【文章內(nèi)容簡介】 哪些關于虎的成語和歇后語？訓練案一、語言積累與運用下列加粗字的注音有誤的一組是（）A、捆綁（bǎng）凝結（l237。ng）B、鉸掉（jiǎo）鋼鋸（j249。）C、石破天驚（jīng）火焰（y224。n）D、蒼蒼莽莽（mǎng）勸誘（y242。u）下列詞語書寫有誤的一項是（）A、桂林膽怯呵斥B、拂動屈辱健壯C、趾爪鐵蘢羞愧D、恍惚斑紋耀目下列句子中加粗的詞語解釋有誤的一項是（）A、有一個不羈的靈魂（不受束縛）。B、石破天驚的咆哮（這里形容聲音大得驚人）。C、是屈辱的靈魂在抽搐嗎？（這里指心靈因受痛苦而顫抖）。D、安詳?shù)嘏P在一個角落（安靜，祥和）。用“/”劃分下面兩句詩的朗讀節(jié)奏。①還有巨大而破碎的滴血的趾爪?、诎阉鼈兒椭鵁嵫У??填空《華南虎》選自《》，作者，原名，是“”的重要成員，有詩集《》《》和自選集《》。二、整體感悟閱讀全詩，用概括的語言說說這首詩的主題?！叭A南虎”、“觀眾”、“鐵籠”、“我”的象征意義各是什么？三、課文精彩語段閱讀閱讀課文最后兩小節(jié)（4——5節(jié)），回答以下問題：“凝結著濃濃的鮮血”中“濃濃”一詞能否省略？為什么？第四節(jié)詩句內(nèi)容可用第五節(jié)詩中的一個短語概括，這就是老虎具有?！盎一业乃鄩Ρ谏?有一道一道的血淋淋的溝壑”這兩句詩表明老虎面對困境做過無畏但卻徒勞的反抗，但這“溝壑”為何讓“我”感到“像閃電般刺眼”，以至于“羞愧地離開了動物園”？“我終于明白了??我羞愧的離開了動物園?！边@句話有什么深刻含義？北師大遂寧實驗外國語學校初一下冊語文導學案班級：姓名： 《華南虎》參考答案一、AC點撥：C項中的“鐵蘢”的“蘢”應為“籠”。D點撥：D項中的“安詳”的含義是：從容不迫；穩(wěn)重。①還有/巨大而破碎的/滴血的/趾爪。②把它們/和著熱血/咬掉……點撥：朗讀節(jié)奏的劃分，要以不讀破句子、準確地表達句意為準。詩刊牛漢史成漢七月詩派華南虎悼念一棵楓樹蚯蚓和羽毛二、詩歌塑造了一個有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂的華南虎形象。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)了自己在困境中的人格和對自由的渴望。點撥：扣住詩中華南虎的形象及象征意義，歸納、概括。華南虎：象征著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂。在無論怎樣的磨難中，它仍會不屈不撓地抗爭下去，因為抗爭是它活下去的全部寄托和現(xiàn)實意義，是它高貴靈魂的有力體現(xiàn)。觀眾：是一個沒有獨立的人格和自我意識的群體。鐵籠：象征對自由和精神獨立的束縛。我：是一個良知未泯、有思想、有覺悟的形象。點撥：注意體會詩中的象征手法，結合詩中的意象理解、回答。三、不能。因為這個詞突出了老虎受傷害的嚴重程度。點撥：“濃濃”這一定語，點出了老虎流血之多、傷之重。不羈的靈魂點撥：根據(jù)第一節(jié)詩的意思，在第二節(jié)詩中不難找到這個成語。雖然他的反抗是徒勞的，但這抗爭體現(xiàn)了它高貴的靈魂，所以使“我”感到羞愧。點撥：從一些人的做法去對比、思考?！拔摇睂θA南虎不屈的靈魂頂禮膜拜，也體現(xiàn)了“我”屈辱靈魂的覺醒。點撥：結合“羞愧”一詞去理解。第三篇：華南虎 學案唐山市七年級語文學科學案班級：姓名：小組：組內(nèi)編號：課題：華南虎課時1 課時 執(zhí)筆：審核：七年級語文組授課：授課時間：學案編號： 28學習目標：了解這首詩的創(chuàng)作背景，理解作者在詩中蘊含的感情。感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。理解人生的意義和怎樣實現(xiàn)人生的價值。時間預設：目標解讀1獨學20 對學群學9交流展示15一、獨學知識鏈接：《華南虎》創(chuàng)作背景：這首詩作于1973年6月，正是“十年**”期間。詩人牛漢正在湖北咸寧文化部干校勞動改造（“文革”中，被關入“牛棚”，從事強制性勞動）。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》。自讀課文思考下列問題：這首詩具有濃厚的象征意義。（所謂象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。）華南虎及“鐵籠”分別象征什么？“觀眾”代表什么?在華南虎的形象中蘊含著詩人怎樣的思想感情？華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”?詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性? 請從課文中找出詩句說明。在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”?為什么“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……”？“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么?學習這首詩，有什么現(xiàn)實意義?二、對學群學三、展示獨學8四、課堂檢測下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鉸______掉柵_____欄膽怯______咆哮_______掠_______過．．．．．．勸y242。u_____抽ch249。_____溝h232。______不jī_______斑l225。n______知識的超市生命的狂歡第四篇：《華南虎》教學案2《華南虎》教學案學習目標：有感情地誦讀，利用網(wǎng)絡信息技術了解文革時代背景，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌主旨。抓住關鍵詞語，品味語言，提高對語言的感受力和理解力。研讀賞析，形象探究，感受詩歌中濃厚的象征意義。通過詩歌學習，學習追求精神的自由和人格的獨立，鄙棄世俗、勇于抗爭，特別在充滿誘惑的現(xiàn)代社會中不屈服、在網(wǎng)絡世界中不迷失的精神。學習重點、難點：反復誦讀，感悟詩歌所蘊含的思想感情。結合體驗，理解詩歌形象化的語言及其象征意義。課前網(wǎng)絡準備：，初步感受老虎風采。2．收集有關華老虎的知識和成語。：一課時學習過程：一、老師導學： 你見過真正的老虎嗎？多媒體出示老虎圖片，引導學生用心感受老虎風采。能不能說說你對老虎的印象。老虎一直被人們稱為“獸中之王”，它以威猛和高貴一直震撼著人們的心靈。同學們，假如你看到一只籠中的老虎又會有怎樣的感受？下面就讓我們跟隨作者一起走進華南虎的內(nèi)心世界，去用心感受一只被囚老虎的不屈的靈魂吧。那位同學能給大家簡單介紹一下華南虎呢？二、基礎大比拼，小組對抗檢查預習情況。（生難字詞、字義、思想內(nèi)容）三、激情展示，分組詩歌朗誦，小組評議，整體感知詩歌誦讀：①分組有感情地朗讀課文。②對抗小組評讀詩歌，注重情感，注重感知。：詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。整體感知：誰能用簡潔的一句話評價一下華南虎嗎？可用如下句式：華南虎是