英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-28 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作愉快！第二篇：英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿東華小學(xué) 陳天蘭各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同交流，我感到非常榮幸。其實(shí)我走進(jìn)教師這個(gè)行業(yè)也才三年多，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還是比較欠缺的。今天來到這里，是想聽取一下各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一下教學(xué)方法，同時(shí)也歡迎各位老師對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行批評(píng)指正。下面我就具體說說我的教學(xué)方法。其實(shí)每個(gè)老師都有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默，有的溫和，有的熱情。無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會(huì)成為你特有的教學(xué)風(fēng)格。而一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生。就我而言，我喜歡比較輕松的氛圍。所以只要走進(jìn)教室，我就會(huì)顯得精神飽滿，充滿熱情。在教學(xué)過程中，我會(huì)不時(shí)地讓學(xué)生做一些小游戲，以此來集中他們的注意力，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。，背記內(nèi)容盡量在課堂上完成。英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那就很難讓學(xué)生保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我盡量將要背記的內(nèi)容在課堂上完成。英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞的背記如果不落實(shí)，還是很難出成績，這一點(diǎn)是我們老師們的共識(shí)，也是最辛苦和最讓人無奈的事。所以在我所帶的班級(jí)中，我會(huì)挑選幾個(gè)成績優(yōu)秀、細(xì)心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長，有的負(fù)責(zé)聽寫過關(guān)，有的負(fù)責(zé)作業(yè)訂正。我堅(jiān)持每個(gè)早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本。聽寫后，由聽寫小組長登記每個(gè)人的成績，督促不過關(guān)的人抄寫并再次聽寫錯(cuò)誤的單詞。作業(yè)小組長每天負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人，下課后或自習(xí)時(shí)督促學(xué)生訂正。以上是我的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是要潛心教學(xué)，重在落實(shí)。我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校每個(gè)老師面對(duì)的班級(jí)或者學(xué)生層次、個(gè)性都不同，教無定法，只要對(duì)癥下藥定會(huì)取得良好效果的。我的發(fā)言結(jié)束了，有不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。謝謝大家！第三篇：英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿英語教研發(fā)言稿各位老師，大家好！今天能有機(jī)會(huì)跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我代表我們?nèi)w英語組老師，來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗(yàn)，歡迎各位老師批評(píng)指正。如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實(shí)的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。一、如何備課集體備課是一個(gè)用于討論和研究教學(xué)最集中的時(shí)間，我們應(yīng)該積極的參與進(jìn)來，充分利用這個(gè)平臺(tái)吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要想使集體備課對(duì)自己的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生實(shí)效作用，我們要學(xué)會(huì)做有心人，自己認(rèn)真?zhèn)湔n上課的同時(shí)，在課后及時(shí)將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時(shí)提出來，互相切磋討論，往往會(huì)有很大的收獲。同時(shí)，也將自己上課時(shí)精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。取得進(jìn)步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，把握正確的方向，少走彎路。所以我們?cè)诜e極參與校內(nèi)集體備課的同時(shí)還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動(dòng)，及時(shí)把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)信息，二、對(duì)于怎么上課 其實(shí)我們每個(gè)老師都會(huì)有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會(huì)成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個(gè)有個(gè)性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動(dòng)學(xué)生。，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對(duì)話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時(shí)間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時(shí)，背誦不僅不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵(lì)學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動(dòng)的起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，那么當(dāng)老師需要他們活躍時(shí)，學(xué)生會(huì)顯得沒有熱情配合，設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)也會(huì)顯得生硬不自然。所以，我上課時(shí)，會(huì)偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點(diǎn)點(diǎn)題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。三、對(duì)于落實(shí) 背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會(huì)六、七成，這一點(diǎn)在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很
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