【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人類的作用，體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)：了解首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，體會(huì)詩(shī)歌比喻、擬人和對(duì)仗的修辭手法，嘗試介紹一種樹(shù)木。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1．在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及開(kāi)火車讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫(xiě)生字及正確、流利讀書(shū)情況。2．在精讀感悟環(huán)節(jié)，通過(guò)默讀、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、分組交流匯報(bào)、感情朗讀、男女生比賽讀等方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟作者的表達(dá)方法，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3．通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4．在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見(jiàn)附件一）教師： 。，了解學(xué)情，使教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性。五、課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）情景導(dǎo)入《走，我們大家植樹(shù)去》在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧！（板書(shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》）（二）初讀課文，理解課文思路。，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。A和煦是什么意思？B音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。C版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。D植樹(shù)有什么好處？E為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？ ，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A指名分段朗讀課文。B糾正學(xué)生的讀音。C自由練讀課文。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。二、（26）講植樹(shù)的重要。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。（四）學(xué)習(xí)第一段。？ “和煦”4.“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。），要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。（五）布置作業(yè)。第二課時(shí)（六）復(fù)習(xí)舊課？ 。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（七）學(xué)習(xí)第二段？？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處” 。，思考：植樹(shù)有什么好處？ 、交流并板書(shū)：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望，并指導(dǎo)朗讀。A結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！盉“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。C聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。D練習(xí)背誦。（八）學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。（九）背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。2．指導(dǎo)朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練（十）總結(jié)課文 1．齊讀課文 2．分組背誦課文3．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？（十一）布置作業(yè)背誦課文選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹七、板書(shū)設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘?shù)綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”第四篇：《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校 通?？h大營(yíng)小學(xué) 責(zé)任教師 林彥 學(xué)科 語(yǔ)文 四 年級(jí) 下 冊(cè) 第 一 單元 1課 蘇教 版 【教材分析】在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不辜負(fù)這大好的春色？詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)!”《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》出現(xiàn)在蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹(shù)造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過(guò)程中體會(huì)植樹(shù)造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫(xiě)意的語(yǔ)言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。【學(xué)情分析】《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》這不是一篇假詩(shī)，不是一首想像詩(shī)，而是一首實(shí)踐加思考的詩(shī)，是一首通過(guò)實(shí)踐來(lái)說(shuō)理的一首詩(shī)。植樹(shù)是為自己、為他人、為人類、為社會(huì)、為今天、為未來(lái)創(chuàng)造，我們應(yīng)該讓學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望，展示了人類需要的環(huán)境。這一句句創(chuàng)造之語(yǔ)，很容易感動(dòng)四年級(jí)的學(xué)生，但感動(dòng)歸感動(dòng)，讓他們真的行動(dòng)起來(lái)，那是難的，特別現(xiàn)在的小孩真的很難有這種體驗(yàn)。慶幸的是農(nóng)村的孩子這種體驗(yàn)還是有的，可惜大多數(shù)是由父母參與。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹(shù)的活動(dòng)，他們摸一摸，看一看，也會(huì)有著靈動(dòng)。但不管是有，還是沒(méi)有，能以詩(shī)的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的，所以在課上，特別對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩(shī)的方式記下自己的感動(dòng)。課后有第五題是：選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料、按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，其實(shí)也可以模仿著課文的形式，讓學(xué)生以詩(shī)的方式介紹，也許更能夠激起學(xué)生的創(chuàng)造欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)能力：學(xué)會(huì)本課的生字，能聯(lián)系上下文理解“和煦”、“版圖”等詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文，并且能背誦詩(shī)歌。過(guò)程方法：正確、