【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，比起魏書生，我們?cè)S多人在教育教學(xué)方面“臨門一腳的意識(shí)”確實(shí)遜了一籌。因此，對(duì)于魏書生的教育觀念，如果是他有我也有的，則強(qiáng)化之；如果是他有我無(wú)的，則增補(bǔ)之；如果是他對(duì)我錯(cuò)的，則舍己就彼。當(dāng)然，如果是他無(wú)我有、他好我更好的，也不妨發(fā)展之。魏書生簡(jiǎn)介 魏書生，1950年生。18歲上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，28歲起到中學(xué) 任教至今。由于成績(jī)卓著，他先后被評(píng)為省先進(jìn)班主任省先進(jìn)班主任省先進(jìn)班主任省先進(jìn)班主任（1981年）、省勞動(dòng)模范省勞動(dòng)模范省勞動(dòng)模范省勞動(dòng)模范（1982年）、特等特等特等特等 勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范（1984年、1987年）、特級(jí)教師特級(jí)教師特級(jí)教師特級(jí)教師（1984年）、全國(guó)優(yōu)秀全國(guó)優(yōu)秀全國(guó)優(yōu)秀全國(guó)優(yōu)秀班主任班主任班主任班主任（1984年）、全國(guó)全國(guó)全國(guó)全國(guó) 勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范勞動(dòng)模范（1988年）、全全全全國(guó)中青年有突出員獻(xiàn)的專家國(guó)中青年有突出員獻(xiàn)的專家國(guó)中青年有突出員獻(xiàn)的專家國(guó)中青年有突出員獻(xiàn)的專家（1989年）、首屆“中國(guó)中國(guó)中國(guó)中國(guó)十大杰出青年十大杰出青年十大杰出青年十大杰出青年””””（1990年）??著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家呂叔湘先生早在1984年便指出，魏書生“是個(gè)教育家是個(gè)教育家是個(gè)教育家是個(gè)教育家””””，而且“不不不不是一般的教育家是一般的教育家是一般的教育家是一般的教育家，他立志他立志他立志他立志教育事業(yè)教育事業(yè)教育事業(yè)教育事業(yè)，有一種忘我精有一種忘我精有一種忘我精有一種忘我精神神神神?！?魏書生的奇跡和榮譽(yù)是干出來(lái)的。他從1986年起任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼書記，后又兼盤錦市教委副主任．另外還有全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)等38383838項(xiàng)社會(huì)兼職項(xiàng)社會(huì)兼職項(xiàng)社會(huì)兼職項(xiàng)社會(huì)兼職。但他始終不離教學(xué)第一線始終不離教學(xué)第一線始終不離教學(xué)第一線始終不離教學(xué)第一線，一直堅(jiān)持上語(yǔ)文課一直堅(jiān)持上語(yǔ)文課一直堅(jiān)持上語(yǔ)文課一直堅(jiān)持上語(yǔ)文課，并當(dāng)班主任并當(dāng)班主任并當(dāng)班主任并當(dāng)班主任。他是教書育人的模范．在他手下在他手下在他手下在他手下．．．．再亂的班級(jí)也會(huì)變好再亂的班級(jí)也會(huì)變好再亂的班級(jí)也會(huì)變好再亂的班級(jí)也會(huì)變好，再差的學(xué)生也再差的學(xué)生也再差的學(xué)生也再差的學(xué)生也能成才能成才能成才能成才。他所教班級(jí)的學(xué)生德智體全面發(fā)展他所教班級(jí)的學(xué)生德智體全面發(fā)展他所教班級(jí)的學(xué)生德智體全面發(fā)展他所教班級(jí)的學(xué)生德智體全面發(fā)展，索質(zhì)高索質(zhì)高索質(zhì)高索質(zhì)高，升學(xué)考試成績(jī)每屆都名列全市前升學(xué)考試成績(jī)每屆都名列全市前升學(xué)考試成績(jī)每屆都名列全市前升學(xué)考試成績(jī)每屆都名列全市前 茅茅茅茅，十多年來(lái)．魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)．上公開課600多次．堪稱全國(guó)之冠。他熱愛教書．酷愛讀書．也善于寫書．至今已發(fā)表了100多篇文章．主編、撰寫出版了15本書。其中《班主任工作漫談》、《家教漫談》和《魏書生文選》（一、二卷）等著作均已重印多次，越來(lái)越受歡迎和好評(píng)?！督逃母?家——魏書生》一書出版時(shí)，陳幕華、孫起孟、陳錫聯(lián)、張承先、柳斌等領(lǐng)導(dǎo)同志出席了在 人民大會(huì)堂舉行的座談會(huì)，對(duì)魏書生及其有關(guān)著作給予了高度的評(píng)價(jià)。國(guó)家教委副主任柳斌 同志還特地為《家教漫談》一書題了詞。魏書生是我國(guó)教育界的杰出代表。他工作出色，事跡感人，講演精彩．文章漂亮，論著 不同凡響，很值得人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。（朱凡坤）◎ 魏書生曾是一名工人，卻寫了150次報(bào)告要求做老師?！蛭簳钦Z(yǔ)文老師，用20個(gè)課時(shí)就教完200個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，且學(xué)生成績(jī)好得出奇?！蛭簳瑫r(shí)出任幾個(gè)班的班主任，不管什么樣的學(xué)生到了他的手上，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)。◎魏書生是一位稱職的丈夫和父親，家庭和諧，兒子以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。◎魏書生曾是中國(guó)唯一一位同時(shí)擔(dān)任中學(xué)班主任、中學(xué)語(yǔ)文教師的市級(jí)在任教育局長(zhǎng)?！蛭簳灿沃v學(xué)海內(nèi)外，至今演講1400多場(chǎng)次、公開課800多節(jié)，所到之處，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。第三篇：魏書生教育思想解讀魏書生教育思想解讀魏書生教育思想解讀案例1：我們班上的值日安排表 “有形無(wú)神”、“見物不見人” 案例2：我想幫媽媽洗衣服老師要求學(xué)生每天回家至少要做一分鐘的家務(wù)勞動(dòng)，并寫一篇關(guān)于做家務(wù)勞動(dòng)的日記，必須是真實(shí)的事情。一位同學(xué)在《我想幫媽媽洗衣服》日記中寫道：回家后，我看見媽媽正在洗衣服，我走過(guò)去要幫媽媽洗衣服，媽媽卻說(shuō)：“滾一邊玩去?！蔽艺f(shuō)：“是老師讓我做的?！眿寢屨f(shuō)：“去，去，你們老師逼小孩兒的事真多”。我想幫媽媽洗衣服的家務(wù)勞動(dòng)，就這樣沒(méi)有做成。老師評(píng)語(yǔ)：你媽媽的素質(zhì)低，不理解這種活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的。你也笨，洗不成衣服，就不能做點(diǎn)其它的家務(wù)勞動(dòng)嗎？案例2：一節(jié)由學(xué)生組織的語(yǔ)文聽寫自習(xí)課安排同學(xué)自主復(fù)習(xí)（時(shí)間：10分鐘）；班干部選擇聽寫的詞語(yǔ)；檢查準(zhǔn)備情況，并組織聽寫；自主檢查；同學(xué)間批閱；統(tǒng)計(jì)成績(jī)。案例4：一道數(shù)學(xué)題的啟示（1010＝102）啟示：①我們思考問(wèn)題時(shí)，不僅需要從前后、左右的角度思考，還需要從上下、遠(yuǎn)近的角度思考；②站在高處，不僅可以使我們看得更遠(yuǎn)，而且讓我們對(duì)問(wèn)題看得更深刻；③“哲”，使人想象世界之浩渺；“史”，使人想起時(shí)間之幽遠(yuǎn)。案例5：清華大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)生寄語(yǔ)內(nèi)容：你們需要的是，不唯眾，不唯上，不在意在普通的道路上是否比別人走得更快，而是要有在無(wú)人行走的荒野上行走的勇氣，這樣才能看到別人無(wú)法看到的情境?！迦A大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧對(duì)2012年本科畢業(yè)生的寄語(yǔ)。啟示：不唯眾，不唯上，要慎獨(dú)，這不僅需要讓我們的學(xué)生培養(yǎng)一種批判意識(shí)，而且我們的老師更需要具備這種批判意識(shí)。我們今天在這里一起來(lái)討論、解讀魏書生教育思想，大家能兼容并蓄、批判接受魏書生的教育思想，切實(shí)踐行魏書生教育教學(xué)改革的經(jīng)典 1魏書生教育思想解讀做法，那我們今天一起學(xué)習(xí)、交流的目的就達(dá)到了。一、魏書生教育思想與“技術(shù)主義”（一）魏書生教育思想的框架體系：1234567810 1：一小點(diǎn)（注意力訓(xùn)練）2：兩大點(diǎn)（民主與科學(xué)）3：三個(gè)守住（守住傳統(tǒng)常識(shí)、守住新中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)、守住自己的長(zhǎng)處）4：四個(gè)過(guò)程（知、行、恒、情的統(tǒng)一）5：五點(diǎn)表現(xiàn)（溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進(jìn)的排行榜、優(yōu)美的音樂(lè)、和諧的笑容）6：六步教學(xué)法（定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)）7：七個(gè)“一分鐘”（做家務(wù)勞動(dòng)、寫日記、唱歌、踏步、演講、注意力訓(xùn)練、讀經(jīng)典名著）8：八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣（定計(jì)劃、預(yù)習(xí)、適應(yīng)老師、大事做不來(lái)小事趕快做、自己留作業(yè)、整理錯(cuò)題集、出考試題、篩選信息）10：課堂教學(xué)十條要求（教案審查制；設(shè)計(jì)三類不同的教學(xué)目標(biāo)；授課時(shí)間不超過(guò)15分鐘；學(xué)生發(fā)言不少于10人次；學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、操作時(shí)間超過(guò)10分鐘；處理偶發(fā)事件時(shí)間不超過(guò)20秒；留三類不同的作業(yè)；讓學(xué)生自己做課堂總結(jié)；課間與學(xué)生一起活動(dòng)；總結(jié)一節(jié)課的成功之處。）（二）面對(duì)“后現(xiàn)代主義”的批評(píng)“盡管他主觀上很努力，可終究左支右絀，無(wú)法突破他自己狹窄的技術(shù)主義的繭殼?！薄八狈Τ接诠系娜宋年P(guān)懷，缺乏站高望遠(yuǎn)的知識(shí)視野，缺乏對(duì)教育作為必要的烏托邦的切身理解，而只能成為一個(gè)對(duì)應(yīng)試教育服服帖帖，對(duì)教學(xué)大綱亦步亦趨，惟技術(shù)論的、匠氣十足的語(yǔ)文教師。”“依我看，他離‘優(yōu)秀的知識(shí)分子’這一要求還遠(yuǎn)得很呢！他是中國(guó)語(yǔ)文教育界第一個(gè)需要補(bǔ)鈣的人！”——《權(quán)威人格和技術(shù)主義的末路》（蔡朝陽(yáng)）2004年第1期《教師之友》雜志刊發(fā)的專題《那一代》(審視中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)：新生代向三大名師發(fā)難)，猶如三枚重磅炸彈，給中國(guó)語(yǔ)文教育界以巨大的沖擊，引發(fā)軒然大波?！爱?dāng)年的批判，起了幫我了解社會(huì)、開闊胸懷、磨練意志的作用。今天的謠言，當(dāng)然更能起激勵(lì)我前進(jìn)，促使我努力的作用?！薄栋嘀魅我Ω淖冏晕摇罚ㄎ簳┒?、魏書生的人生歷程與其教育思想的形成：（一）崇尚閱讀——家庭生活的影響魏書生1950年5月4日（農(nóng)歷3月18日）出生于河北省交河縣農(nóng)村，1956年（6歲時(shí)）隨家遷居沈陽(yáng)砂山地區(qū)，直到1968年（18歲）去盤錦農(nóng)村當(dāng)知青。魏書生教育思想解讀魏書生的父親叫魏景林，母親叫李忠敏，都是農(nóng)民，魏書生是家中的老大，下有兩個(gè)弟弟、兩個(gè)妹妹。在魏景林和李忠敏這一對(duì)夫婦身上，除了給兒女遺傳吃苦耐勞、質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)、與人為善等美好德行，也為兒女創(chuàng)設(shè)了尊重知識(shí)、崇尚文化、好學(xué)上進(jìn)的家庭氛圍。在白卷先生上大學(xué)的60年代里，連學(xué)校的老師都同意電影《決裂》里的觀點(diǎn)：手上的老繭就是上大學(xué)的資格?？晌杭业母改竻s告訴孩子：別聽那胡說(shuō)，上不了大學(xué)也得看書學(xué)習(xí)。（二）凡事講民主——母親教育的影響李忠敏在教過(guò)鄉(xiāng)塾的父親教育下，喜歡讀文、史、哲各類雜書，而且琴、書、畫的技藝都出類拔萃。她還是一個(gè)特別講究民主的家長(zhǎng)，在魏書生的記憶里，母親從來(lái)沒(méi)和他發(fā)過(guò)脾氣，從來(lái)不對(duì)他和他的弟弟妹妹們發(fā)號(hào)施令、指責(zé)訓(xùn)斥，凡事都是講道理，和孩子們商量著處理他們遇到的問(wèn)題?！巴苿?dòng)搖籃的手，推動(dòng)著世界?！蔽簳髞?lái)在介紹他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總是用最樸實(shí)的話說(shuō)：“小時(shí)候，我媽就是和我商量著做一切事的，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)益處很大，所以現(xiàn)在我也用商量的辦法和學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”??多年來(lái)，他一直是把母親當(dāng)成導(dǎo)師的。（三）自由的思想——生命被哲學(xué)照亮魏書生是怎樣與哲學(xué)相遇的，連他自己也記不準(zhǔn)確了。他能記得的，只是1965年春天的時(shí)候，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他手頭出現(xiàn)了兩本哲學(xué)書籍，一本是艾思奇的《辯證唯物主義綱要》，一本是大開本的高校教材《哲學(xué)講義》。這一回，他覺(jué)得哲學(xué)對(duì)他是真有魅力了，使他在迷醉之后得到清醒，得到一種醍醐灌頂般的大徹大悟。他最大的收獲：并非是對(duì)一個(gè)專門的學(xué)科產(chǎn)生了熱愛，而是在找到哲學(xué)的同時(shí)，他更找到了自己，找到了屬于自己的獨(dú)立意志，找到了屬于自己的自由思想。（四）強(qiáng)健體魄——刻意修煉的專長(zhǎng)10歲時(shí)，魏書生拜師學(xué)習(xí)武術(shù)。從少年時(shí)代開始，早晨的長(zhǎng)跑，夜晚的站樁，以及打沙袋、劈磚頭的力量訓(xùn)練，使他至今有著常人無(wú)法比 3魏書生教育思想解讀擬的體力和精力。（五）懇談風(fēng)格——教育方式的蛻變1969年7月16日，19歲的魏書生來(lái)到陳家大隊(duì)的紅旗小學(xué)報(bào)到上班了，開始了他的教書生涯。為了能讓學(xué)生聽話，他也喊、也叫、也發(fā)脾氣，是因?yàn)楹敖泻桶l(fā)脾氣都收效甚微，而通過(guò)借鑒母親對(duì)他和弟妹們的教育方式，他才形成了和風(fēng)細(xì)雨的懇談式解決矛盾的風(fēng)格。魏書生是一個(gè)非常善于反思的，非常有理智感的人，他不像有的老師一條路走到黑，喊叫不行，就罵；罵不行，就打??結(jié)果教育沒(méi)搞好，反而越來(lái)越糟，甚至惹上官司，造成悲劇。（六）高效工作——工廠實(shí)踐的感受1971年11月到工廠后，魏書生沒(méi)下車間，而是直接被放到了政工組。結(jié)果，整個(gè)工廠所有文秘宣傳方面的工作，全被他一人包了，而且干得井井有條、有聲有色。更讓人感到不可思議的是，這個(gè)在辦公樓里忙得不可開交的人，居然還無(wú)師自通地也成了生產(chǎn)能手，成了個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)工人，成了工廠里的工作效率最高的人。在魏書生的日記里，“效率”這個(gè)詞是他時(shí)至今日使用頻率最高的關(guān)鍵詞之一。他對(duì)虛擲光陰耿耿于懷，對(duì)人浮于事深惡痛絕，對(duì)出工不出力恨之入骨，這些都來(lái)自他在工廠里的切身感受。（七）準(zhǔn)反革命——人生低谷的堅(jiān)守1974年初，國(guó)家的大形勢(shì)是批林批孔，電機(jī)廠的小形勢(shì)是新領(lǐng)導(dǎo)整老領(lǐng)導(dǎo)，具體表現(xiàn)就是批魏。魏書生的罪名自然因書而生，因誠(chéng)實(shí)而生。魏書生在接受批判時(shí)曾口吐“狂言”：“十年以后可鑒今日是非！”結(jié)果沒(méi)用十年，兩年半后，中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)就被翻了過(guò)去。（八）高課低上——“兩自”教育的萌芽1978年2月，魏書生在盤山縣第三初級(jí)中學(xué)當(dāng)了一個(gè)班的班主任，負(fù)責(zé)教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，其中一個(gè)是普通班，一個(gè)是特差班。差不多就是從這一天起，魏書生把他的“備學(xué)生”，高高擺到了“備教材”之前的位置。魏書生教育思想解讀奇跡自然給魏書生帶來(lái)了榮譽(yù)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些并非他最看重的??最讓魏書生欣慰的，其實(shí)是他的學(xué)生所取得的成績(jī)：在兩年半連續(xù)900個(gè)日子里，學(xué)生們平均每人做好事55件；，；班級(jí)每周一次的集體野外游玩活動(dòng)，每天穿插進(jìn)行籃、排、足球活動(dòng)、歌詠繪畫活動(dòng)以及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；每人平均長(zhǎng)跑2190公里，平均畫畫46幅，平均學(xué)歌70首；并且到畢業(yè)時(shí)，全班同學(xué)的視力只有一人比入學(xué)時(shí)有所減弱。（九）傳經(jīng)布道——穿著西裝的孔子作為一個(gè)業(yè)余教育演說(shuō)家，魏書生的足跡遍及了全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)、臺(tái)港澳地區(qū)及東南亞部分漢語(yǔ)較為流行的國(guó)家和地區(qū)的200多個(gè)城市。魏書生的“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的苦樂(lè)觀引起人們廣泛共鳴。聽他報(bào)告的不僅僅是中小學(xué)教師和中小學(xué)生，還有大學(xué)教授、大學(xué)生、郵電部門、工商部門、公檢法部門、保險(xiǎn)公司等都請(qǐng)他作報(bào)告，甚至市領(lǐng)導(dǎo)組織、市直機(jī)關(guān)全體干部都來(lái)聽魏書生的專場(chǎng)報(bào)告。三、魏書生的人格特征與其教育思想的形成：（一）內(nèi)斂與濟(jì)世：魏書生的三件大事：讀書、寫作、思考；三個(gè)主題：人、社會(huì)、時(shí)代。三件大事，說(shuō)明著他是一個(gè)內(nèi)斂的人，不慕名利；三個(gè)主題，說(shuō)明他是一個(gè)濟(jì)世的人，不斤斤計(jì)較于個(gè)人。內(nèi)斂——眼睛向內(nèi)，發(fā)展自我。（1）棄“外物”如敝履。我們經(jīng)常在魏書生的報(bào)告中聽到這樣的論斷：“不當(dāng)班主任吃虧”、“多干活，多享福”、“用公家的時(shí)間鍛煉自家的身體”。很多人將其當(dāng)成了魏書生的機(jī)智幽默，而卻不能看到其中的深刻哲理。若以魏書生的是非標(biāo)準(zhǔn)判斷，我們發(fā)現(xiàn)生活中一般人認(rèn)為的壞事，在他看來(lái)都是好事：受了委屈冤枉，是好事，可以幫自己開闊胸懷?。还ぷ鞫?、任務(wù)重是好事，可以鍛煉自己的能力??這樣的認(rèn)識(shí)思考，在生活實(shí)踐中是一舉三得：①可以使自己的心境不受外界所謂“好事”的影響，保持恒久的愉悅；②可以保持和諧的人際關(guān)系，因?yàn)椴粻?zhēng)；③可以用生活的礫石，砥 5魏書生教育思想解讀礪自己的人格素養(yǎng)。（2）掘“內(nèi)心”之寶藏。人獲得幸福的途徑有兩種，一是滿足“欲望”，二是制服“欲望”。人最強(qiáng)烈的、最持久的幸福感，就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。在與自己惰性作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，魏書生不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我： 仰臥起坐，俯臥撐，長(zhǎng)跑，在意志上超越自我；一個(gè)差班，一個(gè)好班；把全校最差的學(xué)生集中在自己班里；高課低上，在工作上超越自我；生活簡(jiǎn)樸，戰(zhàn)勝自己的物質(zhì)欲望，在生活上超越自我； 廣泛閱讀，集思廣益，在學(xué)習(xí)上超越自我；堅(jiān)持寫日記，建立“第二