英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿-wenkub.com
2024-10-28 15:15 本頁面
【正文】 做好學生應試技巧的指導工作依據(jù)中考題型，逐一進行解題技巧與注意事項的指導，以確保學生發(fā)揮最好的水平。抓好落實：隨時進行階段檢測，了解學生的學習狀況，做到有的放矢，查缺補漏。二、高效抓好復習階段（一）、掌握信息、把握方向，制定好全面的備考復習計劃（二）、立足學情，注意方法，提高復習的實效性復習做到四個結(jié)合：?課本內(nèi)容與課外內(nèi)容相結(jié)合?專題復習與綜合復習相結(jié)合?發(fā)展智力與培養(yǎng)能力相結(jié)合?技能點撥與實踐演練相結(jié)合復習分為四個方面，交替進行，?課本知識復習? 《中考說明指導》?階段隨時檢測?中考試題模擬復習注重“四抓好”：抓好晨讀：晨讀進行課本知識復習。下面我要與大家分享的是“認認真真抓新授，扎扎實實搞復習——鋪就中考成功之路”，有不當之處，敬請各位多多包涵。以上是我在這學期工作中注意到的地方，有什么不對的地方希望各位同事進行批評和指正。關于作業(yè)，我每次批改都是將全對的作業(yè)和有錯的作業(yè)分開擺放，為了督促他們訂正，我專門用本子登記不合格的人名單，作業(yè)講解完后，我會對照名單一個個檢查和復批，必要時做到人人精講，加深印象。再比如說，我經(jīng)常會拿一些網(wǎng)絡語言與他們交流。在英語中，高年級的語法課是很枯燥的，所以我在講解語法時，盡量是深入淺出，比如，講動詞單三形式時，學生不知道為啥用does變問句和否定句時動詞要重新變?yōu)樵?，我就說does是照妖鏡，一照動詞都要變回原形，學生就印象深刻，立刻明白。其次是自己的備課，我的教案，從來都是可以參考以前的備課教案，但從不照搬照抄，因為我現(xiàn)在感覺雖然教的課一樣，但每一輪教學的經(jīng)驗和心得不同，學生不同，備出的課也會不同，所以我再忙也會抽出時間備好第二天的新課，整理自己情緒，充分貼切的將自己的性格融入課堂，爭取每節(jié)課都精神飽滿。但是我不得不承認，這點在我所執(zhí)教六年級的兩個班，實施的不夠好。私下與學生交流時，我稱呼學生也喜歡用一些符合他們特點的昵稱，歡笑中拉近距離。彭瑤老師第一次上公開課時，情況不理想，我毫無保留的提出我對這節(jié)課的看法，并將我的教案和課件發(fā)給她參考，她有一些疑問我們也一起探討，在輕松的工作氛圍中我們共同進步。我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。作業(yè)課代表每天負責作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習時督促學生訂正。、背誦和作業(yè)英語學科，即使老師課堂教學再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。英語是一門語言科目，不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來。，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。一、如何備課集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間，我們應該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學產(chǎn)生實效作用，我們要學會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。我的發(fā)言結(jié)束了，有不對的地方希望大家批評指正。聽寫后，由聽寫小組長登記每個人的成績，督促不過關的人抄寫并再次聽寫錯誤的單詞。因此，我盡量將要背記的內(nèi)容在課堂上完成。所以只要走進教室，我就會顯得精神飽滿，充滿熱情。其實每個老師都有自己特有的風格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情。同時也希望大家在新的一年里能夠身體健康，工作愉快！第二篇：英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿英語教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿東華小學 陳天蘭各位領導，各位老師，大家好！感謝各位領導能給我這個機會和大家共同交流，我感到非常榮幸。所以我們平時還是應該向家長匯報孩子的點點滴滴，打電話可能太浪費時間或話費，我們可以選擇校訊通或是微信，等，這些現(xiàn)代的通訊的方式可能更直觀更客觀地反映某個孩子的情況。去年我和寇潔和賈瑩華老師一起完成了一個科研立項及結(jié)項研究報告《初中英語分層作業(yè)的實踐探究》并獲得了鄭州市一等獎，我的教學隨筆或者叫反思《好習慣的培養(yǎng)讓你的教學更輕松》在年前鄭州市教科研論文中獲得三等獎，在這并不是炫耀我的成就，我只是覺得在這個過程中，我通過翻閱別人的一些論文，還有與其他老師的交流中，自己的教學觀念和理論水平確實得到了一些提高，而且在續(xù)寫研究報告或?qū)懻撐臅r是一定要有一些自己的東西的，所以借此機會逼迫自己反思自己的教學，并總結(jié)出這幾年教學生涯中有價值的東西，才會讓自己不斷進步，所以我覺得什么科研立項報告，論文不是給別人看的，更多的是給自己看的。然后我就連著跟他們講三遍。學生都連
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