管理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-09-15 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，安全責任為天 ” 的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高 師生的防范能力，并且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。 第四、加強師生管理。 堅持定期政治和業(yè)務學習，提高教師的政治思想和業(yè)務能力。 嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴肅勞動紀律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求，嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。 利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的 有序開展。 第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準則，創(chuàng)造條件促進教師的師德素質發(fā)展、業(yè)務發(fā)展、能力發(fā)展。 我相信，有了上級領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪小學將會不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越，將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。 最后，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家 ! 管理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三 因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌耄鳛橐幻處?，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。 我從事數(shù)學教學工作已經(jīng) 18 年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書 育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以 “ 對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責 ” 做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，這些都是嘴上說說而已。 正如孟玉華老師所說 “ 轉變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是 自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人。 ” 我始終是這樣想的，也是這樣做的。 現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結： 開展高效的數(shù)學課堂教學 一、備好課是上好課的基礎。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到 “ 有備而去 ” 。因為一節(jié)課是否有效，老師 的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內(nèi)容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內(nèi)，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。 二、 “ 設計科學合理的練習 ” 。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術已 經(jīng)不再適應新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手
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