加二又等于什么？生:……師：回答得真精彩！現(xiàn)在咱們再回味一下課文，這篇課文的題目是窮人，是不是整篇內(nèi)容都在寫窮人的“窮”？你認(rèn)為他們哪兒不窮？師：是啊，他們是那樣的勤勞、善良、堅強(qiáng)。學(xué)到這，你心中有什么疑問？生：他們這樣勤勞、善良，為什么會成為窮人呢？師：問得好！為什么這樣的人會成為窮人呢？（回憶一下，課前搜集到的資料，有關(guān)寫作背景的）（課件十）就是因為沙皇的專制統(tǒng)治，使得勤勞、善良的他們成為窮人。盡管他們生活上是那樣的貧窮，但精神上卻是那樣的富有！他們寧可自己受苦，也要幫助別人。（課件十一）你看，桑娜拉開了帳子，夫婦二人看到的是，自己的五個孩子和西蒙的兩個孩子，正在海風(fēng)呼聲中安靜地甜甜地睡著。此時無聲勝有聲，兩顆美好的心靈進(jìn)行著碰撞。桑娜和漁夫會說些什么呢？他們是怎樣撫養(yǎng)七個孩子的？他們又會遇到哪些困難？……同學(xué)們，你們想知道嗎？遺憾的是，托爾斯泰老爺爺卻沒有繼續(xù)寫下去。慶幸的是，多年后，一位偉大的文學(xué)巨匠誕生了！他，就在我們的班級里。就是你們自己呀。你們想不想把這個故事編下去？那就讓我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)（課件十一）師：編寫的時候要注意：（課件十二：溫馨小貼士）師：昔日的〈〈窮人〉〉己經(jīng)流芳百世，相信今天你們的續(xù)寫一定會風(fēng)云再起，有信心嗎？下面就把你的構(gòu)思跟小伙伴說一說吧。五、布置作用師:同學(xué)們，課下你們繼續(xù)構(gòu)思這篇課文的續(xù)寫。下節(jié)課咱們再一起續(xù)寫、交流、評價。托爾斯泰一生著作頗豐，老師在這兒給大家推薦幾本書：（課件十三）希望同學(xué)們課后能將這幾本書讀一讀，你一定會受益匪淺！第三篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案設(shè)計【課前透視】毛主席，中華人民共和國的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國人民的解放，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長，通俗易懂，共三個自然段，配有一幅插圖。對于毛主席，學(xué)生大多只是聽過名字，可詳細(xì)了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉(xiāng)等６個字。２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。３、初步懂得飲水思源的道理。４、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識?！窘虒W(xué)重點】識字，有感情地朗讀課文是重點?！菊n前準(zhǔn)備】１、生字卡片、詞語卡片。２、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。３、課件，放大的課文插圖。４、錄音機(jī)、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶?！窘虒W(xué)時間】２課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時〖切入舉偶１、談話：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。（板書課題）思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學(xué)生感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。２、展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認(rèn)識這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學(xué)們看，用一兩句話介紹你的圖片。（課件演示毛主席的革命歷程）（板書課題）思路：初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞〖對話評臺一、自讀（整體感知，嘗試讀文，讓學(xué)生體驗成功的快樂）１、借助漢語拼音帶問題通讀全文：挖井人指誰？立碑的人又是誰？２、邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標(biāo)記。思路：組織學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。在讀書方式和習(xí)慣上要給學(xué)生正確引導(dǎo)，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。二、識字（鼓勵自主識字，領(lǐng)悟識字方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。）１、在生活中遇到不認(rèn)識的字要怎么辦？（互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，）２、出示兒歌，（見教參１４２頁）指導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。３、利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測。４、扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。５、出示我會讀中的生詞，開火車認(rèn)讀。思路：新課標(biāo)要求識寫分開，多認(rèn)少寫，要想多認(rèn)，就得有一定的識字方法，因此在認(rèn)字的時候交流方法至關(guān)重要。要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做識字的有心人，使學(xué)生漸漸學(xué)會用喜歡的方法或適合的方法識字，逐步培養(yǎng)獨立識字的能力